當(dāng)前位置：部編版七年級(jí)上冊《第六單元課外古詩誦讀《潼關(guān)》》2020年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

詩歌鑒賞。
潼關(guān)
譚嗣同
終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（1）“山水本無情”，可是在譚嗣同的眼里，山水似乎都有了壯懷激烈的舉動(dòng)。結(jié)合詩的內(nèi)容分析，作者是怎樣將山水寫活的？
（2）大河“猶嫌束”、群山“不解平”表達(dá)了詩人怎樣的豪情？請結(jié)合譚嗣同的經(jīng)歷簡要分析。
（3）“河流大野猶嫌束”描繪出一幅什么樣的畫面？從中流露出詩人怎樣的情感？

【考點(diǎn)】形象意境；主旨情感．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：61引用：1難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的古詩文，回答問題。
【古詩閱讀】
飲酒（其五）
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一敘一轉(zhuǎn)，寫出了一種鬧中取靜的閑適之美。
B.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”一問一答，寫出了一種超塵脫俗的操守之美。
C.“采菊東籬下，悠然見南山”一實(shí)一虛，寫出了一種超越時(shí)空的空靈之美。
D.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一靜一動(dòng)，寫出了一種暮鳥飛還的溫馨之美。
（2）請用生動(dòng)形象的語言描繪“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。
發(fā)布：2024/11/2 7:30:1組卷：108引用：2難度：0.5
解析
2．閱讀下面一首古詩，回答問題。
黃鶴樓
（崔顥）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）請用生動(dòng)的語言描繪頸聯(lián)的畫面。（不超過50字）
（2）請結(jié)合詩句，簡要說說這首詩在寫景方面的特色。
（3）詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)初看上來表意重復(fù)，無非是“已乘”“空余”，這是否淡化了詩歌的浪漫色彩。請從技巧和情感兩方面談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
發(fā)布：2024/11/3 3:30:1組卷：129引用：4難度：0.6
解析
3．古詩閱讀。完成后面小題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）這首詩表達(dá)了詩人的什么情感。
（2）請展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。
發(fā)布：2024/10/30 15:0:2組卷：228引用：3難度：0.4
解析

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