某校開展以“重溫歷史?汲取力量”為主題的研學活動,以重溫黨的歷史。閱讀下列材料,回答問題。
【會址之行】
材料一
(1)如圖1中的會議確立的黨的中心工作是什么?材料中的三次會議有什么共同影響?
【古都之游】
材料二
圖4天安門城樓老照片 |
新民主主義革命的歷史,就是從天安門到天安門。 ——周恩來 |
(2)材料二中的兩個天安門分別指代什么歷史事件?這兩個歷史事件在中國革命進程中分別有什么意義?
【場館之旅】
材料三
圖5小崗村18個農民按手印群雕(大包干紀念館) |
圖6鄧小平視察深圳經濟特區(qū)題詞(深圳博物館) |
包產到戶以前的安徽順口溜:“頭遍哨子不買賬,二遍哨子伸頭望,三遍哨子慢慢晃;到了田頭忘帶鋤,再去回家逛一逛?!卑a到戶以后的安徽順口溜:“大包干、大包干,直來直去不拐彎,保證國家的,留足集體的,剩下都是自己的。” ——人民教育出版社《義務教育教科書 教師教學用書?中國歷史》 |
特區(qū)是個窗口,是技術的窗口,管理的窗口,知識的窗口,也是對外政策的窗口。 ——鄧小平 |
(3)根據材料三圖5和文字,兩個順口溜反映了怎樣的變化?由小崗村農民的做法推廣到全國的農村改革政策是什么?
(4)根據材料三圖6和文字,并結合所學知識,分析設立經濟特區(qū)對我國經濟發(fā)展有什么作用?
【研學之思】
(5)通過參加以上研學活動,聯系現實,你能得出哪些認識?