閱讀材料，完成下列要求。
材料一：美國的共和政體吸收了雅典民主的理念，它用代表制改造了羅馬的公民大會，使之成為“委托——代理”的“間接民主”機構。它借鑒了君主制的長處，強化了行政權的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉化為一種復合的分權和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權力，從而保證“有限政府”理念的實現(xiàn)。與此同時，美國還找到了妥善處理中央政府與地方的權力劃分，保證了中央政府權力的強大。總之，美國在吸收和借鑒的基礎上創(chuàng)立了美妙的聯(lián)邦共和體制。
——摘編自李劍鳴《“共和”與“民主”的趨同》下材料二：那時革命黨人有著革命的決心，卻提不出一個徹底的明確的反帝反封建的革命綱領。他們中許多人并未認清帝國主義的真面目，甚至天真的認為，他們既然以西方為學習榜樣，就一定能得到西方國家的援助。
——摘編自金沖及《辛亥革命的歷史地位》孫中山主要得到了海外的中國商人和洗衣工人的支持，在國內，只有少數(shù)學生和商人受他思想的影響，而廣大民眾仍無知，冷漠。
——摘編自（美）費正清《評中國和日本近代化》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明相對于古代西方的政治制度，美國民主制度的新變化。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析辛亥革命后中國沒有實現(xiàn)政治民主化的原因。