新印發(fā)的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，自2022年秋學(xué)期開始施行?！罢砼c收納”“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”等勞動(dòng)內(nèi)容，將進(jìn)入全國中小學(xué)課堂。這有利于我們（　?。?br />①養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣
②形成特立獨(dú)行的個(gè)性
③杜絕嬌生慣養(yǎng)的毛病
④增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：5難度：0.8

相似題

1．八年級(jí)某班同學(xué)以“主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和技能”為主題開展調(diào)研活動(dòng)，部分調(diào)查結(jié)果如下：

項(xiàng)目內(nèi)容占比相關(guān)鏈接
☆《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社區(qū)”一體化勞動(dòng)教育環(huán)境。
☆徐州市《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》要求，中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)生活技能。

中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀是否參與：是 91.5%

每周參與時(shí)間：0-1小時(shí) 68.8%

勞動(dòng)技能：會(huì)炒菜 3.8%

對(duì)中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí) 家長(zhǎng)不舍得讓孩子做家務(wù) 66.6%

人工智能時(shí)代不需要?jiǎng)趧?dòng) 46.7%

體力勞動(dòng)者社會(huì)地位不高 48.9%

依據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成以下任務(wù)。
（1）中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀反映了哪些問題？
（2）簡(jiǎn)要分析“對(duì)中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)”中的不合理之處。
（3）加強(qiáng)勞動(dòng)教育需要各方面承擔(dān)責(zé)任。從三個(gè)不同角度寫出其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：4引用：1難度：0.5

A．可取，學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)

B．不可取，學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校讀書

C．可取，學(xué)習(xí)包括學(xué)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人

D．不可取，沒有獲得科學(xué)文化知識(shí)不算學(xué)習(xí)

發(fā)布：2024/9/29 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.7

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項(xiàng)目	內(nèi)容	占比	相關(guān)鏈接 ☆《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社區(qū)”一體化勞動(dòng)教育環(huán)境。 ☆徐州市《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》要求，中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)生活技能。
中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀	是否參與：是	91.5%
	每周參與時(shí)間：0-1小時(shí)	68.8%
	勞動(dòng)技能：會(huì)炒菜	3.8%
對(duì)中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)	家長(zhǎng)不舍得讓孩子做家務(wù)	66.6%
	人工智能時(shí)代不需要?jiǎng)趧?dòng)	46.7%
	體力勞動(dòng)者社會(huì)地位不高	48.9%