物理老師在實(shí)驗(yàn)室做“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示的是由粗細(xì)不同的三節(jié)塑料管A、B、C連接而成的裝置，三節(jié)管中分別接有三個(gè)相同傳感器的探頭，傳感器與電腦相連。老師將抽氣機(jī)與C管右端相連后開始平穩(wěn)抽氣，電腦繪制出的三節(jié)管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的p—t圖像如圖乙所示。已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況，則由圖像可知：

（1）在抽氣過程中，實(shí)驗(yàn)室的大氣壓為

1.013×10⁵

1.013×10⁵

Pa；0～4s時(shí)，

A

A

塑料管中的氣體流速最快，圖像①是

C

C

塑料管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖像（后兩空均選填“A”、“B”或“C”）；
（2）此實(shí)驗(yàn)說明了流動(dòng)的氣體，流速大處壓強(qiáng)

小

小

（選填“大”或“小”）；當(dāng)老師將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速

增大

增大

（選填“增大”或“減小”）；
（3）利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，解決某地下商城“工”字形通道中過道的通風(fēng)問題，技術(shù)員設(shè)計(jì)了以下幾種方案；如圖丙所示，黑色部分為墻面凸出部分，M是安裝在過道頂?shù)膿Q氣扇，其中既有效又節(jié)能的是

B

B

（填字母序號）。