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2020-2021學(xué)年浙江省杭州市西湖區(qū)文溪中學(xué)九年級(jí)(上)期中科學(xué)試卷
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試題詳情
某粗鹽固體樣品中含有少量CaCl
2
、MgCl
2
、Na
2
SO
4
和泥沙,進(jìn)行以下操作可得到純凈的NaCl晶體:①加過(guò)量的Na
2
CO
3
;②過(guò)濾;③加過(guò)量的NaOH溶液;④加適量的稀鹽酸;⑤加過(guò)量的BaCl
2
溶液;則正確的操作順序是( ?。?/h1>
A.⑤③②①④
B.③⑤①④②
C.③⑤①②④
D.⑤③①④②
【考點(diǎn)】
物質(zhì)除雜或凈化的探究
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是( )
選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)的方法
A
CaCl
2
溶液
稀鹽酸
過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾
B
KOH溶液
KCl
適量稀鹽酸
C
NaCl溶液
Na
2
CO
3
適量硝酸鈣溶液、過(guò)濾
D
O
2
CO
通過(guò)灼熱的氧化銅
A.A
B.B
C.C
D.D
發(fā)布:2024/10/26 10:0:2
組卷:16
引用:2
難度:0.5
解析
2.
思維模型是依據(jù)事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律建立的解決問(wèn)題的基本框架,能引導(dǎo)有序思維、增進(jìn)深度理解,促進(jìn)問(wèn)題解決。小科建構(gòu)了“物質(zhì)除雜”的思維模型(如圖)。
(1)銅粉中混有少量鐵粉,用磁鐵吸引除去,該方法屬于上述模型中的
(填“分離轉(zhuǎn)移”或”反應(yīng)轉(zhuǎn)化”);
(2)根據(jù)“性質(zhì)差異”,銅粉中混有少量氧化銅用足量稀鹽酸除去,原因是
能與稀鹽酸反應(yīng);
(3)上述模型中“不增不減”是除雜原則,“不增”是指不增加新雜質(zhì),“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)質(zhì)量。除去氯化鈉中的雜質(zhì)氯化鋇,小科采用反應(yīng)轉(zhuǎn)化的方法,原理是BaCl
2
+K
2
SO
4
=BaSO
4
↓+2KCl,從反應(yīng)的生成物有KCl可知,這種方法是不正確的,原因是不符合除雜中的
原則(填“不增”或“不減”)。
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是( ?。?br />
選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜試劑
操作方法
A
CO
2
HCl
氫氧化鈉溶液
氣體通過(guò)盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B
NaCl
Na
2
CO
3
硫酸
加入少量硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C
CaCO
3
NaCl
水
加入足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
D
Cu
CuO
氧氣
通入足量氧氣并加熱
A.A
B.B
C.C
D.D
發(fā)布:2024/11/2 20:0:2
組卷:22
引用:5
難度:0.5
解析
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