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2022-2023學(xué)年陜西省咸陽市興平市南郊高級中學(xué)高二(上)第一次月考語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
魯迅曾用“水滸氣”與“三國氣”描繪社會還普遍存在的游民習(xí)氣,這是令他極其厭惡的。社會之所以有此二“氣”,是與通俗文藝作品的影響分不開的。
從元明兩代許多通俗文學(xué)作品(包括小說、唱本、戲曲)中,我們看到一些是描寫游民冒險生涯和發(fā)跡過程的。最典型的就是“水滸”和“三國”的故事?!八疂G”故事中有許多好漢是游民出身,如魯智深等,有些不是游民出身,但后來也成為游民,如林沖、宋江等。“三國”故事中劉關(guān)張等雖是帝王將相,但經(jīng)過江湖藝人加工,也游民化了。
《三國志演義》《水滸傳》中,游民意識有系統(tǒng)的反映,使之成為游民意識的載體。這兩部書中所反映的思想情緒與文人士大夫是有著明顯區(qū)別的。文人士大夫是以儒家思想為主導(dǎo)意識的,儒家主張“君子群而不黨”??墒恰端疂G傳》中卻呈現(xiàn)出強烈的幫派意識,其傾向極其鮮明,這種傾向甚至影響到他們正確判斷極簡單的是非曲直。游民的無是非觀就是這樣形成的。它表現(xiàn)在一切以自己幫派的利益為標(biāo)準(zhǔn)?!端疂G傳》中寫了許多干剪徑打劫、殺人放火勾當(dāng)?shù)木G林豪強,但書中只肯定與梁山有關(guān)的諸山頭的人們,對于其他山頭的卻持否定態(tài)度,其原因在于他們不與梁山屬于一個幫派系統(tǒng)。這種缺少是非的觀念,是文人士大夫很難接受的。
義氣是義的俗名。義大約是中國古代倫理概念中最具歧義的。儒家強調(diào)義利之辨和“明于義不計其利”;而墨子則把義利打成一片,強調(diào)義就是利。游民生活在社會底層,他們在談到義或義氣時主要是講對自己有利。這在《水滸傳》中也有充分的表現(xiàn)。作者在書中談到義時簡單明了,講義氣就是要提供金錢或物質(zhì)上的幫助?!罢塘x”就要“疏財”。最以義氣聞名的宋江,走到哪里,錢就撒到哪里。義氣是游民們聯(lián)系同伙、增加游民群體內(nèi)部的凝聚力和對抗社會的道德觀念。因此,游民無論是結(jié)拜還是建立秘密組織都要“義字當(dāng)先”。
注重眼前利益是游民的重要特征。他們長期生活在極端貧困之中,追求財貨、垂涎金銀財寶似乎是他們本能的追求,而且毫不加以掩飾。這與士大夫意識是根本不同的。不能說文人士大夫沒有這方面的追求,但至少他們不會在口頭上表達(dá)出來。即使貪鄙如西晉的王衍也都會裝出口不言錢、手不摸錢的樣子?!端疂G傳》中的好漢們上梁山的目的就是要“論秤分金銀,整套穿衣服”的。晁蓋、吳用等人都是抱著“獻金銀”的入股思想去敲擊梁山大門的。這樣的例子在《水滸傳》中可以舉出許多。
特別是對于女人,《水滸傳》與《三國志演義》反映的觀念極其落后。只有泯滅了男女差別的、比男人還男人的女人才受到他們肯定,在梁山上才有座位。如母大蟲顧大嫂、母夜叉孫二娘等。封建社會雖然歧視婦女,但也沒有把問題推到如此極端,這恐怕在世界各種文化體系中也不多見。
從這些地方可以看出,在《水滸傳》《三國志演義》等至今仍有廣泛影響的作品中是滲透著游民文化、游民意識的。魯迅先生早就敏感地意識到這一點,他形象地稱之為“水滸氣”“三國氣”。我看到今日在新的傳媒手段中制造出的《水滸傳》和《三國演義》的“火爆”,不由得為之而悲哀。
(摘編自王學(xué)泰《“水滸氣”與“三國氣”》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
C
C
A.魯迅敏銳地意識到社會上普遍存在著游民習(xí)氣,稱之為“水滸氣”“三國氣”。
B.通俗文學(xué)對社會風(fēng)氣有一定影響,它所描述的內(nèi)容會影響人們的思想觀念。
C.文人士大夫以儒家思想為主導(dǎo)意識,主張求同存異,能自覺抵制拉幫結(jié)派。
D.游民“義字當(dāng)先”,在物質(zhì)上給同伙提供幫助,能夠增加游民群體內(nèi)部的凝聚力。
(2)下列對原文論證相關(guān)分析,不正確的一項是
D
D
A.文章對比游民與文人士大夫在觀念上的巨大差異,凸顯了游民意識的獨特性。
B.文章舉例小說中對待女性的態(tài)度,可見《三國演義》反映的一些觀念極其落后。
C.文章從四個方面論述了游民意識的特點,揭露了通俗小說中游民意識的危害。
D.文章認(rèn)為《三國演義》《水滸傳》毫無價值,因為二者都是游民意識的載體。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
D
D
A.《水滸傳》中梁山好漢是非分明,認(rèn)為梁山好漢替天行道,即使打劫殺人,也是對的。
B.要團結(jié)游民,只有仗義疏財,因為游民生活在社會底層,對財貨有著強烈的欲望。
C.游民認(rèn)為講義氣就是要提供金錢或物質(zhì)上的幫助,這與墨家的義利一致的觀點相同。
D.當(dāng)下《水滸傳》《三國演義》火爆,其游民觀念,可能會助長社會上的“水滸氣”“三國氣”。
【考點】
論文
;
分析概括作者觀點態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點
;
分析論點、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
C;D;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:0
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀《鄉(xiāng)土中國?文字下鄉(xiāng)》的相關(guān)文字,并完成后面的小題。
鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是“愚”的。我們當(dāng)然記得不少提倡鄉(xiāng)村工作的朋友們,把愚和病貧聯(lián)結(jié)起來去作為中國鄉(xiāng)村的癥候。關(guān)于病和貧我們似乎還有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可說,但是說鄉(xiāng)下人“愚”,卻是憑什么呢?鄉(xiāng)下人在馬路上聽見背后汽車連續(xù)地按喇叭,慌了手腳,東避也不是,西躲又不是,司機拉住閘車,在玻璃窗里,探出半個頭,向著那土老頭兒,碎了一口:“笨蛋!”——如果這是愚,真冤枉了他們。我曾帶了學(xué)生下鄉(xiāng),田里長著苞谷,有一位小姐,冒充著內(nèi)行,說:“今年麥子長得這么高。”旁邊的鄉(xiāng)下朋友,雖則沒有碎她一口,但是微微的一笑,也不妨譯作“笨蛋”。鄉(xiāng)下人沒有見過城里的世面,因之而不明白怎樣應(yīng)付汽車,那是知識問題,不是智力問題,正等于城里人到了鄉(xiāng)下,連狗都不會趕一般。如果我們不承認(rèn)郊游的仕女們一聽見狗吠就變色是“白癡”,自然沒有理由說鄉(xiāng)下人不知道“靠左邊走”或“靠右邊走”等時常會因政令而改變的方向是因為他們“愚不可及”了。
其實鄉(xiāng)村工作的朋友說鄉(xiāng)下人愚,那是因為他們不識字,我們稱之為“文盲”,意思是白生了眼睛,連字都不識。可是如果說不識字就是愚,我心里總難甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷,識字不識字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)。智力是學(xué)習(xí)的能力,如果一個人沒有機會學(xué)習(xí),不論他有沒有學(xué)習(xí)的能力還是學(xué)不到什么的。這樣看來,鄉(xiāng)村工作的朋友們說鄉(xiāng)下人愚,顯然不是指他們智力不及人,而是說他們知識不及人了,鄉(xiāng)下人在城市生活所需的知識上是不及城里人多。這是正確的。
材料中對“愚”的相關(guān)概念的理解和分析,正確的一項是( ?。?/h2>
A.從客觀標(biāo)準(zhǔn)來看,鄉(xiāng)下人是“愚”的,中國鄉(xiāng)村的癥候就是愚、病貧相聯(lián)結(jié)。
B.鄉(xiāng)下人不知如何躲避汽車與城里人不認(rèn)識苞谷一樣,都是“愚”的具體表現(xiàn)。
C.作者看來,“愚”就是智力的不足或缺陷,而識不識字并不是愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)。
D.鄉(xiāng)下人“愚”是說他們知識不及人,主要是城市生活所需的知識不如城里人。
發(fā)布:2024/11/8 22:0:1
組卷:54
引用:2
難度:0.7
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
相對于西方文化重邏輯理性的言說,中國文化更偏重于詩性言說,但同時我們也應(yīng)看到,中國文化也有思辨性的一面。春秋戰(zhàn)國時期就是中國文化史上思辨之風(fēng)最為濃厚的時期,百家爭鳴,思想激蕩,辯士云涌。諸子的思辨成為中國文化的理性基因,也深遠(yuǎn)地影響著中國古代文論的處世態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。諸子的思辨藝術(shù)成為后世說理性文字的源頭活水,也在一定程度上影響著中國古代文論的言說方式和文體風(fēng)格。
戰(zhàn)國時期,天下大亂,群雄并起,身處其中的有識之士對治國平天下各有構(gòu)想,也各有說辭。不少人常常游說于諸侯之間,成為一群專門靠思想與口才吃飯的游說之士。他們沒有權(quán)力和地位,卻能影響君王的決策,甚至影響時局的走向。有的人佩印封侯,成為一國棟梁;有的人雖不為時人所重,其思想?yún)s成為中華文化的根源性基因,持續(xù)地影響著后人。
諸子思辨求真求理的精神成為中國文化的理性基因,深遠(yuǎn)地影響著中國士人特別是古代文論家們的處世態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。中國古代的文人士子們歷來把文學(xué)當(dāng)作經(jīng)國之大業(yè),有天下大事舍我其誰的自信心和責(zé)任感,立德、立功、立言是他們的人生目標(biāo)。謙謙君子,遇人當(dāng)禮讓三分,原本是不好與人爭辯,但人生短暫,世道紛雜,為了建功立業(yè),又不得不辯。
劉勰說:“辯立有斷辭之義?!彼急嫘缘恼Z言思路清晰、思想明確,給人一種決斷之美。諸子論辯講究邏輯推理和論辯方法,注重邏輯的力量,就有這種斷辭之美。劉熙載指出:“戰(zhàn)國說士之言……如善攻者使人不能守,善守者使人不能攻也。”嚴(yán)密的邏輯推理,迫使對手甘拜下風(fēng),維護了自己的思想立場,就呈現(xiàn)出一種“斷辭之美”。
諸子的論辯藝術(shù)對后世文章影響很大,比如孟子的文章對唐宋說理文章就影響很大,劉熙載就曾指出:“韓文出于《孟子》?!敝T子對后世文論的思辨藝術(shù)也影響很大,如劉勰主張“剖情析采”,“剖析”就是一種理性思辨。章學(xué)誠稱劉勰《文心雕龍》“體大思精”,就點出了《文心雕龍》思辨性的“斷辭之美”。古代文論中,大量的詩話、詞話、曲話,雖然以松散隨性為主,但還是有一些思辨性言說。比如清代查為仁說:“詩之厚,在意不在辭;詩之雄,在氣不在直;詩之靈,在空不在巧;詩之淡,在脫不在易;須辨毫發(fā)于疑似之間?!北嫖鲈诤涟l(fā)疑似之間,可見仔細(xì)揣摩、精心把玩之用心,這是否也是一種思辨呢?
(摘編自吳中勝《斷辭之美》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.中國文化與重邏輯理性的西方文化相比較,更偏重于富有詩意的表達(dá),但是同時 也有理性基因,有思辨性的一面。
B.戰(zhàn)國時期諸子中有識之士的有關(guān)治國平天下的思想雖各不相同,卻都能影響君王 的決策,甚至影響時局的走向。
C.諸子論辯思想明確,語言思路清晰,給人一種決斷之美。他們以嚴(yán)密的邏輯推理使對手折服,維護自己的思想立場。
D.諸子對后世文論的思辨藝術(shù)影響很大,比如被章學(xué)誠稱“體大思精”的《文心雕龍》,就具有理性思辨色彩。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,正確的一項是
A.文章先總說諸子的思辨藝術(shù)對后世的影響,然后分述其對中國文化及中國士人的影響。
B.文章運用對比論證,通過剖析中國文化與西方文化在思辨性方面的不同,論證了觀點。
C.文章引用劉勰、劉熙載、章學(xué)誠等人的事例,充分說明了諸子的思辨對中國士人的影響。
D.文章從源頭及承襲角度闡述了諸子的思辨對后世的深遠(yuǎn)影響,證明中國文化不乏思辨性。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
A.后世說理性文字的源頭活水是諸子的思辨藝術(shù),這也使得諸子的思辨性對后世文論言說方式起到?jīng)Q定性作用。
B.我國古代文人士子們寧可舍棄禮讓三分的君子之風(fēng)也要與人論辯,是因為他們覺得人生短暫,但又要建功立業(yè)。
C.諸子論辯注重邏輯的力量,講究論辯方法,就會呈現(xiàn)出一種“斷辭之美”,可見寫思辨性文章并不需注重辭藻。
D.王國維的《人間詞話》注重詩性言說,對詩詞曲賦進行仔細(xì)揣摩、精心把玩,作者因此不確定此類著作有思辨性。
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:40
引用:10
難度:0.7
解析
3.
閱讀《鄉(xiāng)土中國》(節(jié)選)中的文字,完成下列各題。
文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。這不完全是出于“間接接觸”的原因。我們所要傳達(dá)的情意是和當(dāng)時當(dāng)?shù)氐耐饩窒嗯浜系摹D阌梦淖职旬?dāng)時當(dāng)?shù)氐那橐庥浟讼聛?,如果在異時異地的圜局中去看,所會引起的反映很難盡合于當(dāng)時當(dāng)?shù)氐泥骶种锌赡芤鸬姆磻?yīng)。文字之成為傳情達(dá)意的工具常有這個無可補救的缺陷。于是在利用文字時,我們要講究文法,講究藝術(shù)。文法和藝術(shù)就在減少文字的“走樣”。
在說話時,我們可以不注意文法。并不是說話時沒有文法,而是因為我們有著很多輔助表情來補充傳達(dá)情意的作用。我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個我字。在寫作時卻不能如此。于是我們得盡量地依著文法去寫成完整的句子了。不合文法的字詞難免引起人家的誤會,所以不好。說話時我們?nèi)绻昧送暾木渥樱坏@得迂闊,而且可笑。這是從書本上學(xué)外國語的人常會感到的痛苦。
文字是間接的說話,而且是個不太完善的工具。當(dāng)我們有了電話、廣播的時候,書信文告的地位已經(jīng)大受影響。等到傳真的技術(shù)發(fā)達(dá)之后,是否還用得到文字,是很成問題的。
這樣說來,在鄉(xiāng)土社會里不用文字絕不能說是“愚”的表現(xiàn)了。面對面的往來是直接接觸,為什么舍此比較完善的語言而采文字呢?
我還想在這里推進一步說,在面對面社群里,連語言本身都是不得已而采取的工具。語言本是用聲音來表達(dá)的象征體系。象征是附著意義的事物或動作,我說“附著”是因為“意義”是靠聯(lián)想作用加上去的,并不是事物或動作本身具有的性質(zhì)。這是社會的產(chǎn)物,因為只有在人和人需要配合行為的時候,個人才需要有所表達(dá);而且表達(dá)的結(jié)果必須使對方明白所要表達(dá)的意義。所以象征是包括多數(shù)人共認(rèn)的意義,也就是這一事物或動作會在多數(shù)人中引起相同的反應(yīng)。因之,我們絕不能有個人的語言,只能有社會的語言。要使多數(shù)人能對同一象征具有同一意義,他們必須有著相同的經(jīng)歷,就是說在相似的環(huán)境中接觸和使用同一象征,因而在象征上附著了同一意義。因此在每個特殊的生活團體中,必有他們特殊的語言,有許多別種語言所無法翻譯的字句。
語言只能在一個社群所有相同經(jīng)驗的一層上發(fā)生。群體愈大,包括的人所有的經(jīng)驗愈繁雜,發(fā)生語言的一層共同基礎(chǔ)也必然愈有限,于是語言也愈趨于簡單化。這在語言史上看得很清楚的。
可是從另一方面說,在一個社群所用的共同語言之外,也必然會因個人間的需要而發(fā)生許多少數(shù)人間的特殊語言,即所謂的“行話”。行話是同行人中的話,外行人因為沒有這種經(jīng)驗,不會懂的。在每個學(xué)校里,甚至每個寢室里,都有他們特殊的語言。最普遍的特殊語言發(fā)生在母親和孩子之間。
“特殊語言”常是特別有效,因為它可以擺脫字句的固定意義。語言像是個社會定下的篩子,如果我們有一種情意和這篩子的格子不同也就漏不過去。我想大家必然有過“無言勝似有言”的經(jīng)驗。其實這個篩子雖則有助于人和人間的了解,但同時卻也使人和人間的情意公式化了,使每一人、每一刻的實際情意都走了一點樣。我們永遠(yuǎn)在【甲】,使感覺敏銳的人怨恨語言的束縛。李長吉要在這束縛中去求比較切近的表達(dá),難怪他要【乙】了。
于是在熟人中,我們話也少了,我們“【丙】”,我們“指石相證”,我們拋開了比較間接的象征原料,而求更直接的會意了。所以在鄉(xiāng)土社會中,不但文字是多余的,連語言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。
我決不是說我們不必推行文字下鄉(xiāng),在現(xiàn)代化的過程中,我們已經(jīng)開始拋離鄉(xiāng)土社會,文字是現(xiàn)代化的工具。我要辮明的是鄉(xiāng)土社會中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”,而是由于鄉(xiāng)土社會的本質(zhì)。而且我還愿意進一步說,單從文字和語言的角度中去批判一個社會中人和人的了解程度是不夠的,因為文字和語言,只是傳情達(dá)意的一種工具,并非唯一的工具;而且這工具本身也是有缺陷的,能傳的情、能達(dá)的意是有限的。所以提倡文字下鄉(xiāng)的人,必須先考慮到文字和語言的基礎(chǔ),否則開幾個鄉(xiāng)村學(xué)校和使鄉(xiāng)下人多識幾個字,也許并不能使鄉(xiāng)下人“聰明”起來。
(節(jié)選自費孝通《文字下鄉(xiāng)》)
(1)請根據(jù)文意,將下面的詞語分別填寫在【甲】【乙】【丙】處。
眉目傳情 削足適履 嘔盡心血
(2)費孝通先生在《再論文字下鄉(xiāng)》中說:“如果中國社會鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化,也只有在發(fā)生了變化之后,文字才能下鄉(xiāng)?!彼谏衔闹惺侨绾侮U明這一觀點的?請簡要作答。
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:17
引用:5
難度:0.5
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