當前位置： 2022-2023學年廣東省廣州市番禺區(qū)九年級（上）期末化學試卷> 試題詳情

某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質。下列說法正確的是（　?。?br />

A．圖1、圖2實驗中都是短的蠟燭先熄滅

B．“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實驗中蠟燭熄滅的原理相同

C．圖3實驗證明二氧化碳與水反應生成了碳酸

D．圖3實驗中觀察到試管內液面上升、紫色石蕊溶液變紅

【考點】二氧化碳與水的反應及實驗；滅火的原理和方法；二氧化碳的物理性質．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/28 17:30:2組卷：293引用：7難度：0.6

相似題

1．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)?

色，該反應的化學方程式為

．
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是

，說明

．
（3）實驗①的作用是

．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是

．
發(fā)布：2024/10/18 14:0:1組卷：110引用：10難度：0.3
解析
2．請根據(jù)資料信息作答：
資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。

（1）圖①、②、③對應三種碳單質：圖①單質的名稱是

，圖②單質的名稱是

，兩者物理性質差異很大，原因是

，②在一定條件下轉化為①屬于

變化。
資料二：“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。
（2）干冰可用于“溫控保鮮”，原理是

。
（3）“氣調保鮮”中可使用CO₂來抑制細菌生長。CO₂進入細菌細胞液后能產生酸性物質，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質的產生

。
（4）鮮雞蛋放入石灰水里一會兒后，取出晾干，因蛋殼氣孔部分堵塞減緩呼吸而保鮮，寫出堵塞氣孔物質的化學式

。
資料三：“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術。電廠產生大量CO₂，運用“碳捕捉與封存”技術，這些CO₂將不會進入大氣，且被封存的CO₂有許多用途。
（5）“碳捕捉與封存”技術有利于控制

的加劇。
（6）將分離聚集的CO₂壓入地下的過程中，CO₂分子間隔會

。
發(fā)布：2024/10/12 4:0:3組卷：58引用：1難度：0.5
解析

3．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

C．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加熱，顏色變化為：紫色→紅色→紫色

D．紅磷在氧氣中燃燒時，產生大量白色煙霧

發(fā)布：2024/10/3 10:0:1組卷：83引用：1難度：0.5

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某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質。下列說法正確的是（ ?。?br />

3．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>

某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質。下列說法正確的是（　?。?br />

3．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>