當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年廣東省湛江市高一（下）期末語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      地名是重要的文化形態(tài)和載體，承載著我們豐富的記憶與情感，也許某個(gè)名字留下了動(dòng)人的故事，也許某個(gè)名字有著不朽的價(jià)值，也許某個(gè)名字有著特殊的來(lái)歷……這些都值得我們尋訪和探究。
      請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)和你對(duì)地名文化的了解，寫一篇文章，或敘述家鄉(xiāng)地名文化在你生命中留下的印記，或剖析家鄉(xiāng)地名文化現(xiàn)象，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)地名文化價(jià)值的思考。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：3難度：0.6

相似題

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      學(xué)生說(shuō)：“我讀了很多書，但是后來(lái)都忘記了，讀書有什么意義呢？”
      老師道：“我們小時(shí)候吃過(guò)很多東西，但是長(zhǎng)大后大部分都不記得了，吃東西有什么意義呢？”
      學(xué)生說(shuō)：“吃過(guò)的東西早已經(jīng)形成了我們現(xiàn)在的骨和肉。”
      老師道：“當(dāng)下，知道匡衡、祖逖的人太少，甚至有很多人不知道名言‘飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀’‘為中華之崛起而讀書’是誰(shuí)說(shuō)的，懂他們的人就更少了！”
      以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
發(fā)布：2024/11/2 5:30:3組卷：38引用：6難度：0.6
解析
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，寫一篇不少于800字的文章。
在央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的36名戰(zhàn)士完成了“兩個(gè)一百步”精準(zhǔn)挑戰(zhàn)一他們從金水橋起點(diǎn)出發(fā)，以每步75厘米的步幅，先是正步走，行進(jìn)一百步，然后齊步走，行進(jìn)一百步；兩百步以后，戰(zhàn)士們到達(dá)國(guó)旗桿南側(cè)的終點(diǎn)位置，全部精準(zhǔn)對(duì)位，絲毫不差。升旗降旗2500多次，從未有過(guò)失誤；每天挺立86400秒，保持紋絲不動(dòng)；冬天，-6℃“不穿棉”，夏天，地表60℃“不穿單”……國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員們，向一個(gè)又一個(gè)“不可能”發(fā)起挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)造著奇跡、制造著震撼。
針對(duì)上述現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
解析
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的36名戰(zhàn)士完成了“兩個(gè)一百步”精準(zhǔn)挑戰(zhàn)-他們從金水橋起點(diǎn)出發(fā)，以每步75厘米的步幅，先是正步走，行進(jìn)一百步，然后齊步走，行進(jìn)一百步；兩百步以后，戰(zhàn)士們到達(dá)國(guó)旗桿南側(cè)的終點(diǎn)位置，全部精準(zhǔn)對(duì)位，絲毫不差。升旗降旗2500多次，從未有過(guò)失誤；每天挺立86400秒，保持紋絲不動(dòng)；冬天，-6℃“不穿棉”，夏天，地表60℃“不穿單”……國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員們，向一個(gè)又一個(gè)“不可能”發(fā)起挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)造著奇跡、制造著震撼。
天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)把許多個(gè)“不可能”變成“可能”你對(duì)“不可能”變成“可能”的現(xiàn)象有怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)從個(gè)體成長(zhǎng)的角度出發(fā)，寫一篇不少于800字的文章。要求綜合材料的含意，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.1
解析

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