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2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市歷城區(qū)七年級(jí)(上)期中語文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文章,完成問題。
遙遠(yuǎn)的刺槐花開
田再聯(lián)
①我的童年,都浸泡在刺槐花香里。
②暮春初夏的雨絲有了些粗獷,沙啦啦,沙啦啦地拍打著村莊。枝葉稀疏的刺槐樹依偎在雨簾里,沐浴成一把把翠綠的大傘。霧氣填滿了村舍的空隙,流動(dòng)著刺槐的香。
③雨聲沙沙,催促很緊,刺槐花苞已經(jīng)在交頭接耳了。蜂鳥似的花蕾被雨絲的玉針銀線挑扎在花軸上,似一枚枚晶瑩的立體繡,藏在枝葉里?;比~急匆匆地生長(zhǎng),忙著為槐花搭建遮風(fēng)擋雨的帳篷。
④散學(xué)歸來,我總喜歡撐著桐油布傘在刺槐樹旁晃來晃去,聽槐樹與雨絲的對(duì)話,看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾們羞答答、水靈靈的。哪淡綠的眼簾里,有一張油布傘下企盼花開的臉蛋。雨絲在槐樹被葉里過濾成粗壯的雨滴,落在鮮黃的油布傘上,滴嗒滴嗒地刺激著我幼小獵奇的耳膜,耳膜里還有雨后天晴,刺槐花芭開裂的聲音。
⑤陽光是刺槐花開的號(hào)角。而過天晴,日色嫣然。槐花開時(shí),葉子仿佛怕遮掩了花朵之美,故意地謙讓。綠葉襯托銀花。是一場(chǎng)綠翡翠與白珍珠的約會(huì),它們相親相依,美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長(zhǎng)。
⑥不知是誰開啟了生吃槐花的先例,先嗅后吃,槐花又成了我們愜意的零食。后來才知道。槐花生吃起來口感非常鮮嫩,與它含有豐富的維生素密切相關(guān)。孩子們興沖沖地將一把剛開苞的槐花,迫不及待地往嘴里塞,樂滋滋,甜蜜蜜,一朵又一朵,一口又一口,邊嗅邊吃,嚼個(gè)不停,那槐花的色香味,一下子就成了孩子們童年生活的光亮。
⑦父親再忙,也得抽出一點(diǎn)時(shí)間來采摘槐花。大人們采刺槐花,有自制的工具。在晾衣竹竿的末端,用細(xì)繩綁上割稻子的鐮刀,便做成了可靠的釣竿。我最喜歡屁顛屁顛地跟著父親采槐花。父親扛著鉤竿,從自家門前的幾棵刺槐樹開始,逐漸向左鄰右舍延伸?;被娂娐涞貢r(shí),我便興奮得手忙腳亂。一串串、一朵朵,槐花全在我迅速利索的忙碌中歸筐。手里握著花香,嘴里含著花香,味蕾里浸著花香,心里溢著花香,我滿身都散發(fā)出刺槐花香了。
⑧采花歸來,收獲滿滿。一串串潔白的槐花正安靜地躺在籃子里,沁人心脾的花香,讓母親樂不可支,因?yàn)橐喌侥赣H大顯身手了。我和父親最喜歡吃母親用麥面粉煎的槐花餅。
母親把曬干的槐花放在菜盆里浸泡片刻,洗凈,再用力把水分?jǐn)D盡,配上鹽、小蔥、雞蛋,與面粒一起在盆中攪拌均勻
。薪柴點(diǎn)燃,等鐵鍋燒熱了,順著鍋沿放上些許菜籽油,油煙起時(shí),便倒下和好的槐花糊。母親用蘸過水的鐵鍋鏟,嫻熟地將面糊不緊不慢地?cái)傞_。只見面餅貼著鍋迅速地?cái)U(kuò)大規(guī)模,變得越來越薄、越來越硬朗。面餅里夾著的槐花,好似在鍋里獲得重生,香味從熱氣里升騰、擴(kuò)展,讓我垂涎欲滴。吃著槐花餅的父親曾感嘆地說過,一個(gè)時(shí)代過著一種日子,每種日子都有一種色彩,吃槐花餅就是那時(shí)生活的特寫。
⑨時(shí)間能帶走許多東西。不知道從何時(shí)起,村莊長(zhǎng)大了,變樣了,屋前舍后的刺槐樹也移植成香樟樹、桂花樹了,說是刺槐樹那不守規(guī)矩的刺兒,容易讓人不安。在城里的菜市場(chǎng),我見到了刺槐花,連忙湊過去,價(jià)格不菲。
走在車水馬龍的街道上,嘴含新鮮的刺槐花,找不到當(dāng)年好奇的味蕾,也找不到讓我狂歡的田間小道,但我有信心,一定能做出母親當(dāng)年煎的槐花餅來
。
(選自《新安晚報(bào)》原文有刪改)
(1)文章圍繞“刺槐花”寫了哪幾件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。
(2)品味語言,回答下面問題。
①結(jié)合語境,賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。
孩子們
興沖沖
地將一把剛開苞的槐花,迫不及待地往嘴里塞。
②從人物描寫的角度,賞析第⑧段畫線句。
母親把曬干的槐花放在菜盆里浸泡片刻,洗凈,再用力把水分?jǐn)D盡,配上鹽、小蔥、雞蛋,與面粉一起在盆中攪拌均勻。
(3)結(jié)合文章內(nèi)容,談你對(duì)第⑨段畫線句“走在車水馬走的街道上,嘴含新鮮的制槐花,找不到當(dāng)年好奇的味苦,也找不到讓我狂歡的田間小道,但我有信心,一定能做出母親當(dāng)年煎的槐花餅來”的理解。
(4)“刺槐花”在文中多次出現(xiàn),請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它在文中的作用。
【考點(diǎn)】
散文
;
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
;
句段分析
;
文章語言賞析
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:45
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
比喻與象征有聯(lián)系又有區(qū)別。說它們有聯(lián)系,是因?yàn)椋罕扔鳎黧w和本體之間有相似點(diǎn);象征,象征體和本體之間也有相似點(diǎn)。說它們有區(qū)別,是因?yàn)椋罕扔骱拖笳鞣謱儆趦蓚€(gè)不同的范疇:比喻是一種修辭手法,而象征則是文藝創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。從具體運(yùn)用上來說,比喻主要表現(xiàn)在造句上,它往往是一句話或幾句話;而象征主要表現(xiàn)在篇章上,它往往是一段、幾段乃至全篇。二者的作用也不一樣:比喻的目的是把事物說得通俗易懂,形象生動(dòng),便于人們理解和感受;象征是用具體、形象的事物去表現(xiàn)人的品質(zhì)或社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì),目的是激發(fā)人們的感情,使人們深刻地認(rèn)識(shí)這些本質(zhì)特征。我們學(xué)過的《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》《井岡翠竹》都用了象征手法。
(1)《海燕》也用了象征手法,分別指出下列形象各象征什么。
①海燕
②海鷗、海鴨、企鵝
③烏云、雷鳴、閃電
④大海、波浪
⑤暴風(fēng)雨
⑥整個(gè)海上景象
(2)本文不少地方用了比喻的修辭方法??聪铝斜扔骶?,在句后的括號(hào)內(nèi)注明是明喻、暗喻還是借喻,并用“
”標(biāo)出本體,用“
”標(biāo)出喻體,在比喻詞下加“
”。
①海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
②狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
③它飛舞著,像個(gè)精靈。
④這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:24
引用:1
難度:0.5
解析
2.
白楊禮贊
①白楊樹實(shí)在不是平凡的,我贊美白楊樹!
②汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土,未開墾的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波:這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你,你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了:“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點(diǎn)兒吧?
③然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排,不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的!
④那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹!
⑤那是力爭(zhēng)上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。
⑥這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!
⑦它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
⑧白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
⑨讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木,去鄙視這極常見,極易生長(zhǎng)的白楊樹罷,我要高聲贊美白楊樹!
(原載《文藝陣地》月刊第6卷第3期,有刪改)
鏈接材料一
①井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。
②從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭。到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有卻也亭亭玉立,別有一翻神采。
③“井岡山的竹子,是革命的竹子!”井岡山人愛這么自豪地說。
④有道是:天下竹子數(shù)不清,井岡山竹子頭一名。
⑤是的,當(dāng)年用自己的血和汗保衛(wèi)過第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰不記得井岡山上的翠竹呢?用它搭過帳篷;用它做過梭鏢;用它當(dāng)罐盛過水,當(dāng)碗蒸過飯;用它做過扁擔(dān)和吹火筒;在黃洋界和八面山上,還用它擺過三十里竹釘陣,使多少白匪魂飛魄散,鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹釘當(dāng)武器了,然而誰又能把它們忘懷呢?
⑥井岡山的毛竹,同井岡山的人民一樣,堅(jiān)貞不屈。血雨腥風(fēng),毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰;
竹葉燒了,還有竹枝,竹枝斷了,還有竹鞭,還有深埋地上的竹根
?!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”,一到春天,漫山遍野,向大地顯露著無限生機(jī)的,依然是那一望無際的翠竹。
⑦
井岡山的翠竹啊,你是革命的竹子
!你永遠(yuǎn)那么青翠,永遠(yuǎn)那么挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色;刀砍火燒,永不低頭,你是英雄的井岡山的象征!
(選自袁鷹《井岡翠竹》,有刪改)
鏈接材料二
1928年4月,朱德、陳毅率南昌起義殘部與毛澤東在井岡山會(huì)師,兩軍計(jì)萬余人,改為中國工農(nóng)紅軍第四軍。從此,在毛澤東、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下,井岡山根據(jù)地大力發(fā)展黨組織,深入開展土地革命斗爭(zhēng),鞏固擴(kuò)大紅軍力量,建立湘贛邊界工農(nóng)政權(quán),成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝第一個(gè)立足點(diǎn)。
(選自百度百科《井岡山精神》)
(1)選文第②段為什么用大段文字描寫高原景象?
(2)白楊樹有著怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行概括。
(3)選文第⑦段運(yùn)用了怎樣的寫作手法?這種寫法有什么效果?
(4)文章最后一段提到了楠木,這樣寫的用意是什么?
(5)選文以白楊禮贊為題目有什么好處?
(6)選文第⑤段與材料鏈接一第②段兩者描寫景物的順序有什么不同?
(7)結(jié)合材料鏈接一,分析為什么第⑦段說“井岡山的翠竹是革命的竹子”?
(8)試分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
竹葉燒了,
還有
竹枝,竹枝斷了,
還有
竹鞭,
還有
深埋地上的竹根。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:56
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面文本,完成下列各題。
等你回家
①陪一位父親去八百里外的戒毒所,探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊,野葵和蒲公英開得正盛,一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍(lán),顯得很高遠(yuǎn)。父親的心,卻低落得如一株衰敗的草,他恨恨地說:“真不想來啊?!?br /> ②一路上,他不停地痛罵著兒子,歷數(shù)著兒子種種的不是,說他毀了一個(gè)家,毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他,為他在城里買了房,買了車,幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子,卻被一幫狐朋狗友拖下水,去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè),幾乎被他掏空了……
③我坐在一邊,聽他痛罵,隱隱擔(dān)著心,這樣的父親去見兒子,會(huì)有怎樣的結(jié)果?
④車子一路向前,野葵和蒲公英一路跟著。終于,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子,青磚青瓦,連在一起,坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說,到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的,愣愣地,不相信地問:“到了?”一看表,快上午10點(diǎn)了。他急了,說:“也不知能不能見著?!币?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定,上午10點(diǎn)之后,一律不允許探視。
⑤他一口氣跑到大門口,還好,還有15分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù),這個(gè)父親一秒也不曾停留,急急火火往探視室跑。很快,他兒子被管教干部帶進(jìn)來。高高壯壯的年輕人,臉上也無歡喜也無悲。看到父親,他嘴角稍稍撇了撇,有嘲諷的意味。一層玻璃隔著,他在里頭父親在外頭。
⑥旁邊,亦有來探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子,在玻璃窗外頭,不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的,是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng),頻頻點(diǎn)頭,含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼--從此,改了吧。還有幾個(gè)人,男男女女,大概是一家子,圍在一起,爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說話。中年人憔悴著一張臉,卻一直笑著,一直笑著。這時(shí),他們中的一個(gè),突然到探視室外面,叫了一個(gè)男孩進(jìn)來。孩子不過十一二歲,白凈的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼,走到中年人那里,拿過話筒,隔著玻璃窗,才說了一句什么,里面笑著的中年人,不笑了,他愣愣地看著孩子,眼淚下來了。
⑦“哭什么呢?你會(huì)改好的!”我聽到那些人里的一個(gè)大聲說。
⑧探視時(shí)間快要過去了。一直跟兒子對(duì)峙著的父親,這時(shí)掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人,竟是一臉的戚容,他低聲說:“里面的日子不好過的,看他,也黑了,也瘦了。”
⑨他轉(zhuǎn)身問我:“你有紙筆嗎?”
⑩“當(dāng)然有?!蔽姨统鰜斫o他,正疑惑著他要做什么,只見他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字,貼到玻璃窗上,給兒子看。里面的年輕人看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地從腮邊滾落下來。
?探視結(jié)束后,我看到這位父親在紙上留下的字:兒子,等你回家。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。
(2)說說文章第①段中景物描寫的作用?
(3)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第③段文字的作用。
(4)第⑩段寫到“里面的年輕人看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地從腮邊滾落下來”,請(qǐng)說說年輕人的神情有怎樣的變化?為什么會(huì)產(chǎn)生變化?
(5)請(qǐng)從內(nèi)容方面談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾段的理解。
發(fā)布:2024/11/6 20:0:1
組卷:233
引用:2
難度:0.5
解析
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