當前位置： 2020-2021學年江西省南昌市南昌縣蓮塘一中高二（上）期末歷史試卷> 試題詳情

【歷史-選修1：歷史上重大改革回眸】
材料：1949年新中國成立后，舊的高等教育體系既不適應社會發(fā)展的需要，也不利于高教自身的改革與發(fā)展。公立高校存在的問題主要表現(xiàn)在地理布局不合理，高等院校大多集中在沿海的大城市，內(nèi)地較少。在學校類型上，一些專業(yè)設(shè)置重復多，但社會主義建設(shè)所急需的工程、師范、醫(yī)藥、農(nóng)林等系科短缺；在系科設(shè)置上，偏重文法而輕理工。而私立高校則規(guī)模偏小，文法、商科所占比重大，理工科偏少。1952年我國制定的第一個五年計劃的主要任務是建立我國社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，這對高等教育培養(yǎng)大批市級專業(yè)技術(shù)人才提出了高要求。新中國在政治、外交上采取“一邊倒”的政策，在教育上也要求引進蘇聯(lián)的高等教育模式，“以俄為師”，從而對高等教育進行了一次全面的調(diào)整。據(jù)1956年統(tǒng)計，綜合性大學由解放前的55所減為15所，單科性院校占高?？倲?shù)的92%，其中工科院校由解放前的18所增至48所。高校設(shè)置的專業(yè)達313個，比新中國成立時增加了近1/3，內(nèi)地高校由1951年的87所增至115所，且所有高校全為公辦。20世紀90年代以來，我國高等教育體制改革進入了一個新階段。大批高等院校及其系科通過各種方式進行重組合并，興起了全國性的新一輪院系調(diào)整熱潮。這一次調(diào)整主要是以歐美綜合性大學為參照的聯(lián)合辦學，對一些院系專業(yè)進行調(diào)整與合并，帶有綜合化趨勢。
--摘編自陳冰《新中國成立后兩次高等學校院系調(diào)整及其哲學分析》
（1）根據(jù)材料，指出20世紀50年代中國高等教育改革的歷史背景及其特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析20世紀90年代以來我國推進高等教育改革的原因

【考點】中國歷史上的重大改革．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：2難度：0.3

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1．【歷史上重大改革回眸】
材料：1898年6月23日，充緒帝發(fā)布上諭指出：“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用四書文者一律改試策論?！薄?月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學校”，“即將各省府廳州縣現(xiàn)有之大小書院，一律改為兼習中學西學之學?！?。同時還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學堂者……以昭鼓勵?！薄毒煷髮W全章程》規(guī)定學生必修課有經(jīng)濟、理學、中外掌故學、諸子學、算學、格致學、政治學、地理學、文學、體操學等，而且“考驗學生功課之高下，依西例，用積分之法”。于是，西方的政治、經(jīng)濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國，當時一些報刊都以宣傳西學為主要內(nèi)容。在維新改革的影響下，很多知識分子從八股之學轉(zhuǎn)向西學，西學的隊伍得到迅速擴大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括維新變法時期教育改革的主要內(nèi)容，并簡要分析教育改革的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明維新變法時期教育改革的作用。
發(fā)布：2024/10/6 6:0:3組卷：2引用：4難度：0.3
解析
2．中國拼音字母的誕生經(jīng)歷了迂曲反復的艱苦歷程。
1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制，寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯，也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個元音字母、20個輔音字母和5個表聲調(diào)的符號，可以拼講出當時中國“官話”的全部音節(jié)。
自民國起，漢字改革遂成為社會主流思想，在提出必須廢除書寫復雜的漢字的學者中，劉半農(nóng)、魯迅等尤甚。1918年，中華民國教育部公布第一套法定的37個民族字母形式的注音字母方案。
1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應現(xiàn)代科學要求的、國際化的拼音文字”的宗旨，在蘇聯(lián)漢學家協(xié)助下擬訂了第一個中文拉丁化方案。
1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》，全文計94字，后擴充為103字，連同題目7字，共110字，假如全文實現(xiàn)了拼音化，那么就是這樣的：“ShíshìshshìShshì，shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》，在提請關(guān)注漢字拼音化要面臨的問題時，與《石室詩士食獅史》異曲同工。
1952年起，新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動，與此同時，中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》，在1958年大規(guī)模實施。20世紀80年代漢語信息化工程進入日程，1986年國家教育委員會、國家語言文字工作委員會關(guān)于《全國語言文字工作會議紀要》指出：“在今后相當長的時期，漢字仍然是國家的法定文字”。今天，面對經(jīng)濟全球化和社會信息化，中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
依據(jù)材料和所學知識，解讀漢字改革演變的進程。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）
發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.4
解析
3．材料新解放區(qū)的土地改革，是中共在民主革命時期土改基礎(chǔ)上的繼續(xù)和發(fā)展。1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，強調(diào)“廢除地主階級封建剝削的土地所有制”，但不得沒收“地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財產(chǎn)”；“保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)”；“所有應加沒收和征收的土地，在當?shù)亟夥乓院螅缫猿鲑u、出典、贈送或其他方式轉(zhuǎn)移分散者，一律無效”；在土地改革完成后，“由人民政府發(fā)給土地所有證，并承認一切土地所有者自由經(jīng)營、買賣或出租其土地的權(quán)利”。土改期間地方政府組織了人民法庭，依法想辦一切違抗或破壞土地改革法令的罪犯。新區(qū)土改于1952年基本結(jié)束，據(jù)統(tǒng)計，約有三億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)完成了土改，獲得經(jīng)濟利益的農(nóng)民約占農(nóng)業(yè)人口的60-70%，1952年全國糧食產(chǎn)量比1949年增加4%左右。
--摘編自李良玉《建國初期的土地改革運動》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析新解放區(qū)土地改革順利推行的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明新解放區(qū)土地改革的意義。
發(fā)布：2024/9/15 10:0:8組卷：3引用：8難度：0.3
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