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蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
【做出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”，小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是
氧氣也能提供氧元素
氧氣也能提供氧元素
。
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方案二：小剛用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
（1）觀察到
玻璃管壁上有水霧生成
玻璃管壁上有水霧生成
，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
往硬質(zhì)玻璃管中通入
氧氣
氧氣
，
并在小燒杯中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，點(diǎn)燃酒精燈		 ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
（3）寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O或C+O2
點(diǎn)燃
CO2
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O或C+O2
點(diǎn)燃
CO2
。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】方案二中，先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴?!--BA-->
排出玻璃管中的空氣
排出玻璃管中的空氣
。

【答案】氧氣也能提供氧元素；玻璃管壁上有水霧生成；氧氣；澄清的石灰水；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O或C+O2
點(diǎn)燃
CO2；排出玻璃管中的空氣
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：228引用：8難度：0.1
相似題

  • 1．某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4）據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
    【猜想與假設(shè)】
    根據(jù)沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
    【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】
    探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    		 能夠觀察到
     
    		 產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    （1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
     
    ．
    （2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
    【反思與評價(jià)】
    你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
     
    ，理由是：
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：14引用：3難度：0.3

  • 2．農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此展開了調(diào)查和討論、實(shí)驗(yàn)探究．
    （1）猜想：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
    （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
    探究步驟預(yù)期的現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
     
    		產(chǎn)物中有
     
    （3）結(jié)論與解釋：
    ①將玉米秸稈烘干的目的是：a.
     
    ；b.
     
    ．
    ②根據(jù)以上探究，有些同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有碳、氫、氧三種元素．
    （4）反思與評價(jià)：你認(rèn)為這些同學(xué)得出的結(jié)論是否正確？
     
    ；理由是
     
    ．
    （5）拓展與應(yīng)用：農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義：①清潔，保護(hù)環(huán)境；②
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5

  • 3．某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密封的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此，化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了探究活動．
    【猜想與假設(shè)】根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
    【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究】
    探究步驟 預(yù)計(jì)方案 相關(guān)結(jié)論
    1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
    產(chǎn)物中有
     
    2、向集氣瓶中滴入少量
     
    		 能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    （1）玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
     

    （2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
    【反思與評價(jià)】你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
     
    ，理由是
     
    ．
    【拓展與應(yīng)用】
    （1）該實(shí)驗(yàn)中用到的兩個(gè)玻璃儀器是：
     
    、
     
    ．
    （2）寫出甲烷燃燒的方程式：
     
    ．
    （3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明玉米秸稈制沼氣的重要意義（寫一點(diǎn)即可）
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
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