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2022-2023學(xué)年廣西桂林中學(xué)選考班高二(上)段考?xì)v史試卷
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試題詳情
中國(guó)古代法律
材料一 董仲舒《決獄》曰:“甲父乙與丙爭(zhēng)言相斗,丙以佩刀刺乙,甲即以杖擊丙,誤傷乙,甲當(dāng)何論?或曰,毆父也,當(dāng)梟首?!保ǘ偈妫┱撛唬骸案缸又劣H也,聞其斗莫不有怵悵之心也,扶杖而救之,非所以欲垢父也?!釉?,赦而不誅。甲非律所謂毆父,不當(dāng)坐?!?br />
——(宋)李昉《太平御覽?第六卷》
材料二 諸詈(罵)祖父母、父母者絞,毆者斬。
諸居父母及夫喪而嫁娶者,徒三年。
因政教而施刑罰……刑罰不可弛于國(guó)……德禮為政教之本,刑罰為政教之用,兩者猶昏曉陽(yáng)秋相須而成者也。
——《唐律疏議》
(1)分別指出材料一中案件判決的兩種結(jié)果及依據(jù),并據(jù)此概括西漢法律實(shí)施的特點(diǎn)。
(2)概括材料二中體現(xiàn)的唐律的立法特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)分析漢唐法律特點(diǎn)形成的原因。
【考點(diǎn)】
秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:7
引用:5
難度:0.4
相似題
1.
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。以下選項(xiàng)中最符合②所代表的時(shí)期階段的表述是( ?。?br />
A.政權(quán)分立與民族交融
B.開(kāi)放兼容與繁榮統(tǒng)一
C.國(guó)家分裂與社會(huì)倒推
D.中外交流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
發(fā)布:2024/10/28 8:0:1
組卷:6
引用:3
難度:0.6
解析
2.
南北朝時(shí)期,入主中原的五胡視自己為“炎黃子孫”,襲用“中原”即“中國(guó)”、“九州”即“中國(guó)”的理念,開(kāi)始自稱“中國(guó)”,由此出現(xiàn)了少數(shù)民族政權(quán)從承認(rèn)東晉“正統(tǒng)”,到紛紛自稱“中國(guó)”、“中國(guó)正統(tǒng)”的現(xiàn)象。這表明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>
A.中原農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)遭到破壞
B.統(tǒng)一的民族心理漸趨形成
C.中原王朝權(quán)威受到挑戰(zhàn)
D.儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊
發(fā)布:2024/10/29 8:0:2
組卷:27
引用:12
難度:0.6
解析
3.
三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,我國(guó)歷史發(fā)展的主流特征是( ?。?/h2>
A.繁榮開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)貌
B.政權(quán)分裂與文化停滯
C.中外交流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.政權(quán)分裂與民族交融
發(fā)布:2024/10/27 9:30:1
組卷:34
引用:33
難度:0.6
解析
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