菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年新疆巴音郭楞一中高三(上)期中語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
人工智能是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),人工智能目的就是讓機(jī)器能夠像人一樣思考,讓機(jī)器擁有智能,可以做出模糊的判斷,而非用于計(jì)算有確切答案的問(wèn)題,例如一加一等于幾。機(jī)器學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人工智能的方法,也是人工智能的核心領(lǐng)域,其原理是使用算法對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行解析,模擬或?qū)崿F(xiàn)人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為,從而獲取新的技能來(lái)完成任務(wù)。
社會(huì)科學(xué)中將人類(lèi)的心理活動(dòng)劃分為三種基本形式:知、情、意,對(duì)應(yīng)于人工智能的三個(gè)層次,運(yùn)算智能、感知智能、認(rèn)知智能。目前,人工智能仍處于感知智能,即弱人工智能的發(fā)展階段,也是人類(lèi)對(duì)人工智能應(yīng)用最廣泛的階段。例如語(yǔ)言識(shí)別、自動(dòng)駕駛、圖像識(shí)別、移動(dòng)醫(yī)療等,給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了便捷與福利,將人工智能應(yīng)用到金融及教育行業(yè),創(chuàng)造了極大的社會(huì)價(jià)值。而在科幻電影中,涉及的人工智能自主意識(shí)的覺(jué)醒則屬于強(qiáng)人工智能,如今的研究技術(shù)尚達(dá)不到。不過(guò),就像人類(lèi)生命的進(jìn)化一樣,人工智能不會(huì)只停留在感知智能的基礎(chǔ)階段,當(dāng)各方面條件完善后,它會(huì)邁向智慧階段,擁有認(rèn)知能力與更高級(jí)的技能。那么,我們?cè)摓槿斯ぶ悄艿尼绕鸲械轿窇謫幔恳恢币詠?lái),“人工智能威脅論”的聲音從未停止?;艚鹁驮赋?,“人工智能的崛起很有可能導(dǎo)致人類(lèi)文明最終走向終結(jié)”。試想,機(jī)器在幾乎所有領(lǐng)域都比人類(lèi)大腦聰明很多,包括科學(xué)創(chuàng)新、通識(shí)和社交技能,這是一件多么可怕的事情。神經(jīng)學(xué)家大衛(wèi)?伊格爾曼稱(chēng):“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷?!本哂猩疃葘W(xué)習(xí)能力的人工智能,功能越來(lái)越強(qiáng)大,其自主決策建立在龐大的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下,是成千上萬(wàn)次機(jī)器學(xué)習(xí)的結(jié)果,但是缺乏真實(shí)性和可問(wèn)責(zé)性。人類(lèi)一旦想要改變這種決策,需要更多的數(shù)據(jù)與之博弈,其難度可想而知。因此,要加強(qiáng)對(duì)人工智能系統(tǒng)倫理道德和法律的約束,確保其發(fā)展對(duì)人類(lèi)和環(huán)境有利。
在現(xiàn)實(shí)生活中,人工智能已經(jīng)顯示出其極大的優(yōu)越性與替代性。人工智能可以替代人類(lèi)更好地完成工作,工廠的自動(dòng)化使很多傳統(tǒng)制造業(yè)工人面臨失業(yè),如今人工智能的迅速崛起將會(huì)使失業(yè)范圍擴(kuò)大,留給人類(lèi)的崗位進(jìn)一步被局限,由此導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展不平衡引起整個(gè)社會(huì)的焦慮。另外,人工智能的運(yùn)轉(zhuǎn)建立在大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,很多情況下我們的個(gè)人隱私數(shù)據(jù)得不到保障。平臺(tái)根據(jù)用戶的瀏覽歷史等,通過(guò)機(jī)器算法自動(dòng)判斷并向用戶推薦符合需求和喜好的內(nèi)容,機(jī)器對(duì)我們的了解越多,就越能夠影響人的決策和行為,反而使人類(lèi)的行為越來(lái)越機(jī)械化。
如何合理應(yīng)用人工智能從而更好地造福社會(huì),應(yīng)該是當(dāng)前最主要和重要的話題。大數(shù)據(jù)時(shí)代,對(duì)人工智能的監(jiān)管和督促也必不可少。有互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者指出,人工智能只是一個(gè)新技術(shù)和工具,它會(huì)結(jié)合所有領(lǐng)域,通過(guò)大數(shù)據(jù),提升各個(gè)行業(yè)發(fā)展。誠(chéng)然,人工智能應(yīng)該是作為一種工具的存在,將它與各行各業(yè)的發(fā)展相結(jié)合,使其促進(jìn)社會(huì)的協(xié)同發(fā)展。以核物理為基礎(chǔ)的原子彈對(duì)生命的傷害難以估量,然而將其應(yīng)用到能源與醫(yī)療方面,卻對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用。與核物理的發(fā)展相似,人工智能不斷拓寬人類(lèi)對(duì)能力的認(rèn)知邊界,并具有巨大的兩面性,屬于超前的研究,很可能會(huì)觸及倫理道德底線,因此需要用未來(lái)的眼光和理性的約束去開(kāi)發(fā)。
(摘編自王永峰《用未來(lái)眼光與理性約束去開(kāi)發(fā)人工智能》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
D
D
A.人工智能致力于使機(jī)器像人一樣思考,讓機(jī)器擁有智能,能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷與計(jì)算。
B.機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心領(lǐng)域,是使用算法解析數(shù)據(jù),模擬或?qū)崿F(xiàn)人類(lèi)的勞動(dòng)行為。
C.目前的人工智能處于運(yùn)算智能發(fā)展階段,未來(lái)會(huì)由弱到強(qiáng),逐漸發(fā)展到認(rèn)知智能階段。
D.大數(shù)據(jù)時(shí)代,需要加強(qiáng)對(duì)人工智能的監(jiān)管和督促,人工智能應(yīng)該作為一種工具而存在。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.文章著眼于人工智能的未來(lái)發(fā)展,論述了用未來(lái)眼光與理性約束去開(kāi)發(fā)人工智能的觀點(diǎn)。
B.文章兩次運(yùn)用引證法,論述加強(qiáng)倫理道德與法律的約束以遏制人工智能“崛起”的觀點(diǎn)。
C.文章從多個(gè)方面分析人工智能對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的不利影響,引出合理應(yīng)用人工智能的話題。
D.文章運(yùn)用類(lèi)比論證,論述了人工智能存在的兩面性,指出未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)以及應(yīng)對(duì)的方法。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.當(dāng)前人工智能已經(jīng)帶給人類(lèi)社會(huì)便捷與福利,隨著研究技術(shù)的發(fā)展,它會(huì)邁上智慧階段。
B.人工智能未必能毀滅人類(lèi)文明,但人類(lèi)確實(shí)無(wú)法改變具有深度學(xué)習(xí)能力的人工智能的決策。
C.人工智能的替代性會(huì)導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展不平衡,機(jī)器通過(guò)影響人的決策而使人類(lèi)的行為機(jī)械化。
D.人工智能通過(guò)大數(shù)據(jù)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展,它與各行各業(yè)的結(jié)合能夠促進(jìn)社會(huì)的協(xié)同發(fā)展。
【考點(diǎn)】
論文
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
D;B;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:4
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成各題。
在海明威的《老人與?!分?,老人駕著船去出海,帶回來(lái)的卻是一副大得不可思議的魚(yú)骨。只有一個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的故事,然而,它卻那么清楚而有力地揭示出人性中強(qiáng)悍的一面。
在這場(chǎng)魚(yú)與人的惡戰(zhàn)中,老人沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)放棄戰(zhàn)斗的念頭。他把那條鯊魚(yú)當(dāng)作一個(gè)可與之交戰(zhàn)的敵手,一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗,他戰(zhàn)勝了。回家的路上,鯊魚(yú)搶劫他的獵物。他用木棍、用槳,甚至用舵和鯊魚(yú)搏斗,直到他要保衛(wèi)的東西失去了保衛(wèi)的價(jià)值,直到這場(chǎng)搏斗已經(jīng)變得毫無(wú)意義的時(shí)候他才住手。
有人說(shuō)老人桑地亞哥是一個(gè)失敗了的英雄。盡管他是條硬漢,但還是失敗了。
什么叫失?。恳苍S可以說(shuō),人去做一件事情,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的,這就是失敗。但是,那些與命運(yùn)斗爭(zhēng)的人,那些做接近自己限度的斗爭(zhēng)的人,卻天生地接近這種失敗。一個(gè)想探索自然奧秘的人也常常會(huì)失敗,一個(gè)想改革社會(huì)的人更是會(huì)常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是“勝利”,這種“勝利者”之所以常勝不敗,只是因?yàn)樗膶?duì)手是早已降伏的,或者說(shuō),他根本沒(méi)有投入斗爭(zhēng)。
在人生的道路上,“失敗”這個(gè)詞還有另外的含義,即是指人失去了繼續(xù)斗爭(zhēng)的信心,放下了手中的武器。人類(lèi)向限度屈服,這才是真正的失敗。而沒(méi)有放下手中武器,還在繼續(xù)斗爭(zhēng),繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒(méi)有失敗。如此看來(lái),老人沒(méi)有失敗,老人從未放下武器,只不過(guò)是喪失了武器。老人沒(méi)有失去信心,因此不應(yīng)當(dāng)說(shuō)他是“失敗了的英雄”。
那么,什么也沒(méi)有得到的老人竟是勝利的嗎?
我確是這樣看的。我認(rèn)為,勝利就是戰(zhàn)斗到最后的時(shí)刻。老人總懷著無(wú)比的勇氣走向莫測(cè)的大海,他的信心是不可戰(zhàn)勝的。
人類(lèi)本身也有自己的限度,但是當(dāng)人們一再把手伸到限度之外,這個(gè)限度就一天一天地?cái)U(kuò)大了。人類(lèi)在與限度的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)。他們把飛船送上太空,他們也用簡(jiǎn)陋的漁具在加勒比海捕捉巨大的馬林魚(yú)。這些事情是同樣偉大的。做這樣不可思議的事情的人都是英雄。而那些永遠(yuǎn)不肯或不能越出自己限度的人是平庸的人。
在人類(lèi)前進(jìn)的道路上,強(qiáng)者與弱者的命運(yùn)是不同的。強(qiáng)者帶有人性中強(qiáng)悍的一面,弱者帶有人性中軟弱的一面。強(qiáng)者為弱者開(kāi)辟道路,但是強(qiáng)者往往為弱者所奴役,就像老人是為大腹便便的游客打魚(yú)一樣。
《老人與?!分v了一個(gè)老漁夫的故事,但是在這個(gè)故事里卻揭示了人類(lèi)共同的命運(yùn)。
(王小波《海明威的<老人與海>》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.海明威的《老人與海》,講述了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事,小說(shuō)的內(nèi)涵也很簡(jiǎn)單。
B.主人公桑地亞哥是一個(gè)做接近自己限度與命運(yùn)斗爭(zhēng)的必然失敗者的典型代表。
C.桑地亞哥雖然用各種工具與鯊魚(yú)搏斗,但他要保衛(wèi)的東西卻沒(méi)有保衛(wèi)的價(jià)值。
D.小說(shuō)的主人公桑地亞哥最為可貴的,是他一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章先概述小說(shuō)的故事梗概,重點(diǎn)在主人公的戰(zhàn)斗,然后再加以論證,敘議結(jié)合。
B.文章用舉例論證的論證方法,來(lái)論證勝利者與失敗者的高下之別和價(jià)值意義所在。
C.文章以提出問(wèn)題解決問(wèn)題自問(wèn)自答的方式逐層深入論證,探討英雄與失敗的關(guān)系。
D.文章圍繞著桑地亞哥身上所揭示出來(lái)的人性中強(qiáng)悍的一面作為中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。
(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《老人與海》的故事揭示了人類(lèi)共同的命運(yùn),即奮斗永遠(yuǎn)伴隨著失敗與犧牲的悲劇。
B.人類(lèi)有著自己的限度,但桑地亞哥的身上卻體現(xiàn)了人類(lèi)敢于向限度之外斗爭(zhēng)的精神。
C.失敗既指做事沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,更指失去了繼續(xù)斗爭(zhēng)的信心,這才是真正的失敗。
D.桑地亞哥是個(gè)強(qiáng)者,有著人性中強(qiáng)悍的一面,但往往為大腹便便的游客弱者所奴役。
發(fā)布:2024/11/2 14:30:1
組卷:17
引用:8
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文章,完成下列各題。
戲劇是在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù),主要借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活。戲劇文學(xué)是供舞臺(tái)演出的腳本又稱(chēng)劇本,是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的文學(xué)樣式。通常所說(shuō)的戲劇欣賞,主要指的就是對(duì)劇本的欣賞。
欣賞戲劇,首先要了解戲劇所展示的戲劇沖突,沖突是怎樣形成的,沖突的性質(zhì)是什么,進(jìn)而弄清沖突發(fā)展的過(guò)程,完整的把握劇本的情節(jié)。戲劇沖突,主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身以及人與環(huán)境之間的矛看沖突,其中主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突。《雷雨》第二幕表現(xiàn)出多種人物之間的矛盾沖突,這些沖突表面看來(lái)是家庭內(nèi)部的矛盾,實(shí)際上是階級(jí)之間的矛盾。魯侍萍與周樸園之間的沖突屬于下層勞動(dòng)人民與地主階級(jí)之間的矛盾沖突;周樸園與魯大海之間的沖突屬于資本家與工人階級(jí)之間的矛盾沖突。戲劇沖突主要是社會(huì)矛盾的反映,同時(shí)也是人物性格發(fā)展的必然。
欣賞戲劇,其次要把握戲劇語(yǔ)言。語(yǔ)言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言也叫臺(tái)詞,包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。劇作家通過(guò)人物語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)戲劇沖突,塑造人物形象,揭示戲劇主題,表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。舞臺(tái)說(shuō)明是一種敘述語(yǔ)言,用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作、心理、布景、環(huán)境等,直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。第一,要品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言。所謂個(gè)性化,是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個(gè)性特點(diǎn)。第二,要品味富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言。動(dòng)作性包括外部動(dòng)作和內(nèi)部動(dòng)作(內(nèi)心活動(dòng)),像周萍打魯大海,他們之間表現(xiàn)為外部動(dòng)作;魯侍萍看見(jiàn)周萍打魯大海后那種痛苦的心情,是內(nèi)部動(dòng)作。第三,要品味人物語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺(tái)詞。好的潛臺(tái)詞總是以最少的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容,給人以品味、想象的空間;比如《雷雨》中,魯侍萍聽(tīng)周樸園“沉吟”“無(wú)錫是個(gè)好地方”的時(shí)候,雖然順著周的話語(yǔ)說(shuō)“哦,好地方”,但其中包含著豐富的潛臺(tái)詞。
欣賞戲劇,還要學(xué)會(huì)欣賞戲劇人物形象。首先,要抓住人物的主要特征;其次,要注意人物的語(yǔ)言;另外,還要隨著劇情的發(fā)展,弄清人物性格的發(fā)展變化。因?yàn)?,人物形象是在戲劇沖突的發(fā)展中通過(guò)戲劇語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)的;戲劇沖突主要是劇中人物的性格沖突;它為人物性格所決定,同時(shí)又是為展示人物性格服務(wù)的。因此,要完整地了解一個(gè)人物形象,還要弄清在沖突的發(fā)展過(guò)程中,這個(gè)人物形象有無(wú)變化,以及有哪些變化。
(1)根據(jù)文意,下列對(duì)“戲劇”與“戲劇文學(xué)”的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.戲劇借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)之類(lèi)的藝術(shù)手段來(lái)塑造人物形象,揭示社會(huì)矛盾,表現(xiàn)社會(huì)生活。
B.戲劇文學(xué)是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù),主要通過(guò)人物形象來(lái)表現(xiàn)矛盾沖突,反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
C.戲劇文學(xué)是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的一種文學(xué)樣式,也就是演員進(jìn)行舞臺(tái)表演所使用的劇本。
D.我們中學(xué)生所要進(jìn)行的戲劇欣賞,主要指的就是對(duì)劇本的欣賞;欣賞內(nèi)容包括戲劇沖突、戲劇語(yǔ)言、人物形象等。
(2)根據(jù)文意,下列對(duì)“戲劇語(yǔ)言”的分析與理解,正確的一項(xiàng)是
A.人物語(yǔ)言包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白三大類(lèi),這樣的語(yǔ)言可以用來(lái)表現(xiàn)戲劇沖突,直接展示戲劇情節(jié)來(lái)塑造人物形象。
B.劇作家主要通過(guò)舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)塑造人物性格,展現(xiàn)戲劇的情節(jié),揭示戲劇主題,表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
C.《雷雨》中周萍打魯大海,他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動(dòng)作性;魯侍萍看見(jiàn)周萍打魯大海后那種痛苦的心情,系外部動(dòng)作性。
D.戲劇中的潛臺(tái)詞,一般是用較少的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)較為豐富的內(nèi)容,能給人以品味、想象的空間。
(3)下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.欣賞戲劇,了解戲劇沖突尤為重要,包括沖突形成的原因與過(guò)程,沖突的性質(zhì),從而完整的把握劇本的情節(jié)。
B.戲劇沖突主要有三大要素,一是人物之間的矛盾沖突,二是人物自身的矛盾沖突,三是人與環(huán)境之間的矛盾沖突。
C.戲劇中受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的具有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言,是個(gè)性化的人物語(yǔ)言。
D.欣賞戲劇的人物形象,首先,要弄清人物性格的發(fā)展變化;其次,要抓住人物的主要特征;最后,還要注意人物的語(yǔ)言。
發(fā)布:2024/11/2 19:30:1
組卷:26
引用:9
難度:0.8
解析
3.
閱讀下列文字,完成下列小題。
普通常有以“人治”和“法治”相對(duì)稱(chēng),而且認(rèn)為西洋是法治的社會(huì),我們是“人治”的社會(huì)。其實(shí)這個(gè)對(duì)稱(chēng)的說(shuō)法并不很清楚。我們很難想象一個(gè)社會(huì)的秩序可以不必靠什么力量就可以維持。所謂人治和法治之別,不在“人”和“法”這兩個(gè)字上,而是在維持秩序時(shí)所用的力量。鄉(xiāng)土社會(huì)可以說(shuō)是個(gè)“無(wú)法”的社會(huì),假如我們把法律限于以國(guó)家權(quán)力所維持的規(guī)則,但是“無(wú)法”并不影響這社會(huì)的秩序,因?yàn)猷l(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)。
禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說(shuō)這些行為是做得對(duì)的,對(duì)是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說(shuō),本和法律無(wú)異,法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國(guó)家的權(quán)力來(lái)推行的?!皣?guó)家”是指政治的權(quán)力,在現(xiàn)代國(guó)家沒(méi)有形成前,部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來(lái)維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是社會(huì)所累積的經(jīng)驗(yàn)。不論哪一個(gè)社會(huì),絕不會(huì)沒(méi)有傳統(tǒng)的。衣食住行種種最基本的事務(wù),我們并不要事事費(fèi)心思,那是因?yàn)槲覀兺凶孀谥#灰挥兄梢宰袷氐某煞?。但是在鄉(xiāng)土社會(huì)中,傳統(tǒng)的重要性比現(xiàn)代社會(huì)更甚。
鄉(xiāng)土社會(huì)是安土重遷的,生于斯、長(zhǎng)于斯、死于斯的社會(huì)。不但是人口流動(dòng)很小,而且人們所取給資源的土地也很少變動(dòng)。在這種不分秦漢、代代如是的環(huán)境里,個(gè)人不但可以信任自己的經(jīng)驗(yàn),而且同樣可以信任若祖若父的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)在鄉(xiāng)土社會(huì)里種田的老農(nóng)所遇著的只是四季的轉(zhuǎn)換,而不是時(shí)代變更。一年一度,周而復(fù)始。前人所用來(lái)解決生活問(wèn)題的方案,盡可抄襲來(lái)作自己生活的指南。愈是經(jīng)過(guò)前代生活中證明有效的,也愈值得保守。于是“言必堯舜”,好古是生活的保障了。
我自己在抗戰(zhàn)時(shí),疏散在昆明鄉(xiāng)下,初生的孩子,整天啼哭不定,找不到醫(yī)生,只有請(qǐng)教房東老太太。她一聽(tīng)哭聲就知道牙根上生了“假牙”,是一種寄生菌,吃奶時(shí)就會(huì)發(fā)痛,不吃奶又餓。她不慌不忙地要我們用咸菜和藍(lán)青布去擦孩子的嘴腔。一兩天果然好了。這地方有這種病,每個(gè)孩子都發(fā)生,也因之每個(gè)母親都知道怎樣治,那是有效的經(jīng)驗(yàn)。只要環(huán)境不變,沒(méi)有新的細(xì)菌侵入,這套不必講學(xué)理的應(yīng)付方法,總是有效的。既有效也就不必問(wèn)理由了。
像這一類(lèi)的傳統(tǒng),不必知之,只要照辦,生活就能得到保障的辦法,自然會(huì)隨之發(fā)生一套價(jià)值。依照著做就有福,不依照了就會(huì)出毛病?!岸Y”字本是從豊從示。豊是一種祭器,示是指一種儀式。禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來(lái)推行的,而是從教化中養(yǎng)成了個(gè)人的敬畏之感,使人服膺;人服禮是主動(dòng)的。禮是可以為人所好的,所謂“富而好禮”??鬃雍苤匾暦Y的主動(dòng)性,在下面一段話里說(shuō)得很清楚:
顏淵問(wèn)仁。子曰:“克已復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?”
這顯然是和法律不同了,甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的,不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個(gè)人的。道德是社會(huì)輿論所維持的,做了不道德的事,見(jiàn)不得人,那是不好;受人唾棄,是恥。禮則有甚于道德:如果失禮,不但不好,而且不對(duì)、不合、不成。禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動(dòng)形成的秩序。其實(shí)自動(dòng)的說(shuō)法是不確,只是主動(dòng)地服于成規(guī)罷了??鬃右辉俚赜谩翱恕弊郑谩凹s”字,來(lái)形容禮的養(yǎng)成,可見(jiàn)禮治并不是離開(kāi)社會(huì),由于本能或天意所構(gòu)成的秩序了。禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問(wèn)題為前提。鄉(xiāng)土社會(huì)滿足了這前提。
這里所謂禮治也許就是普通所謂人治,但是禮治一詞不會(huì)像人治一詞那樣容易引起誤解,以致有人覺(jué)得社會(huì)秩序是可以由個(gè)人好惡來(lái)維持的了。禮治和這種個(gè)人好惡的統(tǒng)治相差很遠(yuǎn),因?yàn)槎Y是傳統(tǒng),是整個(gè)社會(huì)歷史在維持這種秩序。禮治社會(huì)并不能在變遷很快的時(shí)代中出現(xiàn),這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特色。
(摘自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)?禮治秩序》,有刪改)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.人們常認(rèn)為我們是“人治”的社會(huì),這種觀點(diǎn)并不符合實(shí)際,其實(shí)鄉(xiāng)土社會(huì)應(yīng)該是“禮治”的社會(huì)。
B.禮和法律同中有異:它們都是一種行為規(guī)范,但兩者用以維持行為規(guī)范的力量不同。
C.禮治社會(huì)的秩序不是人們行為不受拘束而自動(dòng)形成的,而是人們主動(dòng)遵循禮而形成的。
D.相比較而言,禮治社會(huì)比法治社會(huì)更為優(yōu)越,因?yàn)槎Y治社會(huì)是靠禮來(lái)維持秩序的。
(2)下列有關(guān)認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是
A.通常認(rèn)為我們是人治的社會(huì),以此有別于西洋法治的社會(huì),其實(shí)這是一個(gè)“無(wú)法”的沒(méi)有秩序的社會(huì)。
B.禮和法律都是一種行為規(guī)范,不同的是:禮靠傳統(tǒng)來(lái)維持;法靠國(guó)家權(quán)力來(lái)推行,且法可用來(lái)維持社會(huì)秩序。
C.禮治社會(huì)的秩序不是人們行為不受規(guī)律拘束自動(dòng)形成的,而是由人們主動(dòng)遵循禮而形成的,有社會(huì)的成規(guī)在影響。
D.鄉(xiāng)土社會(huì)的秩序是可以由禮來(lái)維持的,因?yàn)橹挥朽l(xiāng)土社會(huì)能夠滿足傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問(wèn)題這一個(gè)前提。
(3)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.鄉(xiāng)土社會(huì)是禮治社會(huì),禮治靠傳統(tǒng)來(lái)維持社會(huì)秩序,所以即便“無(wú)法”也并不意味著無(wú)序。
B.生活在鄉(xiāng)土社會(huì)中的人們,只要按照傳統(tǒng)去做,生活就有可能過(guò)得安穩(wěn);反之就可能受挫。
C.因?yàn)槿狈ψ兓?,禮只能在鄉(xiāng)土社會(huì)發(fā)揮作用,而在變遷很快的現(xiàn)代社會(huì),其效力無(wú)從發(fā)揮。
D.如果人們?cè)诮甜B(yǎng)中養(yǎng)成了對(duì)禮的敬畏感,一般就不會(huì)出現(xiàn)不好、不對(duì)、不合、不成的現(xiàn)象。
(4)作者說(shuō)鄉(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì),這“禮”具體指什么?
(5)文中寫(xiě)房東老太太治療孩子的事,有什么作用?
發(fā)布:2024/11/3 1:30:1
組卷:6
引用:2
難度:0.2
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正