試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

化學(xué)規(guī)律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出的。質(zhì)量守恒定律可以用化學(xué)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,以下是四組同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你參與探究:
【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等;猜想2:
相等
相等
。
【實(shí)驗(yàn)探究】四組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
第一組 第二組 第三組 第四組
實(shí)驗(yàn)方案 菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)   菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。 現(xiàn)象:
錐形瓶中析出紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,天平平衡
錐形瓶中析出紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,天平平衡
現(xiàn)象:
錐形瓶中紅磷燃燒、產(chǎn)生白煙,氣球先膨脹后縮小,最終天平平衡
錐形瓶中紅磷燃燒、產(chǎn)生白煙,氣球先膨脹后縮小,最終天平平衡

反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)
天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn) 猜想1正確 猜想2正確 猜想2正確 猜想2正確
【反思評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)為第四組的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,因?yàn)?!--BA-->
水不能和酒精反應(yīng)
水不能和酒精反應(yīng)
。通過(guò)討論同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了第一組中指針偏右的原因是
反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置
反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置
,得到啟示:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在
密封裝置
密封裝置
中進(jìn)行。
【改進(jìn)裝置】要用第一組實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律,若藥品不變,改變裝置的方法是
把藥品放在密封裝置中進(jìn)行
把藥品放在密封裝置中進(jìn)行

【得出結(jié)論】第一組同學(xué)改進(jìn)裝置后進(jìn)行再次探究,得出猜想2正確。最終得出結(jié)論:
參加反應(yīng)
參加反應(yīng)
的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
【解釋?xiě)?yīng)用】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
原子種類
原子種類
、
個(gè)數(shù)
個(gè)數(shù)
質(zhì)量
質(zhì)量
不變,所以質(zhì)量守恒。根據(jù)化學(xué)方程式:4NH3+3O2
點(diǎn)燃
2X+6H2O,判斷X的化學(xué)式是
N2
N2

【答案】相等;錐形瓶中析出紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,天平平衡;錐形瓶中紅磷燃燒、產(chǎn)生白煙,氣球先膨脹后縮小,最終天平平衡;4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5;水不能和酒精反應(yīng);反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置;密封裝置;把藥品放在密封裝置中進(jìn)行;參加反應(yīng);原子種類;個(gè)數(shù);質(zhì)量;N2
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:42引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)具有重要意義。
    (1)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置如圖所示。
    Ⅰ.先將錐形瓶(包括玻璃管、橡膠塞、藥品、氣球等)放在托盤(pán)天平上稱量。
    Ⅱ.把橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱,迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊,觀察現(xiàn)象。
    ①實(shí)驗(yàn)中,錐形瓶里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ②氣球的作用是
     
    。
    ③反應(yīng)后,待錐形瓶冷卻,再次放到托盤(pán)天平上稱量,托盤(pán)天平仍然平衡,請(qǐng)從微觀角度解釋紅磷燃燒前后天平平衡的原因
     

    (2)小明和小紅同學(xué)分別取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條和石棉網(wǎng),將其放在托盤(pán)天平上稱量,記錄所稱質(zhì)量(第一次稱量)。在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條,待鎂條燃燒后,將其產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起稱量(第二次稱量)。
    ①鎂條燃燒的現(xiàn)象是
     
    。
    ②小明和小紅同學(xué)的第二次稱量結(jié)果不同。
    A.小明同學(xué)的第二次稱量質(zhì)量減輕,原因是
     

    B.小紅同學(xué)的第二次稱量質(zhì)量增大,原因是
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.5
  • 2.為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示,反應(yīng)前,托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤(pán)天平的指針
     
    (選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量
     
    。
    (3)兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí),對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在
     
    裝置中進(jìn)行。

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.6
  • 3.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,以此來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)中觀察到
     
    (在字母A、B、C、D中選填)實(shí)驗(yàn)后天平依然保持平衡,因此某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確(填是或否)
     
    并說(shuō)明原因
     
    ,C中的反應(yīng)現(xiàn)象
     

    (2)D實(shí)驗(yàn)后天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
     

    (3)A實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒的現(xiàn)象是
     
    ,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;A實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)藥品和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題時(shí)卻稱得反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)都覺(jué)得很奇怪,請(qǐng)你幫他們分析一下最有可能的原因
     
    。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正