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紫藤蘿瀑布
      ①我不由得停住了腳步。
      ②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。
      ③這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
      ④“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?br />      ⑤“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?br />      ⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)rěnjùn不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
      ⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
      ⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
      ⑨過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
      ⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿(mǎn)裝生命的酒釀,它張滿(mǎn)了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
rěn  jùn
忍俊
忍俊
不禁
(2)第②段劃線句運(yùn)用了
擬人
擬人
的修辭,其表達(dá)效果是
生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤花活潑潑的生命力和作者對(duì)它們的喜愛(ài)
生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤花活潑潑的生命力和作者對(duì)它們的喜愛(ài)
。
(3)聯(lián)系前文,第⑦段作者在紫藤花前佇立凝望的原因是:
被紫藤花的繁茂旺盛和美麗炫目所吸引
被紫藤花的繁茂旺盛和美麗炫目所吸引
;②
紫藤花旺盛的生命力給作者以生命的啟迪,帶走了一直壓在她心頭的關(guān)于生死的疑惑和疾病的痛楚
紫藤花旺盛的生命力給作者以生命的啟迪,帶走了一直壓在她心頭的關(guān)于生死的疑惑和疾病的痛楚
。
(4)下列對(duì)第⑧段畫(huà)線內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
D
D

A.用十多年前的紫藤蘿與現(xiàn)在的形成對(duì)比,突出了眼前紫藤蘿的生意盎然。
B.用十多年前花與人的不幸遭遇形成類(lèi)比,說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種不幸。
C.“枯槐、稀落的花朵”等景物,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張政治氣氛下的蕭條景象。
D.“好像在試探什么”運(yùn)用擬人修辭,意在表明自然界的萬(wàn)物都是有靈性的。
(5)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾的妙處。

【答案】忍??;擬人;生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤花活潑潑的生命力和作者對(duì)它們的喜愛(ài);被紫藤花的繁茂旺盛和美麗炫目所吸引;紫藤花旺盛的生命力給作者以生命的啟迪,帶走了一直壓在她心頭的關(guān)于生死的疑惑和疾病的痛楚;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/11 8:0:29組卷:44引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          ①是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚,是誰(shuí)留下千年的企盼?唯有西藏,那片離陽(yáng)光最近的圣潔土地。
          ②記不清是多久以前,一個(gè)人默默地看一個(gè)介紹西藏的節(jié)目,潔凈如水晶的蒼穹、隨風(fēng)流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝煌的布達(dá)拉宮、虔誠(chéng)撲拜的……一時(shí)間,只覺(jué)得神飛天外,不知身在何方。母親的呼喚把我的神思了回來(lái)。我望著驚訝得有些手足無(wú)措的母親,突然感覺(jué)有東西從眼眶中滑了下來(lái)。原來(lái),我已然淚下。生平第一次知道,在遙遠(yuǎn)的天邊,存活著一方神圣的土地。時(shí)至今日,仍記得那堵得胸口滿(mǎn)滿(mǎn)的A______與莫名的B ______。三毛說(shuō)她第一眼看到撒哈拉沙漠時(shí),竟有一種縹緲如前世鄉(xiāng)愁般的情思,或許就是這種感覺(jué)吧。從那以后,每次看到有關(guān)西藏的畫(huà)面,無(wú)一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶。
          ③高三時(shí),老師曾問(wèn)我們最大的理想是什么,有人要當(dāng)出色的翻譯,有人要去德國(guó)留學(xué),有人要:成為一名高級(jí)企管……去西藏,則是我此生夙愿。是的,去西藏,圓我一生一世的夢(mèng),償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達(dá),為何會(huì)承載如許的祝福與敬意;我想知道岡底斯山下沉睡著怎樣的神祇,會(huì)讓人們虔誠(chéng)地用血肉之軀一步一撲地丈量對(duì)他的崇拜;我想知道雅魯藏布江蘊(yùn)藏著何種魔力,能使它從千萬(wàn)年前一路走來(lái),仍如萬(wàn)鈞雷霆般奔騰不息;我想知道那片圣土有何奧秘,竟能孕育出如此溫情善良的人民,稚純?nèi)绯嘧印?br />      ④向往西藏,常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念,纏得我無(wú)法入眠。當(dāng)我踏上那片魂?duì)繅?mèng)縈的土地,我會(huì)如何?在雪山草地的映襯下,我定會(huì)向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴(yán),頂禮膜拜;澄澈的陽(yáng)光下,閃耀著一顆純凈的心,聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知?dú)w路的靈魂。
          ⑤向往西藏,向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路,是家的方向。
    (1)將“悵然”和“感動(dòng)”選擇填入文中的A、B處。
    A.
     
    B.
     

    (2)②段“我望著驚訝得有些手足無(wú)措的母親”中,母親“驚訝”的原因是什么?
    (3)與“每次看到有關(guān)西藏的畫(huà)面,無(wú)一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶”相呼應(yīng)的句子是
     

    (4)文中運(yùn)用了哪些修辭方法?試舉例說(shuō)明。
    (5)模仿③段中的有關(guān)句子,用“我想知道……我想知道……我想知道……”寫(xiě)一段話(huà)。
    (6)文段中有許多含義雋永的句子,試找出其中兩個(gè),對(duì)其作一點(diǎn)賞析。

    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面短文,回答文后問(wèn)題。
          ①是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚,是誰(shuí)留下千年的企盼?惟有西藏,那片離高陽(yáng)光最近的圣潔土地。
          ②記不清是多久以前,一個(gè)人默默地看一個(gè)介紹西藏的節(jié)目,潔凈如水晶的蒼、隨風(fēng)流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝煌的布達(dá)拉宮、虔誠(chéng)撲拜的藏民……,一時(shí)間,只覺(jué)得神飛天外,不知身在何方。母親的呼喚把我的神思了回來(lái)。我望著驚訝得有些手足無(wú)措的母親,突然感覺(jué)有東西從眼眶中滑了下來(lái)。原來(lái),我已然淚下。平第一次知道,在遙遠(yuǎn)的天邊,存活著一方神圣的土地。時(shí)至今日,仍記得那堵得胸口滿(mǎn)滿(mǎn)的A與莫名的B。三毛說(shuō)她第一眼看到撒哈拉沙漠時(shí),竟有一種縹渺如前世鄉(xiāng)愁般的情思,或許就是這種感覺(jué)吧。從那以后,每次看到有關(guān)西藏的畫(huà)面,無(wú)一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶。
          ③高三時(shí),老師曾問(wèn)我們最大的理想是什么,有人要當(dāng)出色的翻譯,有人要去德國(guó)留學(xué),有人要成為一名高級(jí)企管……去西藏,則是我此生愿。是的,去西藏,圓我一生一世的夢(mèng),償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達(dá),為何會(huì)承載如許的祝福與敬意;我想知道網(wǎng)底斯山下沉睡著怎樣的神祉,會(huì)讓人們虔誠(chéng)地用血肉之軀一步一撲地丈量對(duì)他的崇拜;我想知道雅魯藏布江蘊(yùn)藏著何種魔力,能使它從千萬(wàn)年前一路走來(lái),仍如萬(wàn)鈞雷霆般奔騰不息;我想知道那片圣土有何奧秘,竟能孕育出如此溫情善良的人民,稚純?nèi)绯嘧印?br />      ④向往西藏,常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念,纏得我無(wú)法入眠。當(dāng)我踏上那片魂?duì)繅?mèng)縈的土地,我會(huì)如何?在雪山草地的映襯下,我定會(huì)向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴(yán),頂禮膜拜;澄澈的陽(yáng)光下,閃耀著一顆純凈的心,聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知?dú)w路的靈魂。
          ⑤向往西藏,向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路,是家的方向。(選自《讀寫(xiě)日?qǐng)?bào)》作者  葉子)
    (1)給文段中加點(diǎn)的字注音。
     
       
     
       
     
       
     

    (2)將“悵然”和“感動(dòng)”選擇填入文中的A、B處。
    A
     
          B
     

    (3)聯(lián)系上下文,解釋文中劃線的詞語(yǔ)。
    魂?duì)繅?mèng)縈
     

    淪落
     

    (4)第2段“我望著驚訝得有些手足無(wú)措的母親”中,母親所以“驚訝”,是因?yàn)椋?!--BA-->
     

    (5)與“我每次看到有關(guān)西藏的畫(huà)面,無(wú)一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶”相呼應(yīng)的句子是:
     

    (6)文中運(yùn)用了哪些修辭方法?試舉例說(shuō)明。
    (7)模仿第三段有關(guān)句子,用“我想知道……我想知道……我想知道……”寫(xiě)一段話(huà)。
    (8)文段中有許多涵義雋永的句子,試找出其中兩個(gè),對(duì)其作一點(diǎn)賞析。

    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀下文,完成各題。

    吳伯簫
          也許是緣分,從孩提時(shí)候我就喜歡了馬。三四歲,話(huà)怕才咿呀會(huì)說(shuō),亦復(fù)剛剛記事,朦朧想著,仿佛家門(mén)前,老槐樹(shù)蔭下,站滿(mǎn)了大圈人,說(shuō)不定是送四姑走呢。老長(zhǎng)工張五,從東院牽出馬來(lái),鞍韉都已齊備,右手是長(zhǎng)鞭,先就笑著嚷:跟姑姑去吧?說(shuō)著一手?jǐn)埳狭税叭?,我就高興著忸怩學(xué)唱:騎白馬,吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準(zhǔn)是父親,我是喜歡父親而卻更怕父親的,說(shuō):下來(lái)吧!小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及,躲在了祖母跟前。
          人,說(shuō)著就會(huì)慢慢兒大的。坡里移來(lái)的小桃樹(shù),在菜園里都長(zhǎng)滿(mǎn)了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里,土財(cái)主。每次搬回來(lái)住娘家,母親和我們弟弟,總是于夕陽(yáng)的輝照中,在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)了鑾鈴聲響,隔著疏疏的楊柳,隱約望見(jiàn)了在馬上招手的客人,母親總禁不住先喜歡得落淚,我們也快活得像幾只鳥(niǎo),叫著跑著迎上去。問(wèn)著好,從伙計(jì)的手中接過(guò)馬轡來(lái),姐姐總說(shuō):“又長(zhǎng)高了。”車(chē)門(mén)口,也是彼此問(wèn)著好;客人盡管是一邊笑著,偷回首卻是滿(mǎn)手帕的淚。
          家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四,人正閑,衣裳正新,春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家,都相將牽出了馬來(lái)。雪掩春田,正好馳驟競(jìng)賽呢??傄灿腥迤グ?,騎師是各自當(dāng)家的。我們的,例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé),叔父騎膩了,就是我的事。觀眾不少?。亨彺宓淖娌?,兄弟行輩,年老的太太,較小的鄰舍侄妹,一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣,咳笑的亂語(yǔ),是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一 鞭 揚(yáng)起,真像霹靂弦驚,颼颼的那耳邊風(fēng)絲,恰應(yīng)著一個(gè)滿(mǎn)心的矜持與歡快。馳騁往返,非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中,馬打著響鼻,像是凱旋,人散了。那是一幅春郊試馬圖。
          那樣直到上元,總是有馬騎的親戚家人來(lái)往,驢騾而外,代步的就是馬。那些日子,家里最熱鬧,年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里,不是常常少不了戲謔么?春酒筵后,不下象棋的,就出門(mén)遛幾趟馬。
          孟春雨霽,濕滑的道上,騎了馬看卷去的涼云,麥苗承著殘滴,草木吐著新翠,那一脈清鮮的泥土氣息,直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍,景致也是宜人的。
          端陽(yáng),正是初夏,天氣多少熱了起來(lái)。穿了單衣,戴著箬笠,騎馬去看戚友,在途中,偶爾河邊停步,攀著柳條,乘乘涼,順便也數(shù)數(shù)清流的游魚(yú),聽(tīng)三兩漁父,應(yīng)著活浪活浪的水聲,哼著小調(diào)兒,這境界一品尚書(shū)是不換的,不然,遠(yuǎn)道歸來(lái),恰當(dāng)日銜半山,殘照紅于榴花,驅(qū)馬過(guò)三家村邊,酒旗飄處,斜睨著“聞香下馬”那么幾個(gè)斗方大字,你不饞得口流涎么?才怪!鞭子垂在身邊,搖擺著,狗咬也不怕?!靶℃?!吃飯啦,還不給我回家!”你瞧,已是吃大家飯的黃昏時(shí)分了呢。把韁繩一提,我也趕我的路,到家掌燈了,最喜那滿(mǎn)天星斗。
          真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。
          當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家,每次總要過(guò)過(guò)馬癮的。東嶺,西洼,河埃,叢林,蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么?直到父親呵叱了,才想起肚子餓來(lái)。反正父親也是喜歡騎馬的,呵叱那只是一種擔(dān)心。啊,生著氣的那慈愛(ài)喜悅的心??!
          祖父也愛(ài)馬,除了像三國(guó)志那樣幾部老書(shū)。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋?lái)也喜去看礦山的楓葉。馬夫;別人爭(zhēng)也無(wú)益,我是抓定了的官差。本來(lái)么,祖孫兩人,緩轡蹣跚于羊腸小道,或浴著朝暾,或披著曉霞,閑談著,也同鄉(xiāng)里交換問(wèn)寒問(wèn)暖的親熱的說(shuō)話(huà);右邊一只鳥(niǎo)飛了,左邊一只公雞喔喔在叫,在純樸自然的田野中,我們是陶醉著的。
          最記得一個(gè)冬天,滿(mǎn)坡白雪,沒(méi)有風(fēng),老人家忽爾要騎馬出去守了,他就穿了一襲皮袍,暖暖的,系一條深紫的腰帶,同銀白的胡須對(duì)比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽,寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?,馬是棕色的那一匹吧,跟班仍舊是我。出發(fā)了呢?那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒(méi)去做韻事,尋梅花,當(dāng)我們到嶺巔頭,系馬長(zhǎng)松,去俯瞰村舍里的縷縷炊煙,領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時(shí)候,卻是一個(gè)奇跡。
          說(shuō)呢,孩子時(shí)候的夢(mèng)比就風(fēng)雨里的花朵,是一招就落的,轉(zhuǎn)眼,沒(méi)想竟是大人了,家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老,人事又總坎坷紛亂,閑暇少,時(shí)地復(fù)多乖離,躍馬長(zhǎng)堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡馬呢:不管它是銀鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥駿瘦,蹄輕鬣長(zhǎng),我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過(guò)檀溪的故事,我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說(shuō),即使荒誕不經(jīng)吧,卻都是那樣神秘超逸,令人深深向往。
          徐庶走馬薦諸葛,在這句話(huà)里,我看見(jiàn)了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長(zhǎng)橋,滿(mǎn)樓紅袖招,你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少,豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車(chē)贏馬,顛頓于古道西風(fēng)中,也會(huì)帶給人一種寂寞悵惘之感的,但是,這種寂寞悵惘,不是也正可于或種情景下令人留戀的么?─一前路茫茫,往哪里去?當(dāng)你徘徊踟躕時(shí)就姑且信托一匹龍鐘的老馬,跟了它一東二冬的走吧。聽(tīng)說(shuō)它是認(rèn)識(shí)路的。譬如那回憶中幸福的路。
    ……
          十萬(wàn)火急的羽文,古時(shí)候有驛馬飛遞:探馬報(bào)道,寥寥四個(gè)字里,活活繪出了一片馬蹄聲中那營(yíng)帳里的忙亂與緊急,百萬(wàn)軍中,出生入死,不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么?飛將在時(shí),陰山以里就沒(méi)有胡兒了。
          落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。
          噲,怎么這樣壯呢!膽小的人不要哆嗦啊,你看,那風(fēng)馳電掣的閃了過(guò)去又風(fēng)馳電掣的閃了過(guò)來(lái)的,就是馬。那就是我所喜歡的馬。─-弟弟來(lái)信說(shuō),“家里才買(mǎi)了一匹年輕的馬,挺快的?!闭媸?,說(shuō)句兒女情長(zhǎng)的話(huà),我有點(diǎn)兒想家。
    [注]斬將搴(qiān):殺死敵方將領(lǐng),奪取敵方的旗幟。
    (1)作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫(xiě)了哪些事情?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)作者在敘述事件的過(guò)程中,融合了描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“端陽(yáng)訪友,騎馬賞景”這件事為例,簡(jiǎn)要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。
    (3)文章的語(yǔ)言給人以節(jié)奏明快與典雅之感,你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果的?
    (4)文章的感情基調(diào)是怎樣的?文章表達(dá)的主旨與《燈籠》有什么相似之處?

    發(fā)布:2024/11/13 19:30:1組卷:124引用:2難度:0.5
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