閱讀下面的文字，完成下列各題。
      工匠精神的重塑是一個事關國家富強、民族復興、人民幸福的重大問題?？v觀世界制造強國，無論是“日本制造”還是“德國制造”，其強大莫不與工匠精神密切相關。中國要實現(xiàn)制造業(yè)的轉型升級，真正缺乏的不是錢和技術，而是一種謙虛進取、克己奉公、忍耐執(zhí)著、一絲不茍、嚴謹務實、精益求精的工匠精神。
      從歷史上看，古代中國對工匠精神的內涵曾有過諸多精微的闡釋，如《詩經》所描述的工匠在制作玉器、象牙、骨器時“如切如磋，如琢如磨”的仔細、認真與執(zhí)著；墨家及其弟子所提倡的“強力而行”的敬業(yè)精神；如《考工記》所倡導的“知者創(chuàng)物，巧者述之守之”的“臻達極致”的技術追求；等等。然而，自進入大工業(yè)時代以來，中國傳統(tǒng)分散化的手工生產方式迅速衰落，傳統(tǒng)工匠日漸淪為社會的邊緣甚至成為機器的附庸，技術甚至發(fā)展為壓制、支配與統(tǒng)治人類和社會的外部力量，等等。雖然不能說工匠精神消失了，但在機器化和標準化社會生產條件下，它確實被削弱和忽略了。
      工匠精神在當下中國的倡導，仍然面臨一些現(xiàn)實挑戰(zhàn)：社會的急功近利思想，使能靜下來精心研發(fā)、打磨產品的人越來越少；傳統(tǒng)“重道輕器”的觀念依然根深蒂固；體力勞動仍然存在著被貶抑的現(xiàn)象，勞動者缺乏發(fā)言權、缺乏工作尊嚴……在如此環(huán)境下，僅僅依靠一些個體堅守工匠精神顯然是不夠的。要讓工匠精神真正落地生根，全社會應形成一種“職業(yè)無貴賤”的認同和共識，塑造出尊重勞動、弘揚工匠精神的文化氛圍，積極引導勞動者摒棄功利主義意識。
      工匠精神的塑造需要宣傳教育和市場引導，它更加需要一整套有效的制度來做保障。國家應創(chuàng)造一個保障公平、自由、競爭的制度環(huán)境，營造一種使企業(yè)和員工各司其職、各安其分的社會環(huán)境，規(guī)范市場運行的監(jiān)督機制，強化知識產權保護、產品和服務供應的問責機制，防止出現(xiàn)“劣幣驅逐良幣”的逆向淘汰。此外，還需要深化勞動力市場改革，提高工匠群體的社會地位，建立合理的人才評價機制，為人才自由流動創(chuàng)造條件，等等。
      工匠精神的塑造依賴國民素質的提高與國民教育的改善，最終目標則指向勞動者生存權利的保障和做人尊嚴的維護。而國民的高素質與教育的高水平密切關聯(lián)。在教育理念上，要著力改變重知識傳輸、輕技能培養(yǎng)，重學歷、輕能力的現(xiàn)象；在教育機制上，要建立起高效的、市場化的精英型工程師和高技能產業(yè)工人培養(yǎng)體系；在學科專業(yè)培養(yǎng)上，要改變財經等文科專業(yè)過熱、“逃離工科”現(xiàn)象愈演愈烈和實用型人才匱乏的現(xiàn)狀；等等。
      進一步講，重視教育并不僅是為了提升產品質量與職業(yè)技能，更是為了使勞動者成為具有真正自主性和創(chuàng)造性的自由個體。因而，工匠精神指向一種自覺能動、自由自主、富有創(chuàng)新力和創(chuàng)造力的勞動。為此，我們不僅應打破那種將人作為手段的“異化”工作模式，更應通過創(chuàng)造性的勞動來享受生活的愉悅與滿足。正如馬克思所言：“正是創(chuàng)造活動，使勞動者在勞動時享受了個人的生命表現(xiàn)，感覺到個人的樂趣。”追求獨立人格、尊嚴和個體價值，在當今工匠精神的塑造中，應成為一種自覺的理性訴求。
（摘編自彭新武《工匠精神的中國語境》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

C

C

A.工匠精神不僅可以讓國家的制造業(yè)變得強大，也與國家富強、民族復興、人民幸福相關，這是不爭的事實。
B.我國自古以來就特別注重工匠精神，有很多文獻資料對工匠精神的內涵進行了多角度且精微的闡釋。
C.我國當下正進行工匠精神的重塑，但面臨的問題很多，這需要大家一起來解決，僅僅靠個體是沒有用的。
D.工匠精神包含了富有創(chuàng)新力和創(chuàng)造力的勞動，人們可通過這種勞動享受生活的愉悅與滿足，感受到樂趣。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

B

B

A.文章第一段從工匠精神的重要性入手，提出“中國要實現(xiàn)制造業(yè)的轉型升級需要工匠精神”的中心論點。
B.文章采用總分總的論證結構，主體部分圍繞歷史上對工匠精神的闡釋、工匠精神當下面臨的挑戰(zhàn)和重塑等方面展開。
C.文章在論證國民的高素質與教育的高水平密切關聯(lián)的過程中提及了當下教育界的不良現(xiàn)狀，有現(xiàn)實指向性。
D.文中運用了例證法、引證法，其中引用馬克思的話語論證了創(chuàng)造活動對勞動者的作用，增強了說理力度。
（3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

D

D

A.在大工業(yè)時代，和西方國家沒有受到影響不一樣，我國傳統(tǒng)工匠受到了巨大沖擊，工匠精神也被削弱和忽略。
B.全社會形成對“職業(yè)無貴賤”的認同和共識以及塑造出尊重勞動、弘揚工匠精神的文化氛圍，這得益于工匠精神落地生根。
C.國民素質是否提高和國民教育有無改善對塑造工匠精神關系重大，但民眾素質的提高則完全取決于高水平的教育。
D.我國工匠精神的塑造需要市場引導和制度保障，也要把追求獨立人格、尊嚴和個體價值作為自覺的理性訴求。