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2021-2022學年上海實驗學校高二(下)期中語文試卷
>
試題詳情
閱讀下文,完成下列小題。
(一)
屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。
漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?屈原曰:“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒,是以見放。”漁父曰:“夫圣人者,不凝滯于物,而能與世推移。舉世混濁,何不隨其流而揚其波?眾人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜,而自令見放為?”屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白,而蒙世之溫蠖乎?”乃作《懷沙》之賦。于是懷石,遂自投汨羅以死。
(二)
武益愈,單于使使曉武,會論虞常,欲因此時降武。劍斬虞常已,律曰:“漢使張勝,謀殺單于近臣,當死。單于募降者赦罪?!迸e劍欲擊之,勝請降。律謂武曰:“副有罪,當相坐?!蔽湓唬骸氨緹o謀,又非親屬,何謂相坐?”復舉劍擬之,武不動。律曰:“蘇君,律前負漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號稱王;擁眾數萬,馬畜彌山,富貴如此!蘇君今日降,明日復然??找陨砀嗖菀?,誰復知之!”武不應。律曰:“君因我降,與君為兄弟。今不聽吾計,后雖欲復見我,尚可得乎?”
武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以女為見!且單于信女,使決人死生;不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗!若知我不降明,欲令兩國相攻。匈奴之禍,從我始矣!”
(《漢書?李廣蘇建傳》)
(1)解釋下列加點詞的含義。
①何不餔其糟而
啜
其醨
喝
喝
②而蒙世之
溫蠖
乎
塵滓重積的樣子
塵滓重積的樣子
③武
益
愈
逐漸、漸漸
逐漸、漸漸
④會
論
虞常
判罪
判罪
(2)下列加點詞的用法和意義全都相同的一項是
A
A
A.①又安能
以
皓皓之白,而蒙世之溫蠖乎
②空
以
身膏草野
B.①乃作《懷沙》
之
賦
②匈奴
之
禍,從我始矣
C.①而自令
見
放為
②后雖欲復
見
我
D.①與君
為
兄弟
②何以女
為
見
(3)翻譯文段(一)中劃橫線的句子。
(4)分析兩個語段塑造人物形象手法的相同之處。
【考點】
表達技巧
;
一般實詞
;
其他虛詞
;
文言翻譯
;
為
;
以
;
之
;
散文
;
人物傳記
.
【答案】
喝;塵滓重積的樣子;逐漸、漸漸;判罪;A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/28 0:0:1
組卷:5
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面文字,完成下列各題。
積土成山,風雨興
焉
;積水成淵,蛟龍生焉;
積善成德,而神明自得,圣心備焉
。故不積
跬步
,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十
駕
,功在不舍。
鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤
。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲
黃泉
,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴,無可寄托者,用心躁也。
(1)解釋文中加點字的意思。
①焉
②跬
③駕
④黃泉
(2)翻譯文中劃線的句子。
①積善成德,而神明自得,圣心備焉。
②鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
③蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴,無可寄托者,用心躁也。
(3)這段文字從學習的態(tài)度和方法的角度論述了“
”的中心論點。
(4)把這段文字在原文中用“//”分成三層,并且概括每層的要點。
答:要點一:說明
;要點二:說明
;要點三:說明
。
(5)這段文字主要運用了哪兩種論證方法?各有什么好處?請各舉一例加以簡要說明。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:1
難度:0.8
解析
2.
閱讀下文,完成后面各題
待王昭君謝漢帝疏
①
[北宋]柳開
①臣妾奉詔出妻單于,眾謂臣妾有怨憤之心,是不知臣妾之意也。臣妾今因行,敢謝陛下以言,用明臣妾之心無怨憤也。
②臣妾少奉明選,得列嬪御;雖年華代謝,芳時易失,未嘗敢尤怨于天人;縱絕幸于明主,虛老于深宮,臣妾知命之如是也。
不期國家以戎虜未庭,干戈尚熾,胡馬南牧,圣君北憂,慮煩師征,用竭民力
;征前帝之事,興和親之策,出臣妾于掖垣
②
,妻匈奴于沙漠,斯乃國家深思遠謀,簡勞省費之大計也。臣妾安敢不行矣。況臣妾一婦人,不能違陛下之命也。
③(甲)今所以謝陛下者,以安國家,定社稷,息兵戈,靜邊戍,是大臣之事也。(乙)今用臣妾以和于戎,朝廷息軫顧之憂,疆場無侵之患
③
,盡系于臣妾也。是大臣之事,一旦之功,移于臣妾之身矣。(丙)臣妾始以幽閉為心,寵幸是望,今反有安國家,定社稷,息兵戎,靜邊戍之名,垂于萬代,是臣妾何有于怨憤也。(丁)愿陛下宮闈中復有如妾者,臣妾身死之后,用妻于單于,則國安危之事,復何足慮于陛下之心乎!
④陛下以此安危系于臣妾一婦人,臣妾敢無辭以謝陛下也!”
【注】①漢元帝時王昭君遠嫁匈奴單于和親。 ②掖垣:指皇宮。 ③軫顧:深切顧念;侵漁:即侵奪。
(1)“疏”,是臣下向國君陳述意見的一種文體。我們在高中語文教材中學過與本文問題相同的課文是《
》。
(2)下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的
處最恰當。
食陛下之重祿,居陛下之崇位者,曰相,宜為陛下謀之;曰將,宜為陛下伐之。
(3)對第②段畫線句的寫作用意理解最恰當的一項是
A.交代國家正處于危難之際,是王昭君出塞和親的背景。
B.突出當時漢胡戰(zhàn)事正酣,君王迫不得已派昭君出塞。
C.陳述常年戰(zhàn)爭耗盡民力,顯示出塞和親的重大意義。
D.描寫匈奴南侵勢不可擋,表明昭君出塞是為君分憂。
(4)全文代擬王昭君口吻上疏漢文帝,其寫作用意是
(5)試結合文章內容簡要分析本文諷刺手法的表達效果。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:3
難度:0.1
解析
3.
閱讀下面這首詩,完成問題。
秦中吟歌舞
(唐)白居易
秦中歲云暮,大雪滿皇州。雪中退朝者,朱紫盡公侯。貴有風雪興,富無饑寒憂。
所營唯第宅,所務在追游。朱輪車馬客,紅燭歌舞樓。歡酣促密坐,醉暖脫重裘。
秋宮為主人,廷尉居上頭。日中為一樂,夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)
①
獄,中有凍死囚。
①閿(wén)鄉(xiāng):舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》,詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。
(1)這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾,表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情,與杜甫名句“
,
”一脈相承。
(2)賞析這首詩對比藝術的特色。
發(fā)布:2024/11/11 14:0:1
組卷:115
引用:8
難度:0.5
解析
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