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2022-2023學(xué)年江西省宜春市宜豐中學(xué)高三(上)開學(xué)歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料一:自鴉片戰(zhàn)爭以來,中國傳統(tǒng)的“天下”觀念發(fā)生動搖,王朝國家認同出現(xiàn)嚴(yán)重危機。甲午戰(zhàn)爭后,梁啟超積極宣傳民族國家觀念,他深刻地認識到,國家欲立于民族國家之林,就必須獲得廣大民眾認可,成為一個統(tǒng)一強大的民族國家,并在中國建立一個君主立憲國家,致力于開啟、培養(yǎng)國民與此相應(yīng)的國家意識。革命派提出,中國在“異種殘之,外邦逼之”的情況下,建立起一個現(xiàn)代民族國家“殆不可以須臾緩”。中華民國成立后,孫中山一再強調(diào)“今日中華民國成立,滿、漢、蒙、回、藏五族合為一體”,各族“皆得享共和之權(quán)利,亦當(dāng)盡共和之義務(wù)”。辛亥革命后期,許多民族主義者將“中華民族”進行重新闡釋,賦予其“中華民國境內(nèi)所有民族”的新內(nèi)涵。
——摘編自暨愛民《百年凝聚:近代中國民族國家的認同建構(gòu)》
材料二:中華人民共和國成立后,在邊疆少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度。國家大力支援邊疆建設(shè)和發(fā)展,使其長期落后的局面得到扭轉(zhuǎn),開始展現(xiàn)出前所未有的活力。“中國政府對少數(shù)民族文化的保護……不局限于某種文化類型,而是關(guān)涉少數(shù)民族社會生活的方方面面?!庇捎谏贁?shù)民族的構(gòu)成及其地理分布具有特殊性,中國政府往往使用“邊疆民族地區(qū)”概念,甚至采用“民族地區(qū)”指代“邊疆地區(qū)”。隨著國家由建設(shè)時期向發(fā)展時期轉(zhuǎn)變,內(nèi)外情勢發(fā)生了重大變化,中國的邊疆觀念在適時調(diào)整,并在海洋邊疆、高邊疆、信息邊疆等領(lǐng)域進行積極的實踐探索。
——摘編自楊力源《邊疆治理與中華民族共同體意識演進》等
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,近代民族國家認同建構(gòu)的原因,并簡析其歷史意義。
(2)結(jié)合材料二和結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓疫吔卫韱栴}的認識。
【考點】
我國民族區(qū)域自治制度的影響
;
民族區(qū)域自治制度的建立和完善
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:7
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,回答問題。
材料一:漢朝對西南邊疆地區(qū)的統(tǒng)治主要是通過控制當(dāng)?shù)氐牟柯涫最I(lǐng)或酋長來實現(xiàn)的。這一治策被此后的中原王朝相繼沿用,地方大姓、“夷帥”、羈縻府州等西南邊疆歷史要素都是該治策的具體體現(xiàn)。元朝在此基礎(chǔ)上,進一步創(chuàng)設(shè)“蒙夷參治”制度。當(dāng)時云南參政、平章、宣撫、安撫以及路、府、州、縣等官,皆由大批的蒙古人、契丹人和當(dāng)?shù)厝藫?dān)任。吳永章曾言:“有元一代創(chuàng)立蒙夷參治之法,而官有流土之分,于是始有土司之名?!泵鞔鷮⒃摹懊梢膮⒅巍卑l(fā)展為“土流并治”的治理思想,使其普遍運用于西南邊疆地區(qū)。清因明制,大體皆如此,在西南地區(qū)的基本治策是:以土官“鈐制”地方,再以流官對土官進行“彈壓”。
——商編自張楠林《明清時期云南“土流并治”管理模式與邊疆治理邏輯》
材料二:西藏和平解放及西藏自治區(qū)成立以來,特別是中共十一屆三中全會以來,在黨中央、國務(wù)院和自治區(qū)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國各族人民的大力支持下,西藏各族人民認真貫徹執(zhí)行民族區(qū)域自治政策和民族區(qū)域自治制度,使西藏的政治、經(jīng)濟、社會等各項事業(yè)取得了舉世矚目的成就。據(jù)統(tǒng)計,1998年,西藏全區(qū)藏族和其他少數(shù)民族干部已達49851人,占全區(qū)干部總數(shù)的74.1%,在自治區(qū)人大常委會委員中占80%,在自治區(qū)主席、副主席中占77.8%。至2021年年底,全區(qū)地區(qū)生產(chǎn)總值達到2080.17億元,人均地區(qū)生產(chǎn)總值56831元,全體居民人均可支配收入24950元。西藏和平解放以來,黨中央和國務(wù)院一直十分關(guān)心西藏各項事業(yè)的發(fā)展,不僅給西藏制定了一系列優(yōu)惠政策和措施,而且還專門召開了三次西藏工作會議,從人力、技術(shù)、財政、物資等多個方面給以援助。
——商編自姚俊開、馬漢斌《黨的民族區(qū)域自治政策在西藏的實踐》等
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括漢代之后封建王朝管理西南邊疆地區(qū)的政策,并分析這些政策的歷史作用。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析改革開放以來西藏取得舉世矚目成就的原因。
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納古今中國處理民族關(guān)系的基本原則。
發(fā)布:2024/10/19 6:0:3
組卷:5
引用:5
難度:0.5
解析
2.
如表為民族區(qū)域自治制度的發(fā)展。據(jù)表可知,民族區(qū)域自治制度( ?。?br />
時間
表現(xiàn)
1949年
《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》確定實行“民族的區(qū)域自治”
1954年
《中華人民共和國憲法》規(guī)定;各少數(shù)民族聚集的地方實行區(qū)域自治
1984年
《中華人民共和國區(qū)域自治法》正式頒布實施
1997年
中共十五大明確把民族區(qū)域自治制度確立為建設(shè)有中國特色社會主義政治的基本政治制度之一
2017年
鑄牢中華民族共同體意識被寫入新修訂的《中國共產(chǎn)黨章程》
A.促成了中華民族多元一體格局的形成
B.始終是當(dāng)代中國的一項基本政治制度
C.為我國根本政治制度的確立奠定基礎(chǔ)
D.推動社會主義精神文明建設(shè)不斷完善
發(fā)布:2024/11/14 8:30:2
組卷:16
引用:10
難度:0.6
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 伴隨西進運動,美國政府加大了對印第安人的征剿,1813-1814年克里克戰(zhàn)爭,杰克遜率軍向印第安人發(fā)動進攻。1830年5月《印第安遷移法》通過,“在領(lǐng)土擴張的年代里,美國統(tǒng)治集團對印第安人采取屠殺政策”。從19世紀(jì)中期開始,保留地制度開始在印第安人居住區(qū)實行。保留地的作用就是把印第安人與白人社區(qū)隔離開來,負擔(dān)“文明開化”的功能,迫使保留地印第安人采取白人的生活方式。在政府支持下,宗教團體和傳教士開赴印第安人的居住區(qū)進行大規(guī)模地傳教活動。
——據(jù)劉明翰《美洲印第安人史略》
材料二 中國共產(chǎn)黨歷來重視民族問題,在抗戰(zhàn)時期便提出要依據(jù)民族平等原則“建立蒙、回民族的自治區(qū)”。1947年,經(jīng)中共中央批準(zhǔn)建立第一個自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)。建國后先后又成立了新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。1984年,《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》正式頒布,民族區(qū)域自治制度被確定我國一項基本政治制度。為了加快西部地區(qū)和民族自治地方的發(fā)展,中國政府于2000年開始實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,全國5個自治區(qū)、27各自治州被納入西部大開發(fā)范圍。
——據(jù)中華人民共和國國務(wù)院新聞辦《中國的民族區(qū)域自治》白皮書(2005年2月)
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析19世紀(jì)美國政府對印第安人政策的影響。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析我國實行民族區(qū)域自治制度的原因,并說明其與美國近代民族政策的不同之處。
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:0
引用:2
難度:0.5
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