“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系?！币韵聢D片信息最能幫助了解上述概念的是（　?。?/h1>

A．

B．

C．

D．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：36引用：4難度：0.5

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1．某歷史活動課場景：同學(xué)們激烈討論，暢所欲言，內(nèi)容涉及封君與封臣、封建等級制、克洛維皈依基督教、教皇舉行加冕禮、三分帝國等。據(jù)此判斷這堂課正在探究（　　）
A．史前時期的人類 B．亞洲文明古國
C．世界三大宗教 D．西歐封建國家
發(fā)布：2024/11/8 13:30:1組卷：39引用：8難度：0.5
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2．諺語是歷史最好的寫照。下列描述中反映了西歐封建等級制度的是（　?。?/h2>
A．埃及是“尼羅河的贈禮”
B．羅馬不是一天建成的
C．以眼還眼，以牙還牙
D．我的附庸的附庸，不是我的附庸
發(fā)布：2024/11/14 5:30:2組卷：20引用：9難度：0.6
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3．“主人凡踐履協(xié)約，因我委身投附而善待我，賜我以應(yīng)得，則我的一言一行，一舉一動，必將以他的意志為準(zhǔn)則，絕無違背。”材料說明中古時期歐洲的封君封臣之間是（　?。?/h2>
A．契約關(guān)系 B．對立關(guān)系 C．平等關(guān)系 D．雇傭關(guān)系
發(fā)布：2024/11/11 9:30:1組卷：164引用：23難度：0.6
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A．史前時期的人類	B．亞洲文明古國
C．世界三大宗教	D．西歐封建國家

“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系?！币韵聢D片信息最能幫助了解上述概念的是（ ?。?/h1>