閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：漢武帝興辦官學(xué)，但并未使私學(xué)停止，相反，私學(xué)在官學(xué)的影響下得到發(fā)展。許多碩學(xué)名儒，在未從政或任博士之前，一直從事私人教學(xué)，還有一些已經(jīng)為官者仍然從事收徒教學(xué)之事。漢代私人教學(xué)從形式上分為“蒙學(xué)”或“精舍”（或稱“精廬”）兩種，蒙學(xué)即童蒙的地方，也就是啟蒙教育。精舍是私人專門建立的教學(xué)基地，由當(dāng)時(shí)的經(jīng)師大儒創(chuàng)辦，這種私學(xué)興起于西漢，到東漢時(shí)特別興盛，其普及程度在古代史上空前。精舍的學(xué)生都比較多，少則百十人，多則千人以上。
——摘編自曹新洲《漢代社會(huì)教育》材料二：新中國(guó)建立之初，黨中央就明確了普及小學(xué)教育的目標(biāo)。為此，1952年，教育部提出，根據(jù)實(shí)際需要，可以舉辦季節(jié)性小學(xué)或設(shè)早班和晚班，以廣泛吸收工農(nóng)子女入學(xué)；各地還可舉辦半日制和巡回制的小學(xué)，以便于人口分散地區(qū)的兒童入學(xué)?！敖窈髱啄陜?nèi)發(fā)展小學(xué)教育的方針是政府有計(jì)劃地增設(shè)公立小學(xué)，同時(shí)允許群眾在完全自愿的基礎(chǔ)上出錢出力有條件地發(fā)展民辦小學(xué)”。1953年，教育部又提出：“在工礦區(qū)、城市、少數(shù)民族地區(qū)適當(dāng)?shù)匕l(fā)展公立小學(xué)，農(nóng)村提倡民辦小學(xué)（包括完全小學(xué)）”，除舉辦集中的正規(guī)小學(xué)外，還可以辦分散的不正規(guī)的小學(xué)。到1957年，全國(guó)小學(xué)校數(shù)量達(dá)到54.73萬(wàn)所，在校生6428.3萬(wàn)人，分別比1952年增加了3.85%、25.9%。
——摘編自王慧、梁雯娟《新中國(guó)普及義務(wù)教育政策的沿革與反思》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢代私學(xué)教育興盛的原因。
（2）根據(jù)材料二，概括建國(guó)初實(shí)現(xiàn)普及小學(xué)教育的主要途徑，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析普及小學(xué)教育的意義。