部編版五年級下冊《第17課 跳水》2021年同步練習(xí)卷（6）

一、選擇題

• 1．（《跳水》）對水手們?nèi)巍靶Α钡姆治?，正確的是

   

  。（多選）
  A．第一次，水手們“哈哈大笑”，使得猴子更加放肆起來
  B．第二次，水手們“大笑起來”，這一“笑”激怒了孩子，孩子惱羞成怒
  C．第三次，水手們“笑得更歡了”，是這次“笑”把故事推向高潮
  D．水手們的三次“笑”，對故事情節(jié)的發(fā)展起著推波助瀾的作用
  組卷：132引用：2難度：0.7

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二、選擇題。

• 2．下列選項中，加點字的讀音不相同的是（　　）

  A．模本；模塊

  B．模范；模仿

  C．模子；模具

  D．模糊；模樣
  組卷：489引用：3難度：0.7

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• 3．下列詞語與“齜牙咧嘴”不屬于同一類的是（　?。?/h2>

  A．眼疾手快

  B．手舞足蹈

  C．肺腑之言

  D．張牙舞爪
  組卷：564引用：1難度：0.7

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• 4．下面搭配正確的一項是（　?。?/h2>

  A．一頂帽子 一支手槍 張開胳膊

  B．一頭猴子 一根橫木 爬上桅桿

  C．一個水手 一支炮彈 嚇得發(fā)抖
  組卷：450引用：1難度：0.7

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三、填空題。

• 11．閱讀課文選段，按要求回答問題。
        船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。
        水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。
  “你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
        正在這時候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
        撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進一樣了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘--大家已經(jīng)覺得時間太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
  （1）“哭笑不得”的意思是

   

  。孩子哭笑不得的原因是

   

  。
  （2）孩子走上桅桿頂端橫木上是為了

   

  。
  （3）從文中畫“      ”的句子可以看出孩子的處境

   

  。
  （4）用“       ”畫出兩處猴子十分放肆的句子。用“         ”畫出兩處孩子感情變化的句子。
  （5）回答問題：在萬分危急的時刻，船長是怎樣做的？你認(rèn)為船長是個怎樣的人？
  

   

  
  （6）“四十秒鐘--大家已經(jīng)覺得時間太長了”一句中短暫的“四十秒鐘”和后面的“大家已經(jīng)覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？
  

   
  組卷：89引用：2難度：0.2

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• 12．被人相信是一種幸福       一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠……
        求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。
        船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……
        船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進海里后，便下令返航。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”
        船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”
        終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
        當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”
        孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”
  “怎么知道我一定會來救你的？”
  “因為我知道您是那樣的人！”
        聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
        一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。
  ——《現(xiàn)代文閱讀100篇》（1）解釋下面詞的意思。
  不慎：

   

  
  猶豫：

   

  
  （2）試著寫出事情的起因、發(fā)展和結(jié)局。
  

   

  ——

   

  ——

   

  
  （3）第四五自然段中寫其他人的話有什么作用？
  

   

  
  （4）“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”船長這一席話的意思是

   

  。（多選）
  A.是孩子對船長的信任讓船長感到恥辱的。
  B.實際上并不是船長救的這個孩子。
  C.如果當(dāng)時船長毫不猶豫地去拯救小男孩，他就不會感到恥辱。
  （5）你覺得船長是一個怎樣的人？
  

   
  組卷：59引用：3難度：0.1

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