當(dāng)前位置：部編版九年級(jí)上冊(cè)《第6課我看》2023年同步練習(xí)卷（6）> 試題詳情

閱讀下文，回答問(wèn)題。
我看
穆旦
我看一陣向晚的春風(fēng)
悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，
我看它們低首又低首，
也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；
我看飛鳥平展著翅翼
靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，
我看流云慢慢地紅暈
無(wú)意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，
我枉然在你的心胸里描畫！
哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命
永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。
也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，
曾向你舒出詠贊的嘆息，
如今卻只見(jiàn)他生命的靜流
隨著季節(jié)的起伏而飄逸。
去吧，去吧，哦生命的飛奔，
叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，
像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；
哦，讓我的呼吸與自然合流！
讓歡笑和哀愁灑向我心里，
像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。1938年6月（1）詩(shī)的開(kāi)頭連續(xù)由“我看”領(lǐng)起的四句描繪出一幅什么樣的畫面？渲染了一種怎樣的氣氛？
（2）“我看它們低首又低首”中“它們”指的是什么？
（3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的句子。
去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，/像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；/哦，讓我的呼吸與自然合流！

【考點(diǎn)】作品意象與意蘊(yùn)；領(lǐng)會(huì)情感與主旨．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：2難度：0.5

相似題

1．欣賞下面的現(xiàn)代詩(shī)。完成（1）～（2）題。
夜
宗白華

一時(shí)間
覺(jué)得我的身軀
是一顆小星，
瑩然萬(wàn)星里
隨著星流。

一會(huì)兒
又覺(jué)著我的心
是一張明鏡，
宇宙的萬(wàn)星
在里面燦著。
（選自《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌大全》》

（1）這首詩(shī)選取的兩個(gè)意象是“

”、“

”。
（2）詩(shī)人既覺(jué)得自己是“瑩然萬(wàn)星里”的一顆小星，又覺(jué)得“宇宙的萬(wàn)星”被自己裝在心里“燦著”，這呈現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的胸襟？
發(fā)布：2024/10/25 15:30:1組卷：89引用：2難度：0.5
解析
2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面題目。
煤的對(duì)話
你住在哪里？
我住在萬(wàn)年的深山里
我住在萬(wàn)年的巖石里
你的年紀(jì)——
我的年紀(jì)比山的更大
比巖石的更大
你從什么時(shí)候沉默的？
從恐龍統(tǒng)治了森林的年代
從地殼第一次震動(dòng)的年代
你已死在過(guò)深的怨憤里了么？
死？不，不，我還活著——
請(qǐng)給我以火，給我以火!1937年春（1）結(jié)合這首詩(shī)的主旨，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么以煤作意象。
（2）有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說(shuō)：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾?！睂?duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？
發(fā)布：2024/11/9 7:30:2組卷：215引用：7難度：0.7
解析

3．學(xué)習(xí)了“活動(dòng)?探究”詩(shī)歌單元后，你一定習(xí)得了不少詩(shī)歌閱讀方法，請(qǐng)閱讀艾青的《秋》，并完成閱讀筆記。

《秋》閱讀筆記

秋
艾青
霧的季節(jié)來(lái)了———
無(wú)厭止的雨又徘徊在
收割后的田野上……
那里，翻耕過(guò)的田畝的泥黑
與遺留的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色
綴成的廣大、陰暗、多變化的平面；
而深秋的訪問(wèn)者——無(wú)厭止的雨
就徘徊在它的上面……
人們都開(kāi)始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了；
只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，
慢慢走向地平線
搜索著田野的最后的綠色……
1939年秋，湘南
【注】1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，詩(shī)人投身于抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)中，但終因國(guó)力不濟(jì)，抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利，形勢(shì)所迫，作者不得不輾轉(zhuǎn)于杭州、武漢、桂林等地?！肚铩穼懹?939年秋的湖南。【把握基調(diào)】
①艾青筆下的“秋”與下面哪句詩(shī)的意境有異曲同工之妙

A.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
B.角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
C.俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

【解讀意向】
②“霧”“無(wú)厭止的雨”是

的象征；而“新苗的綠色”又象征著

。

【體會(huì)情感】
③聯(lián)系創(chuàng)作背景更能準(zhǔn)確把握詩(shī)人所傳達(dá)的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和注釋，分析詩(shī)人的情感。

發(fā)布：2024/10/24 3:0:1組卷：6引用：1難度：0.5

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《秋》閱讀筆記
秋艾青霧的季節(jié)來(lái)了——— 無(wú)厭止的雨又徘徊在收割后的田野上…… 那里，翻耕過(guò)的田畝的泥黑與遺留的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色綴成的廣大、陰暗、多變化的平面；而深秋的訪問(wèn)者——無(wú)厭止的雨就徘徊在它的上面…… 人們都開(kāi)始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了；只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，慢慢走向地平線搜索著田野的最后的綠色…… 1939年秋，湘南【注】1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，詩(shī)人投身于抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)中，但終因國(guó)力不濟(jì)，抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利，形勢(shì)所迫，作者不得不輾轉(zhuǎn)于杭州、武漢、桂林等地?！肚铩穼懹?939年秋的湖南。	【把握基調(diào)】 ①艾青筆下的“秋”與下面哪句詩(shī)的意境有異曲同工之妙 A.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 B.角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 C.俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
	【解讀意向】 ②“霧”“無(wú)厭止的雨”是的象征；而“新苗的綠色”又象征著。
	【體會(huì)情感】 ③聯(lián)系創(chuàng)作背景更能準(zhǔn)確把握詩(shī)人所傳達(dá)的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和注釋，分析詩(shī)人的情感。