課內(nèi)閱讀
      ①桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
      ②漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?br />（1）解釋詞語。
忐忑不安：

是說桑娜心里七上八下安定不下來，形容心神不定

是說桑娜心里七上八下安定不下來，形容心神不定

自作自受：

是說桑娜自己做的事情帶來的后果，自己承擔

是說桑娜自己做的事情帶來的后果，自己承擔

（2）通過第一段文字中桑娜的

神情

神情

和

心理活動

心理活動

描寫，我們可以感受到

她既同情兩個孤兒，又疼愛自己的丈夫。決心撫養(yǎng)兩個孤兒，又為給丈夫增加生活的負擔而內(nèi)疚，同時也擔心自己的舉動得不到丈夫的支持，以至于希望以挨揍來減輕對丈夫的負疚。生動地展現(xiàn)了她善良的品質(zhì)。

她既同情兩個孤兒，又疼愛自己的丈夫。決心撫養(yǎng)兩個孤兒，又為給丈夫增加生活的負擔而內(nèi)疚，同時也擔心自己的舉動得不到丈夫的支持，以至于希望以挨揍來減輕對丈夫的負疚。生動地展現(xiàn)了她善良的品質(zhì)。

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（3）第二段文字細致描寫了漁夫的

神情

神情

、

動作

動作

和

語言

語言

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（4）從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和桑娜是怎樣的人？

寧可自己吃苦，也要互相幫助別人的善良品質(zhì)。

寧可自己吃苦，也要互相幫助別人的善良品質(zhì)。

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