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部編版三年級下冊《第23課 “諾曼底號”遇難記》2022年同步練習(xí)卷(2)
>
試題詳情
課內(nèi)閱讀。
“諾曼底號”遇難記(節(jié)選)
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒,他喊道:“把克萊芒救出去!”克萊芒是見習(xí)水手,還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭。“快干!”船長又叫道。二十分鐘到了,輪船沉沒了。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
(1)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。
①嚇得不知怎么辦好。
驚慌失措
驚慌失措
②遇到緊急情況不慌不亂。
鎮(zhèn)定自若
鎮(zhèn)定自若
③像鋼鐵鑄成的。
猶如鐵鑄
猶如鐵鑄
④山勢直立高聳的樣子,形容船長站在那直直的一動不動。
屹立
屹立
(2)從文中找出下列詞語的近義詞。
派遣——
調(diào)遣
調(diào)遣
片刻——
須臾
須臾
沉沒——
浸沒
浸沒
好像——
猶如
猶如
(3)“一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上?!睘槭裁从谩氨肌辈挥谩芭堋??
“奔”比“跑“更能反映人們的驚慌。
“奔”比“跑“更能反映人們的驚慌。
(4)找出文中描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
【考點】
課文內(nèi)容分析
;
字詞理解與賞析
.
【答案】
驚慌失措;鎮(zhèn)定自若;猶如鐵鑄;屹立;調(diào)遣;須臾;浸沒;猶如;“奔”比“跑“更能反映人們的驚慌。;哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:31
引用:2
難度:0.4
相似題
1.
課內(nèi)閱讀。
在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子
站定的那一刻,教室里驟然間
了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲
平息,英子也
了情緒,開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
(1)將橫線上的詞語補充完整。
(2)寫反義詞。
猶豫——
持久——
(3)本段中,教室里共有兩次掌聲響起。
第一次是因為
,
第二次是因為
。
(4)“英子的淚水流了下來”是因為
A.英子不愿意走上講臺。
B.怕同學(xué)們瞧不起她。
C.大家沒有歧視她,而且還鼓勵她,她很感動。
(5)“英子向大家深深地鞠了一躬”是因為
A.英子感謝同學(xué)們給了地?zé)崆榈墓膭睿顾辉僮员啊?br />B.講完了故事,每個同學(xué)都要鞠躬。
C.英子是一個懂禮貌的好孩子。
發(fā)布:2024/11/19 19:0:1
組卷:35
引用:2
難度:0.3
解析
2.
課內(nèi)閱讀。
我常想,下大雨的時候,青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣低沉,云是那樣黑,雷、電、雨、風(fēng),吼叫著,震撼著,雨點密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了,就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的,到處都是澀的。
這不是難為蝴蝶嗎?
(1)畫橫線的句子使用了
修辭手法。
(2)把文中畫線句子改為肯定句。
(3)文段是環(huán)境描寫,作用是什么?
(4)假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨,會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢?
發(fā)布:2024/11/17 21:30:2
組卷:88
引用:2
難度:0.8
解析
3.
課內(nèi)閱讀。
魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。
有的
全身布滿彩色的條紋;
有的
頭上長著一簇紅纓;
有的
周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;
有的
眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
(1)語段中表示魚的數(shù)量多的詞是:
,表示魚的種類多的詞是:
。
(2)這段話是圍繞哪句話來寫的?請抄寫下來:
。
(3)根據(jù)提示用語段中的加點詞寫句子。
天上的云千姿百態(tài),有的
,有的
,有的
,有的
,真是美麗極了!
(4)對“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”這句話理解正確的一項是
。
A.這個句子運用夸張的修辭手法寫出了西沙群島的海里魚多的特點。
B.西沙群島的海里,魚和水各占一半。
發(fā)布:2024/11/17 22:0:2
組卷:122
引用:5
難度:0.5
解析
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