2023年內(nèi)蒙古通遼市科中旗實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        人類社會(huì)存在于一定的時(shí)間和空間中?？臻g是固定、具體的，而時(shí)間則需要通過(guò)某種辦法加以測(cè)定和標(biāo)識(shí)。人們測(cè)定和標(biāo)識(shí)時(shí)間的參照最初是感知和觀察到的物候和氣候的變化。什么時(shí)間月圓了、月缺了，什么時(shí)候氣候轉(zhuǎn)暖，種子發(fā)芽、莊稼生長(zhǎng)了……這些變化就被我們的先人用來(lái)作為早期測(cè)定時(shí)間的依據(jù)。
        時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過(guò)程的一個(gè)參數(shù)。人們?yōu)榱烁鼫?zhǔn)確地衡量、計(jì)算、記錄時(shí)間，就要進(jìn)一步選擇具有普適性、恒久性和周期循環(huán)性的參照物。于是，太陽(yáng)、月亮、谷物的成熟期等，就成為了優(yōu)選的參照系。人類很早就學(xué)會(huì)觀察日月星辰，用以測(cè)量時(shí)間。大約在紀(jì)元前五千年，人們利用指時(shí)桿觀察日影。紀(jì)元前11世紀(jì)，已經(jīng)有了關(guān)于日晷和漏壺的記載。詳細(xì)記錄時(shí)間的鐘表的發(fā)明，大約是13世紀(jì)下半葉的事情了。
        協(xié)調(diào)和規(guī)范各民族或國(guó)家群體內(nèi)部公共時(shí)間制度的，是各國(guó)的特定歷法。世界現(xiàn)行歷法最為普遍的有：以地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的周期作為參照物的太陽(yáng)歷或稱陽(yáng)歷，我國(guó)當(dāng)今使用的公歷就是這一歷法，作為我們傳統(tǒng)時(shí)間制度組成部分的二十四節(jié)氣的制定，實(shí)質(zhì)上也是以地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的周期作為參照物的；還有以月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)周期為參照物的太陰歷或稱陰歷；我國(guó)自夏代開(kāi)始使用、后經(jīng)漢武帝太初元年修訂的兼顧太陽(yáng)歷和太陰歷確定的歷法是陰陽(yáng)合歷，即所謂“夏歷”“農(nóng)歷”，或俗稱的“陰歷”“舊歷”。這樣說(shuō)來(lái)，我們的夏歷是既參照了對(duì)月亮的觀察，又參照了對(duì)太陽(yáng)的觀察而制定的。
        我們的民俗傳統(tǒng)節(jié)日體系，例如春節(jié)、元宵節(jié)等都是依據(jù)過(guò)去千百年來(lái)通行的陰陽(yáng)合歷而確定的。這種歷法在我們的實(shí)踐活動(dòng)中依然占有重要地位。正像我們對(duì)光華照人的月亮以及太陽(yáng)倍感親切一樣，對(duì)使用了幾千年的陰陽(yáng)合歷我們同樣有著深深的鐘情和依戀。
        為了找到一個(gè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們?nèi)粘Ｉ顦O為重要、又準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)寒暑往來(lái)規(guī)律的計(jì)時(shí)辦法，人們將一年365天平分為24等份，分別給予一個(gè)名稱，如立春、雨水等，于是就形成了二十四節(jié)氣的時(shí)間標(biāo)識(shí)制度。在某些歷史時(shí)期，某些節(jié)氣的名稱與今可能有不同，但在漢代劉安著《淮南子》中，就明確有二十四節(jié)氣名稱的記載了。各個(gè)節(jié)氣都有明顯的“物候”作為標(biāo)志，即二十四節(jié)氣七十二物候。我們的先人發(fā)明節(jié)氣，把自然界的變化、動(dòng)植物以及人體功能的狀態(tài)和變化都反映出來(lái)了，而且相當(dāng)準(zhǔn)確：雨水，草木萌動(dòng)；立秋，涼風(fēng)至等。這些都是從人們對(duì)自然界的細(xì)膩感覺(jué)出發(fā)而形成的，體現(xiàn)出對(duì)客觀規(guī)律的準(zhǔn)確認(rèn)知，相當(dāng)科學(xué)。
        以上在我們中國(guó)人生活中合并使用的陰歷陽(yáng)歷時(shí)間制度，各有其科學(xué)依據(jù)、計(jì)算方法和歷史發(fā)展進(jìn)程。表面上看來(lái)似乎互不關(guān)聯(lián)、彼此相悖，但在我們的生活中交錯(cuò)使用、互為補(bǔ)充，形成了協(xié)調(diào)并用、多元而統(tǒng)一的時(shí)間計(jì)算體系。這個(gè)多元而統(tǒng)一的時(shí)間制度就是我們中國(guó)人生產(chǎn)生活節(jié)律和節(jié)日體系的背景。
  （劉魁立《中國(guó)人的時(shí)間制度》，有刪改）
  （1）下列理解與原文不相符的一項(xiàng)是

   

  
  A．“陰歷”也稱“農(nóng)歷”“舊歷”，即我國(guó)自夏代開(kāi)始使用的“夏歷”，是以月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)周期為參照物的太陰歷。
  B．我們中國(guó)人生活中合并使用的陰歷陽(yáng)歷時(shí)間制度，表面上看來(lái)似乎互不關(guān)聯(lián)、彼此相悖，但在我們的生活中交錯(cuò)使用、互為補(bǔ)充，形成了協(xié)調(diào)并用、多元而統(tǒng)一的時(shí)間計(jì)算體系。
  C．端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日是以過(guò)去千百年以來(lái)通行的陰陽(yáng)合歷為依據(jù)為確立的，是我們民俗傳統(tǒng)的一部分。
  D．二十四節(jié)氣都有明顯的物候標(biāo)志，作為一種時(shí)間標(biāo)識(shí)制度，它有利于人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活。
  （2）下列對(duì)“時(shí)間制度”相關(guān)內(nèi)容的理解，與原文觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是

   

  
  A．各民族或國(guó)家群體內(nèi)部公共時(shí)間制度的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，公共時(shí)間制度的實(shí)施靠各國(guó)特定的歷法協(xié)調(diào)和規(guī)范。
  B．歷法是時(shí)間制度的重要內(nèi)容，根據(jù)參照物的不同，世界上目前普遍分為太陽(yáng)歷或陽(yáng)歷、太陰歷或陰歷、陰陽(yáng)合歷三種。
  C．作為傳統(tǒng)時(shí)間制度組成部分的二十四節(jié)氣，在某些歷史時(shí)期某些節(jié)氣有不同的名稱，《淮南子》中已有記載。
  D．時(shí)間制度中陰歷陽(yáng)歷各有科學(xué)依據(jù)、計(jì)算方法和歷史發(fā)展進(jìn)程，中國(guó)人合并使用，構(gòu)成生產(chǎn)生活節(jié)律和節(jié)日體系的背景。
  （3）下列理解和推斷，與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是

   

  
  A．為了找到一個(gè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為重要、又準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)寒暑往來(lái)規(guī)律的計(jì)時(shí)辦法，人們將一年365天平分為72等份，分別給予一個(gè)名稱，即72個(gè)物候。
  B．陰陽(yáng)合歷是我們確定傳統(tǒng)節(jié)日體系的依據(jù)，這是因?yàn)槲覈?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有的依據(jù)太陽(yáng)歷，有的依據(jù)太陰歷。
  C．我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣是古人根據(jù)月亮一年內(nèi)的位置變化及其引起的地面氣候的演變次序而制定的。
  D．我國(guó)陰歷陽(yáng)歷合并使用的時(shí)間制度，符合月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)、地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的周期性變化，能夠反映寒暑往來(lái)的自然規(guī)律。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一
        足球已成為世界第一大運(yùn)動(dòng)，歷史悠久。它源于我國(guó)古代的蹴鞠。蹴即踢，鞠即球。早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蹴鞠就成為流行的體育活動(dòng)。如《戰(zhàn)國(guó)策》卷八載：“臨淄甚富而實(shí)，其民無(wú)不吹竽……踏鞠者?！蔽覈?guó)歷史上多個(gè)朝代的宮廷活動(dòng)中，均包含了蹴鞠內(nèi)容。如東漢文學(xué)家李尤撰《鞠城銘》，其中載“圓鞠方墻”（圓形的鞠，方形的賽場(chǎng)）“二六相當(dāng)”（雙方各六人）等內(nèi)容，又如《新唐書》載“寒食獻(xiàn)球”，北宋《宋太祖蹴鞠圖》描繪太祖、太宗和臣子們蹴鞠的場(chǎng)景。故宮為明清皇宮，蹴鞠亦為宮廷活動(dòng)的重要內(nèi)容。其中，明代宮中的蹴鞠多為娛樂(lè)活動(dòng)。清代宮廷蹴鞠則以冰上競(jìng)技為主，集軍事訓(xùn)練與游藝功能于一體，旨在增強(qiáng)兵士的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并培養(yǎng)其氣量和胸襟。
  （摘編自科技日?qǐng)?bào)《明清宮廷里的足球運(yùn)動(dòng)》）材料二
        卡塔爾世界杯是動(dòng)人心魄的足球比賽，也是各國(guó)文化的秀場(chǎng)。巴西、西班牙、日本三國(guó)的文化造就了不同的足球風(fēng)格，折射著不同的風(fēng)情和理念。
        巴西街頭足球非常普遍，海邊沙灘、街頭巷尾經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)三五人在踢球，偶爾還有經(jīng)過(guò)的路人加入踢上一腳。作為一項(xiàng)平民化運(yùn)動(dòng)，足球深受巴西人喜愛(ài)，更有不少是足球的狂熱愛(ài)好者，即便在泥巴地、打著赤腳踢球，他們也會(huì)拼命地拼搶進(jìn)攻。在平民化的背景下，巴西足球獨(dú)創(chuàng)了一種契合巴西人樂(lè)觀開(kāi)朗精神的任加踢法，敏捷又靈氣十足。任加踢法是兩種藝術(shù)形式融合后的足球技巧：一種是名為“卡波耶拉”的巴西武術(shù)，另一種是桑巴舞。
        日本隊(duì)在卡塔爾世界杯打敗強(qiáng)隊(duì)西班牙隊(duì)，但之后與克羅地亞點(diǎn)球大戰(zhàn)失利，止步16強(qiáng)。在賽場(chǎng)上，日本隊(duì)員技術(shù)表現(xiàn)比較一致，執(zhí)行度高，集體榮譽(yù)高于個(gè)人的自由展示。在賽績(jī)外引起外界注意的是，日本隊(duì)賽后收拾整潔的更衣室和表達(dá)謝意的11只千紙鶴。在日本，球員從小就被要求訓(xùn)練結(jié)束后必須整理好訓(xùn)練場(chǎng)地才可以解散，比賽后不論輸贏，都要向?qū)κ志瞎允靖兄x與尊重。紙鶴寓意著人生有上升也有低谷，在體育比賽中也被用于祈禱勝利。
        西班牙球員有著“斗牛士”之稱，他們注重個(gè)人表現(xiàn)，以斗牛士的精神在球場(chǎng)上馳騁戰(zhàn)斗，有一種屬于斗牛士的勇敢、自信、高貴，優(yōu)雅地展現(xiàn)“暴力美學(xué)”。
  （摘編自環(huán)球時(shí)報(bào)《卡塔爾世界杯，也是各國(guó)文化秀》）材料三
        建設(shè)體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)的重要部分。中國(guó)政府高度重視發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，教育部聯(lián)合體育總局出臺(tái)了一系列校園足球的相關(guān)政策來(lái)為職業(yè)聯(lián)賽與國(guó)家隊(duì)后備人才提供保障。針對(duì)上層政策，各省市縣中小學(xué)開(kāi)始大力發(fā)展校園足球競(jìng)賽，挑選出足球“優(yōu)等生”，趨向培養(yǎng)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。這種“大躍進(jìn)”的發(fā)展模式狹窄單一，已經(jīng)逐漸脫離校園足球發(fā)展的真正目的。
  （摘編自吳相雷等《漢、唐蹴鞠鏡鑒：校園足球多元化發(fā)展路徑探討》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．古代蹴鞠

  發(fā)展

  民間流行的娛樂(lè)活動(dòng)

  演變

  軍事訓(xùn)練與游藝功能結(jié)合的宮廷活動(dòng)
  B．巴西足球

  開(kāi)創(chuàng)

  敏捷有靈氣的任加踢法

  融合

  巴西武術(shù)和桑巴舞技巧
  C．日本足球

  具有

  執(zhí)行度高、重視集體榮譽(yù)等特點(diǎn)

  體現(xiàn)

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自律性強(qiáng)的精神品質(zhì)
  D．西班牙足球

  注重

  球場(chǎng)上的自由馳騁等個(gè)體表現(xiàn)

  催生

  有“暴力美學(xué)”之稱的斗牛士精神
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)誕生之后廣受民間及宮廷歡迎，研究者可從歷代流傳下來(lái)的相關(guān)文獻(xiàn)資料、圖畫作品中得到啟發(fā)。
  B．巴西人對(duì)足球的熱愛(ài)已成為一種文化，街頭足球隨處可見(jiàn)，任加踢法也充分顯示了他們樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特質(zhì)。
  C．卡塔爾世界杯中日本隊(duì)賽后留下的千紙鶴，既向?qū)κ直磉_(dá)了尊重，更隱含著他們對(duì)此次比賽失敗的深刻反思。
  D．中國(guó)政府高度重視發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，為此出臺(tái)系列政策推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)，但發(fā)展模式單一化的問(wèn)題有待解決。
  （3）為建設(shè)好體育強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诎l(fā)展校園足球方面應(yīng)該有怎樣的作為？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：5引用：5難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  贏  家
  楊國(guó)峰
         天空飄著雪，寒風(fēng)霍霍地刮，天很冷。我專程爬上老鴰坡去做家訪。
        我要去的目的地是學(xué)生石頭家。石頭家住在老鴰坡，離學(xué)校15華里遠(yuǎn)，平時(shí)寄宿在學(xué)校。每到雙休日，不管是天晴還是落雨，石頭都要回家，回家了卻又不按時(shí)返校。
        老鴰坡四壁蒼翠，一涯竹林。經(jīng)村民指點(diǎn)，我在村子的南端山坡腳找到了石頭的家。一棟破爛不堪的木屋里有一位五十開(kāi)外的婦人在喂雞，婦人見(jiàn)我到來(lái)，先是傻傻地發(fā)呆，后來(lái)就有點(diǎn)激動(dòng)，嘴里唔唔哇哇說(shuō)著什么。折騰了半天，才知那婦人竟是個(gè)啞巴。我心一沉，這就是石頭那位身體不健全的母親嗎？
        婦人總算明白了我的來(lái)意，就用手指了指對(duì)面的竹林，示意石頭進(jìn)竹林去了。我終于發(fā)現(xiàn)了石頭正在撅著屁股挖冬筍，看到我，怯怯地叫了一聲老師，就停止了挖筍。我火了，大聲問(wèn)他為什么不按時(shí)返校讀書，卻有閑心拱進(jìn)竹林里挖冬筍？
        一連串的詰問(wèn)，把石頭逼急了，他漲紅著臉，嘴唇一陣痙攣，還是像往常一樣啞著嘴不說(shuō)話。我與石頭僵持了一陣，石頭一直回避我的詰問(wèn)。末了，他終于說(shuō)話了，說(shuō)在這大雪天來(lái)老鴰坡走一趟不容易，還是到他家吃了飯?jiān)僬f(shuō)。我生氣地說(shuō)你不說(shuō)清楚我不吃飯，就陪著你挖筍，你挖多久我就陪多久。我索性蹲在地上，作出打持久戰(zhàn)的姿態(tài)。我摸出一根煙點(diǎn)上，一摸兜卻發(fā)現(xiàn)忘了帶打火機(jī)。石頭說(shuō)他去家里給我找火，說(shuō)著就想走。站??！你想借機(jī)開(kāi)溜嗎，你今天就是逃到天涯海角也要攆上你！我把香煙折斷，捏在手心碾成一撮煙末，一甩手把煙末拋灑在雪地里。他急了，蹲在地上哭起來(lái)……
        他說(shuō)他怎么不想好好讀書呢，他甚至還想過(guò)讀高中，上大學(xué)，可是……父親死，母親病。雖然現(xiàn)在免了學(xué)費(fèi)，他作為特困生伙食費(fèi)學(xué)校也給免了一部分，但他買學(xué)習(xí)用品，理發(fā)、乘船、坐車常常掏不出一分錢，讓他難熬又難堪。母親治病需要錢，他只好利用雙休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬筍，但是商販殺價(jià)殺得厲害，需要嘴巴和時(shí)間磨才能賣個(gè)好價(jià)錢。石頭慌著返校上課，他沒(méi)時(shí)間也沒(méi)耐心同商販討價(jià)還價(jià)，自然難賣高價(jià)。他無(wú)奈地向我透露，他不想再讀書了，這樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)，成績(jī)老掙扎在及格線上很丟人，給老師添了麻煩，沒(méi)意思。
        我怔住了，這是個(gè)苦命而倔強(qiáng)的孩子，老師一直在誤解他，他需要有人幫他一把，可是誰(shuí)來(lái)幫他呢？
        我心中突然冒出一個(gè)離奇的念頭，說(shuō)，我和你定個(gè)君子協(xié)定好嗎？冬筍你可以挖，但書也得讀，只要你好好讀書，你挖的冬筍我來(lái)收購(gòu)，我開(kāi)你最高價(jià)。
        他陷入沉思。好久不說(shuō)話……
        以后石頭挖到冬筍就送到我家里，我象征性地檢查一下冬筍的質(zhì)量，沒(méi)有剔除個(gè)頭小的挖爛了的冬筍，也沒(méi)抖掉袋子里的泥沙，一股腦兒過(guò)秤。過(guò)秤后我立馬把現(xiàn)金付給了他。他每次從我手中接過(guò)錢時(shí)，眼里總是漾著感激和困惑。
        此后他再?zèng)]曠課，成績(jī)也一天天進(jìn)步了。
        四年以后，他成了一名大學(xué)生。
        一天，石頭給我寄來(lái)了一包玉蘭片，玉蘭片里面藏著一封信。信中言詞懇切，浸漫著深情，讓我感慨萬(wàn)千、唏噓不止。
        楊老師：我是寒冬里的一個(gè)冬筍，冬筍是孱弱的，它需要呵護(hù)。您是一縷春風(fēng)，一簾春雨，讓我這棵雪地里掙扎的筍芽長(zhǎng)成一棵挺拔的修竹。我知道你收購(gòu)我的冬筍賺不到一分錢，而且徹底賠本了，我心里一直不安，我遲早會(huì)報(bào)答您的……這是我和母親親手制作的一包玉蘭片，這玉蘭片寄托著我們母子的一片深情，您收下吧！
        原來(lái)這個(gè)秘密早就被石頭識(shí)破——我哪有時(shí)間做冬筍生意，我“收購(gòu)”的冬筍一個(gè)也沒(méi)有出售，除了自己吃了一部分其余的都爛掉了。但是我想大聲地對(duì)石頭說(shuō)，如果說(shuō)我收購(gòu)冬筍賠了本的話，那么我賺取了一個(gè)瀕臨失學(xué)的孩子的心，基于此，我又是最大的贏家……
  （選自《小小說(shuō)大世界》2013年第3期，有刪節(jié)）
  （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)敘述了“我”在寒冷的雪天到石頭家中家訪的故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但具有很強(qiáng)的感染力。
  B．小說(shuō)著力描寫天寒雪飄，遠(yuǎn)離城區(qū)，道路難行，木屋破爛不堪，有利于表達(dá)石頭家庭困難。
  C．“我”收購(gòu)石頭家的冬筍，一方面是自己吃著方便，一方面是幫助石頭克服暫時(shí)的困難，使他努力讀書學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。
  D．石頭利用課余時(shí)間挖冬筍等以補(bǔ)貼家用，但經(jīng)常不能按時(shí)返校，在“我”的幫助下，冬筍都賣出去了，石頭學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。
  （2）小石頭有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)最后寫“我”是最大的贏家，有人認(rèn)為石頭才是最大的贏家，你的看法呢？談?wù)劸唧w理由。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        在球迷們眼中，看世界杯球賽是“必須要熬的夜”。那么，該如何減少熬夜帶來(lái)的危害呢？
        可以在熬夜前睡1～2小時(shí)，①             ，閉目養(yǎng)神也能起到休息的作用。在熬夜過(guò)后，次日進(jìn)行午休也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但需要注意的是，不少人存在“補(bǔ)覺(jué)”誤區(qū)。如果熬夜過(guò)后，②             ，反而會(huì)打破睡眠規(guī)律，久而久之對(duì)身體無(wú)益。根據(jù)科學(xué)計(jì)算，可采用“熬夜兩小時(shí)，白天午睡半小時(shí)”的比例進(jìn)行補(bǔ)覺(jué)。
        看球期間，球迷或許會(huì)為各自喜愛(ài)的球隊(duì)振臂助成。對(duì)于需要熬夜的人而言，適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)的確需要?？辞驎r(shí)避免不要久坐，建議每半小時(shí)就要站起來(lái)活動(dòng)一下身體，伸伸懶腰十分必要。但不可進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。比賽結(jié)束后興奮失眠，可利用洗熱水澡、聽(tīng)輕音樂(lè)等幫助入眠。
        競(jìng)技體育充滿不確定性，在世界杯比賽中，補(bǔ)時(shí)讀秒進(jìn)球的場(chǎng)景屢見(jiàn)不鮮。彼時(shí)便會(huì)考驗(yàn)各位球迷的“小心臟”了。在夜里看球時(shí)，需要注意③            。夜里，血管較為脆弱，切勿大喜大悲，過(guò)于激動(dòng)。
        在此倡導(dǎo)球迷們理性觀賽，畢竟“熬夜一時(shí)爽，一直熬夜一身傷”。
  （1）文中畫波浪線的“小心臟”是常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“心臟”是生理學(xué)用語(yǔ)。文中可以用“心臟”代替“小心臟”，但二者的表達(dá)效果有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        什么是青春？青春是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的熱血擔(dān)當(dāng)，青春是“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”的蓬勃力量，青春是“燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄”的責(zé)任使命；青春是插在槍管中的野菊花，是棗紅底色上撤滿白色百合花的棉被，是小竹籃中盛滿的希望和未來(lái)……
        青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)?！扒嗄陱?qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！秉h的二十大對(duì)新時(shí)代青年寄予具望。
  “青春、理想、創(chuàng)造、奮斗……”請(qǐng)根據(jù)以上材料和個(gè)人經(jīng)歷，任選角度，寫下你的青春經(jīng)歷或思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析