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2022-2023學(xué)年陜西省漢中市寧強(qiáng)縣天津高級(jí)中學(xué)高二(上)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料完成下列要求。
材料一:十五世紀(jì)的意大利,不僅思想變,乃至行為亦無一不變。研究文藝復(fù)興應(yīng)注意不能專注意大利,意大利固為文藝復(fù)興之源,然而歐洲其他諸多地區(qū)取得之成就亦大有可紀(jì)者。文藝復(fù)興并非對(duì)于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿,而是在很大程度上是一種創(chuàng)新,是新型資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭在意識(shí)形態(tài)上的反映。
——摘編自蔣百里《歐洲文藝復(fù)興史》
材料二:文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)是世界近代史上兩大思想運(yùn)動(dòng),都為資產(chǎn)階級(jí)取得政治、經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治地位做了思想上的準(zhǔn)備。如果說文藝復(fù)興反對(duì)的是天主教神學(xué)思想,所追求的是現(xiàn)世的幸福的話,那么啟蒙運(yùn)動(dòng)反對(duì)的則是封建專制主義,所追求的是自由平等。當(dāng)然,現(xiàn)世的幸福和自由平等,資產(chǎn)階級(jí)都是以全人類的名義提出來的,盡管他們實(shí)質(zhì)上著眼于狹隘的階級(jí)利益。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史篇(上)》
材料三:胡適一直將“五四”新文化和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)稱之為中國的文藝復(fù)興。他將中國的文藝復(fù)興的內(nèi)涵豐富為檢視傳統(tǒng)和創(chuàng)造新質(zhì)兩方面,不僅包括文學(xué)運(yùn)動(dòng)和語言運(yùn)動(dòng),還有整理國故、思想變革、新人生觀、發(fā)展學(xué)術(shù)和科學(xué)研究等內(nèi)容。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中,陳獨(dú)秀對(duì)傳統(tǒng)的批判、胡適“大膽假設(shè)”的懷疑思維、魯迅批判吃人禮教,都帶有“啟蒙的色彩”。白話文運(yùn)動(dòng)也是“明白清楚的啟蒙精神的流露”。
——摘編自王本朝《“文藝復(fù)興”與“思想啟蒙”——“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的身份認(rèn)同》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納歐洲文藝復(fù)興的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)文藝復(fù)興的發(fā)展。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括近代“中國的文藝復(fù)興”呈現(xiàn)的特點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
新文化運(yùn)動(dòng)
;
文藝復(fù)興
;
啟蒙運(yùn)動(dòng)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:2
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物魯迅認(rèn)為救治中國,“其首在立人,人立而后凡事舉”;陳獨(dú)秀也明確表示,“人間百行,皆以自我為中心,此而喪失,他何足言”;李大釗更是鼓勵(lì)人們特立獨(dú)行,以覺醒之我,實(shí)現(xiàn)青春之我。這反映了新文化運(yùn)動(dòng)( ?。?/h2>
A.提倡民主科學(xué)
B.批判倫理綱常
C.呼吁人的解放
D.倡導(dǎo)文學(xué)革命
發(fā)布:2024/10/26 10:30:1
組卷:30
引用:10
難度:0.6
解析
2.
新文化運(yùn)動(dòng)源于對(duì)辛亥革命失敗原因的痛苦反思。人們認(rèn)識(shí)到共和制度之所以不能真正得到鞏固,中國的狀況依然黑暗,根本原因在于缺乏對(duì)舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判,大多數(shù)國民的頭腦仍被專制和愚昧牢牢地束縛著。所以,新文化運(yùn)動(dòng)提出的核心主張是( ?。?/h2>
A.提倡白話文
B.民主法制
C.民主共和
D.民主科學(xué)
發(fā)布:2024/11/5 5:0:1
組卷:9
引用:5
難度:0.8
解析
3.
列強(qiáng)入侵,民族危機(jī)加劇,近代中國人為挽救民族危亡、爭取民族獨(dú)立進(jìn)行了不懈的努力和探索。閱讀材料,完成下列要求。
材料一:中國文武制度,事事遠(yuǎn)出于西人之上,獨(dú)火器萬不能及。中國欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器則莫如覓制器之器,師其法而不必盡用其人。
——李鴻章致總理衙門原函
材料二:《馬關(guān)條約》簽訂后不久,李鴻章受命出訪歐美?;貒?,李鴻章在致舊時(shí)幕僚伍廷芳的信中,明確強(qiáng)調(diào):“根本之計(jì),尤在變法自強(qiáng)”。戊戌政變后,李鴻章不認(rèn)為康有為等人犯了“謀反”等大罪;事實(shí)上,李鴻章還暗中相助康有為、梁啟超等人,保護(hù)他們逃亡日本。后來,李鴻章勉勵(lì)康梁“精研西學(xué),歷練才干,以待他日效力國事,不必因現(xiàn)時(shí)境遇,遽灰初心”。面對(duì)慈禧的質(zhì)疑,李鴻章還回答:“臣無可逃,臣實(shí)是康(康有為)黨”,慈禧聽后只能“默然”。
——摘編自雷頤《李鴻章與晚清四十年》等
材料三:西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生,鬧了多少事,流了多少血,德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引導(dǎo)光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生,可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切黑暗。若因?yàn)閾碜o(hù)這兩位先生,一切政府的迫壓,社會(huì)的攻擊笑罵,就是斷頭流血,我們都不推辭。
——陳獨(dú)秀《<新青年>罪案之答辯書》
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出李鴻章的洋務(wù)主張,為此付諸哪些實(shí)踐活動(dòng)?
(2)與材料一相比,材料二中李鴻章的思想出現(xiàn)了怎樣的變化?結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析這種變化的原因?
(3)材料三中的德先生和賽先生分別指什么?為建立光明世界,陳獨(dú)秀等人掀起的新文化運(yùn)動(dòng)有哪些影響?綜合以上三則材料,概括近代中國人為挽救民族危亡、探索國家出路歷程的趨勢。
發(fā)布:2024/10/21 9:0:2
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
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