當(dāng)前位置：浙教版八年級(jí)上冊(cè)《第3章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》2023年單元測(cè)試卷（2）> 試題詳情

葵花籽是老少皆宜的零食。向日葵因其常?！白冯S”太陽(yáng)，又名朝陽(yáng)花。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）為了探究低溫對(duì)向日葵甲、乙兩個(gè)品種的光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)小組連續(xù)三天對(duì)這兩個(gè)品種的幼苗進(jìn)行4℃低溫處理，原地恢復(fù)4天，測(cè)量?jī)蓚€(gè)品種光合速率的變化，得到的數(shù)據(jù)如圖1所示。請(qǐng)分析回答：

①據(jù)圖1分析，低溫處理對(duì)
甲
甲
品種的向日葵影響更大些。經(jīng)低溫處理后，幼苗的葉片變成黃色。可知低溫能影響細(xì)胞中
葉綠素
葉綠素
的合成，從而影響了光合速率。
②恢復(fù)期過(guò)程中，甲品種難以恢復(fù)正常生長(zhǎng)。為了探究低溫處理是否改變甲品種的遺傳物質(zhì)，可取其種子在
正常
正常
（填“正?！被颉暗蜏靥幚怼保┑沫h(huán)境中培養(yǎng)，如果培養(yǎng)得到的成熟植株和在低溫處理前的甲品種相比光合作用速率
相同
相同
（填“高”、“低”或“相同”），說(shuō)明低溫處理只影響其性狀，而沒(méi)有改變其遺傳物質(zhì)。
（2）開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng)，有趣的是，向日葵開(kāi)花后，花盤(pán)卻一直朝向東方，不再“追隨”太陽(yáng)。研究者將開(kāi)花期的向日葵分成兩組，一組花盤(pán)一直朝東，另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)，結(jié)果如圖2。這一研究過(guò)程是基于“
不同朝向向日葵的花盤(pán)對(duì)昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)有影響嗎
不同朝向向日葵的花盤(pán)對(duì)昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)有影響嗎
？”問(wèn)題開(kāi)展的。
（3）研究者發(fā)現(xiàn)，朝東的花盤(pán)更容易吸引昆蟲(chóng)訪花。于是研究人員推測(cè)，這可能與早晨朝東的花盤(pán)溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表：

編號(hào) 第1組第2組第3組

處理花盤(pán)朝東花盤(pán)朝西花盤(pán)朝西并升高溫度

過(guò)程統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)

預(yù)期
結(jié)果一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)
較少，第3組_____，則上述推測(cè)成立。

請(qǐng)補(bǔ)充完善表格中空白之處：
訪花次數(shù)與第1組差不多
訪花次數(shù)與第1組差不多
。

【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；環(huán)境對(duì)生物的影響．

【答案】甲；葉綠素；正常；相同；不同朝向向日葵的花盤(pán)對(duì)昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)有影響嗎；訪花次數(shù)與第1組差不多

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：2難度：0.4

相似題

1．微生物菌肥是由一種或多種活性有益微生物、培養(yǎng)基質(zhì)等配置而成的生物肥料。某同學(xué)想要探究家中購(gòu)買(mǎi)的微生物菌肥是否能夠促進(jìn)番茄生長(zhǎng)發(fā)育、增加番茄產(chǎn)量，進(jìn)行如下操作：
Ⅰ查閱資料：微生物菌肥的主要功能菌株為枯草芽孢桿菌和淡紫擬青霉。
Ⅱ設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：選取陽(yáng)光充足、面積相等、水分等條件狀況基本相同的兩塊土壤，在一塊上只添加普通商品肥料，另一塊上只添加微生物菌肥，肥量與濃度均適宜，每塊土地上種植1株番茄幼苗，待番茄結(jié)果結(jié)束后統(tǒng)計(jì)番茄結(jié)果數(shù)量……
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）菌肥中的淡紫擬青霉是真菌，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與

（選填“酵母菌”或“乳酸桿菌”）類(lèi)似；
（2）設(shè)置土壤上施用普通商品肥料種植番茄這組實(shí)驗(yàn)的作用是

；
（3）上述實(shí)驗(yàn)方案還有不足之處，請(qǐng)指出：

。（寫(xiě)出二條）
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.4
解析
2．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，肺泡的數(shù)目少，不能滿(mǎn)足身體對(duì)氧氣的需要，還需要濕潤(rùn)的皮膚來(lái)輔助呼吸．請(qǐng)你利用下列材料和用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：5只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等．
（1）提出問(wèn)題：

？
（2）作出假設(shè)：青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計(jì)時(shí)，觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；
②用棉簽在該青蛙的皮膚上涂滿(mǎn)

，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；
③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計(jì)時(shí)，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；
④分別求未作處理和處理后5只青蛙呼吸頻率的

．
（4）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率

，則說(shuō)明青蛙的皮膚不具有輔助呼吸的作用；
②如果涂凡士林后青蛙的呼吸頻率大于凡士林前，則說(shuō)明

．
發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：46引用：3難度：0.3
解析
3．已知酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．某同學(xué)想要探究酵母菌在無(wú)氧環(huán)境下產(chǎn)生酒精，他們將含酵母菌的葡萄糖液分為兩等份，分別裝入相同的兩個(gè)燒瓶中，將這兩個(gè)燒瓶同時(shí)置于30℃左右條件下，并定時(shí)向乙裝置內(nèi)通入新鮮空氣．經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)你分析后回答以下問(wèn)題：
（1）圖中甲和乙形成一組

，這樣做的目的是

．
（2）如果用溫度計(jì)測(cè)量?jī)蔁績(jī)?nèi)溶液的溫度，則溫度較低的一組是

．
（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是

組能夠產(chǎn)生酒精，能夠使澄清的石灰水變渾濁的是

，由此可以證明有

氣體產(chǎn)生．
（4）真菌的繁殖方式一般為

．
（5）酵母菌與細(xì)菌相比較，兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

．
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.5
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編號(hào)	第1組	第2組	第3組
處理	花盤(pán)朝東	花盤(pán)朝西	花盤(pán)朝西并升高溫度
過(guò)程	統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)
預(yù)期結(jié)果	一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù) 較少，第3組_____，則上述推測(cè)成立。