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閱讀材料，完成下列要求。
材料一 如表
孔子 人而無信，不知其可也
《周易》 天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物
《誡子書》 靜以修身，儉以養(yǎng)德
張載 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平
材料二　夫治天下猶曳（拖拉）大木然……君與臣，共曳木之人也……臣之與君，名異而實(shí)同耶。有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也……天子之子不皆賢，尚賴宰相傳賢，足相補(bǔ)救……宰相既罷，天子之子一不賢，更無與為賢者矣……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學(xué)校。
——黃宗羲《明夷待訪錄》（1）材料一體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化精神的哪些基本內(nèi)涵并分析其形成原因。
（2）根據(jù)材料二，概括黃宗羲在限制君權(quán)方面的主張。
（3）有學(xué)者認(rèn)為，明清之際對君主專制的批判盡管在當(dāng)時(shí)影響很大，但并沒有在歷史上開拓出一條新路。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟(jì)和思想三方面分析未能開拓新路的原因。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．清史專家黃愛平指出：“明末清初，是中國社會發(fā)展變化的重要?dú)v史時(shí)期，也是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)發(fā)展演變的重要轉(zhuǎn)折階段……在天地翻覆的磨難中，中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（儒家思想）完成了由宋明時(shí)期的思辨哲學(xué)向清代傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的轉(zhuǎn)變”對該材料解讀最準(zhǔn)確的是（　　）

    發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：33難度：0.5

  • 2．閱讀材料，完成下列要求。
    材料一 中國明清之際確乎存在著一種其精神特質(zhì)與歐洲啟蒙運(yùn)動的精神特質(zhì)多少有些相似的思潮。但是，明清之際啟蒙思潮與歐洲啟蒙運(yùn)動畢竟是在不同時(shí)代和不同文化背景下發(fā)生的，其精神特質(zhì)有很大差異。首先，中國明清之際啟蒙思潮發(fā)生在16-17世紀(jì)的資本主義萌芽時(shí)代。此時(shí)的中國，在產(chǎn)業(yè)方面，尚只是在工商業(yè)較發(fā)達(dá)的蘇（州）、杭（州）等少數(shù)地區(qū)出現(xiàn)少量資本主義性質(zhì)的手工工場。與之相應(yīng)，社會中盡管逐漸分化出了一個(gè)強(qiáng)烈要求發(fā)展工商業(yè)的市民階層，卻尚遠(yuǎn)未形成一個(gè)資產(chǎn)階級，就是市民階層在社會上的勢力也顯得很單薄，根本不足以與當(dāng)時(shí)仍然強(qiáng)大無比的封建勢力相抗衡。其次，中國明清之際啟蒙思潮，發(fā)生在一個(gè)具有以“天下為家”和皇權(quán)至上為主要特征的政教合一文化傳統(tǒng)的社會里。這種文化的實(shí)質(zhì)，在于封建宗法等級制度。這種制度，到了明清之際，主要由于受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和政治劇變等因素的影響，發(fā)生了空前嚴(yán)重的危機(jī)。
    ——摘編自周可真《明清之際啟蒙思潮與近代歐洲啟蒙運(yùn)動》
    材料二 啟蒙運(yùn)動時(shí)期，歐洲的啟蒙思想家，特別是法國的哲學(xué)家，在中國形象中發(fā)現(xiàn)批評現(xiàn)實(shí)的武器。在推翻神壇的時(shí)候，他們歌頌中國的道德哲學(xué)與宗教寬容；在批判歐洲暴政的時(shí)候，他們運(yùn)用傳教士們提供的中國道德政治與開明君主專制的典范；在他們對君主政治感到失望的時(shí)候，他們又在經(jīng)濟(jì)思想中開發(fā)中國形象的利用價(jià)值，中國又成為重農(nóng)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的楷模?！档米⒁獾氖?，每一場爭論的結(jié)果，似乎都對西方心目中的中國形象不利。宗教之爭最后證明中國人不是無神論者，而是更為原始的多神論者；政治之爭證明中國不是開明的君主專制，而是依靠棍棒進(jìn)行恐怖統(tǒng)治的東方專制主義暴政的典型；經(jīng)濟(jì)之爭最后證明中國不是富裕，而是貧困，不是社會靠農(nóng)業(yè)發(fā)展，而是社會停滯于農(nóng)業(yè)。
    ——摘自周寧《西方的中國形象史研究》
    （1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國明清之際啟蒙思潮與西方啟蒙思想的共性與不同。
    （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析“中國形象”成為歐洲啟蒙運(yùn)動時(shí)期流行語的背景及“中國形象”在歐洲人心目中褪色的原因。

    發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：6引用：4難度：0.5

  • 3．下面兩圖是中國古代思想發(fā)展的兩個(gè)歷史時(shí)期。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)的思想變遷（　　）
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    發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：1引用：2難度：0.5
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