現代文閱讀。
??說明：選擇性必修中冊第四單元屬于“外國作家作品研習”任務群。外國文學作品反映了不同地區(qū)、國家和民族不同時期的社會風貌，展示了多種多樣的文化現象，表現了人類廣闊而風貌的心靈世界。閱讀外國文學作品，可以開闊我們的視野，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)，提升人文素養(yǎng)。本次考試的詩歌，選自諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾的獲獎作品《吉檀迦利》，旨在通過具體詩歌的閱讀，感受這部作品的藝術特色，了解詩人泰戈爾的思想，獲得審美體驗，理解多元文化格局。
詩歌一：
??把禮贊的數珠撇在一邊吧！你在門窗緊閉、幽暗孤寂的殿角里，向誰禮拜呢？睜開眼你看，上帝不在你的面前！
??他是在鋤著枯地的農夫那里，在敲石的造路工人那里。太陽下，陰雨里，他和他們同在，衣袍上蒙著塵土。脫掉你的圣袍，甚至像他一樣地下到泥土里去吧！
??超脫嗎？從哪里找超脫呢？我們的主已經高高興興地把創(chuàng)造的鎖鏈戴起，他和我們大家永遠連結在一起。
??從靜坐里走出來吧，丟開供養(yǎng)的香花！你的衣服污損了又何妨呢？去迎接他，在勞動里，流汗里，和他站在一起吧。
（選自泰戈爾《吉檀迦利》第11首）詩歌二：
??這是我對你的祈求，我的主——請你鏟除，鏟除我心里貧乏的根源。
??賜給我力量，使我能輕閑地承受歡樂與憂傷。
??賜給我力量，使我的愛在服務中得到果實。
??賜給我力量，使我永遠不拋棄窮人，也永不向淫威屈膝。
??賜給我力量，使我的心靈超越于日常瑣事之上。
??再賜給我力量，使我滿懷愛意地叫我的力量服從你意志的指揮。
（選自泰戈爾《吉檀迦利》第36首）（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是

A

A

A.“我們的主已經高高興興地把創(chuàng)造的鎖鏈戴起”這句話表示：相信主會讓自己的創(chuàng)造力被束縛住。
B.“睜開眼你看”表達詩人期望人們“睜開眼”認清上帝不在圣殿中的迫切心情。
C.詩歌二中，泰戈爾向神祈求包括以下幾個方面：對自身情緒的把控、為他人服務的意識、對弱者的關心、對權勢的蔑視以及對心靈主觀意志的反省，從中我們可以感受到泰戈爾在不斷追求精神上的自我完善。
D.詩歌二中，前文一直是祈求主應允他的請求，表達個人的主觀愿望；到了最后一句，“使我滿懷愛意地叫我的力量服從你意志的指揮”表示泰戈爾也愿意摒棄個人的主觀意志，由衷地以喜悅誠服的心服從主的安排與旨意。
（2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

D

D

A.“禮贊的數珠”象征著宗教禮拜的儀式，“把禮贊的數珠撇在一邊吧！”表示詩人認為僅靠在圣股里的禮拜儀式是無法找到上帝的。
B.“你的衣服污損了又何妨呢？”用反問的句式，加強語氣，與前文上帝的“衣袍上蒙著塵土”相呼應，表明詩人對勞動的重視。
C.詩歌二反復求告“賜給我力量”，表達詩人對主的渴求，對鏟除自我心里貧乏根源的迫切之情，對崇高追求的向往。
D.“使我的愛在服務中得到果實”運用比喻的修辭手法，“果實”指的是別人對泰戈爾的回報。在為別人服務的同時，泰戈爾希望別人也能服務他，讓他的付出收獲回報。
（3）“吉檀迦利”在孟加拉文和印地文中都是“獻歌”的意思，寫的多是向神獻的頌歌。請結合兩首詩歌分析詩中“神”的形象特點。