小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體，她和同學(xué)對所充氣體的作用和成分很好奇，于是進(jìn)行了如下探究。
探究一：包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是什么？
【交流與討論】結(jié)合膨化食品的實際生產(chǎn)、銷售過程，以及人們對食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：
（1）防止運輸過程中膨化食品被壓碎；
（2）

防止食品變質(zhì)

防止食品變質(zhì)

。
小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見氣體。
探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為：
猜想1：氧氣；
猜想2：氮氣；
猜想3：二氧化碳；
猜想4：空氣。
通過分析，大家認(rèn)為猜想1是錯誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較

活潑

活潑

（填“穩(wěn)定”或“活潑”），食品易與氧氣發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)。
【查閱資料】①鎂在氧氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應(yīng)；②鎂能在氮氣中燃燒，反應(yīng)生成氮化鎂固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)的文字表達(dá)式

鎂+氮氣

點燃

氮化鎂

鎂+氮氣

點燃

氮化鎂

。
【進(jìn)行實驗】
實驗一：抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察到無明顯現(xiàn)象，小明據(jù)此推測只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是

空氣中二氧化碳的含量很少，也不會觀察到石灰石變渾濁

空氣中二氧化碳的含量很少，也不會觀察到石灰石變渾濁

。此現(xiàn)象只能說明猜想

3

3

不成立。
實驗二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想4不成立，猜想2成立。
為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2，小組同學(xué)進(jìn)行了實驗三：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象； ②取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入足量的蒸餾水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口	a.鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光； b.濕潤的紅色石蕊試紙 變藍(lán) 變藍(lán)	猜想2成立