試卷征集
加入會員
操作視頻

古詩文默寫。
請根據(jù)提示,在下表的空缺處填寫恰當?shù)脑娋洹?br />
修辭之美        孟子的《富貴不能淫)中“富貴不能淫,(1)
貧賤不能移
貧賤不能移
,(2)
威武不能屈
威武不能屈
”運用排比句式,闡明了大丈夫應具有的精神品質;
      李賀的《雁門太守行》中“(3)
黑云壓城城欲摧
黑云壓城城欲摧
,(4)
甲光向日金鱗開
甲光向日金鱗開
”運用比喻、夸張的手法,渲染敵軍兵臨城下形勢危急的緊張氣氛。
自然之美        李白青年壯游,心懷夢想,《渡荊門送別》中“(5)
山隨平野盡
山隨平野盡
,(6)
江入大荒流
江入大荒流
”為我們描繪出一幅氣勢磅磚的萬里長江圖;
      李清照(漁家傲)中的“(7)
天接云濤連曉霧
天接云濤連曉霧
,(8)
星河欲轉千帆舞
星河欲轉千帆舞
”則為我們展現(xiàn)了一幅似真似幻、遼闊壯美的海天一色圖。

【考點】直接型默寫
【答案】貧賤不能移;威武不能屈;黑云壓城城欲摧;甲光向日金鱗開;山隨平野盡;江入大荒流;天接云濤連曉霧;星河欲轉千帆舞
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/1 21:0:1組卷:20引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.根據(jù)語境,補寫出古代詩文名句。
          古代文人墨客寄情于酒,釋放心中的喜怒哀樂。劉禹錫用“今日聽君歌一曲,①
     
    ”酬答好友白居易的熱情與關懷;岑參借“②
     
    ,胡琴琵琶與羌笛”展現(xiàn)塞外餞別場面的隆重與熱烈;歐陽修“釀泉為酒,③
     
    ”,盡情品味美酒的清香與甘醇;李白對著“金樽清酒斗十千,④
     
    ”,卻食不甘味,茫然惆悵;范仲淹借著“⑤
     
    ,⑥
     
    ”(《漁家傲?秋思》)來排解想家卻又不甘無功而返的愁思;陸游用“⑦
     
    ,⑧
     
    ”(《游山西村》)贊美了農家款待客人的淳樸與盛情;蘇軾借“⑨
     
    ,⑩
     
    ,又何妨!”(《江城子?密州出獵》)表達了他寶刀未老、志在千里的豪情壯志!

    發(fā)布:2024/11/1 4:0:3組卷:5引用:1難度:0.9
  • 2.為了讓學生感受家鄉(xiāng)之美,學校開展了“魅力福清,福地尋?!钡幕顒樱埬銋⒓?。
    活動小組在游玩石竹山后,展開了交流,請你希忙把對話補充完整。
    小福:登上石竹山,遙望石竹湖,讓人不覺吟誦“①
     
    ,良多趣味”。小清:石竹之景雖不同于王維《使至塞上》中塞北“大漠孤煙直,②
     
    ”的雄奇;也不同于李白《渡荊門送別》中楚地“③
     
    ,④
     
    ”的開闊,但它如同江南女子般的溫婉更令我心醉。
    小美:石竹山秋景讓我聯(lián)想到王績《野望》中“⑤
     
    ,⑥
     
    ”描繪的景色,在夕陽余暉暈染下,每一棵樹,每一座山都籠罩著一層夢幻之美。
    小麗:是啊,“山川之美,⑦
     
    ”,或雄奇或秀麗,都令人沉迷。難怪陶弘景,面對美景不由贊嘆:“實是⑧
     
    ”。吳均在《與朱元思書》也發(fā)出了:“鶯飛戾天者,⑨
     
    ;⑩
     
    ,窺谷忘反”的感慨。
    小福:我也覺得詩歌的美麗在于它可以穿越時空的限制,傳達出人類共同的情感體驗。

    發(fā)布:2024/11/1 15:0:4組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.文言文閱讀。
    《禮記》二則      雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也?!秲睹吩唬骸皩W學半?!盻________?
    (《雖有嘉肴》)      大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,___________,男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
    (《大道之行也》)(1)請根據(jù)原文內容默寫橫線處句子。
    (2)解釋加點詞語的意思。
    學半
     

    ②盜竊亂賊而不
     

    (3)下列句中加點詞的意思相同的一項是
     

    A.雖有道/其遠而無所極邪
    B.大道之也/天下之大道
    C.男有分,女有/來見天子
    D.是故謀閉而不/水波不
    (4)翻譯句子。
    ①知困,然后能自強也。
    ②天下為公,選賢與能,講信修睦。
    (5)下列對文章的理解,不正確的一項是
     

    A.《雖有嘉肴》多用對偶句造成鋪排效果,增強了文章的氣勢,使論證更有說服力。
    B.《雖有嘉肴》開頭運用類比手法引出“雖有至道,弗學,不知其善”,再從教和學兩方面進行道理闡述,從而得出“教學相長”的觀點,最后又引用《兌命》中的話來深化強調論點。
    C.《大道之行也》闡述“大同”社會的基本特征,作者的觀點在于只有樹公心,去私心,才能達到貨盡其用,人盡其力的境界,這是對“大同”社會的綱領性說明。
    D.《大道之行也》選擇了一種特殊的總括方式,拿現(xiàn)實社會跟這個理想的“大同”社會做對比,從而順理成章地指出,現(xiàn)實社會中諸多黑暗現(xiàn)象,在“大同”社會里將不復存在,代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。

    發(fā)布:2024/11/2 4:0:1組卷:157引用:3難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經營許可證出版物經營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正