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2022-2023學年江蘇省鹽城市射陽中學高一(下)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
人愉快時,面呈笑容,哀痛時放出悲聲,這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來,像在詩歌、音樂里那樣。別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。中國的書法何以會有這種特點?
唐代韓愈在他的《送高閑上人序》里說:“張旭善草書,不治他技,喜怒窘窮,憂悲愉快……有動于心,必于草書焉發(fā)之。觀于物,見山水崖谷,鳥獸蟲魚……可喜可愕,一窩于書……”張旭的書法不但抒寫自己的情感,也表達出自然界各種變動的形象。但這些形象是通過他的情感所體會的,是“可喜可愕”的;他在表達自己的情感中同時反映出或暗示著自然界的各種形象,或借著這些形象的概括來暗示著他自己對這些形象的情感。這些形象在他的書法里不是事物的刻畫,而是情景交融的“意境”,像中國畫,更像音樂,像舞蹈,像優(yōu)美的建筑。
后漢大書家蔡邕說:“凡欲結構字體,皆須象其一物,若烏之形,若蟲食禾,若山若樹,縱橫有托,運用合度,方可謂書?!痹w子昂寫“子”字時,先習畫鳥飛之形,使“子”字有鳥飛形象的暗示。他寫“為”字時,習畫鼠形數(shù)種,窮極它的變化,他從“為”字得到“鼠”形的暗示,因而積極地觀察鼠的生動形象,吸取著深一層的對生命形象的構思,使“為”字更有生氣、更有意味、內(nèi)容更豐富。這字已不僅是一個表達概念的符號,而是一個表現(xiàn)生命的單位,書家用字的結構來表達物象的結構和生氣勃勃的動作了。
常識告訴我們:一個有生命的軀體是由骨、肉、筋、血構成的。中國古代的書家要想使“字”也表現(xiàn)生命,成為反映生命的藝術,就須用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出一個生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。但在這里不是完全像繪畫,直接模示客觀形體,而是通過較抽象的點、線、筆畫,使我們從情感和想象里體會到客體形象里的骨、筋、肉、血,就像音樂和建筑也能通過訴之于我們情感及身體直感的形象來啟示人類的生活內(nèi)容和意義。
另外,中國字的起始是象形的。許慎《說文》序解釋文字的定義說:倉頡之初作書,蓋依類象形,故謂之文,其后形聲相益,即謂之字,文和字是對等的。單體的字,像水木,是“文”,復體的字,像江河杞柳,是“字”,是由“形聲相益,孽乳而浸多”來的。寫字在古代正確的稱呼是“書”。書者如也,書的任務是如,寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。用抽象的點畫表出“物象之本”,這也就是說物象中的“文”,就是交織在一個物象里或物象和物象的相互關系里的條理:長短、火小、疏密、朝楫、應接、向背、穿插等等的規(guī)律和結構。而這個被把握到的“文”,同時又反映著人對它們的情感反應。這種“因情生文,因文見情”的字就升華到藝術境界,具有藝術價值而成為美學的對象了。
還有,在古代,中國人書寫的筆是毛筆。殷朝人就有了筆,這個特殊的工具才使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術,也使中國畫有了獨特的風格。它鋪毫抽鋒,極富彈性,所以巨細收縱,變化無窮。用筆有中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、出鋒,方筆,圓筆、輕重、疾徐等等區(qū)別,皆所以運用單純的點畫而成其變化,來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。
(摘編自宗白華《中國書法里的美學思想》)
材料二:
學習書法藝術,實則學習形式與韻律的理論,由此可見書法在中國藝術中的重要地位。我們甚至可以說,書法提供給了中國人以基本的美學,中國人就是通過書法才學會線條和形體的基本概念的。因此,如果不懂得中國書法及其藝術靈感,就無法談論中國的藝術。比方說,中國的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導源于某種中國書法的風格。
中國書法在世界藝術史上的地位實在是十分獨特的。毛筆使用起來比鋼筆等更為精妙,更為敏感。由于毛筆的使用,書法便獲得了與繪畫平起平坐的真正的藝術地位。中國人已經(jīng)充分認識到這一點,他們把繪畫和書法視為姐妹藝術,合稱為“書畫”,幾乎構成一個單獨的概念,總是被人們相提并論。
在我看來,書法代表了韻律和構造最為抽象的原則。欣賞中國書法,是全然不顧其字面含義的,人們僅僅欣賞它的線條和構造。在這絕對自由的天地里,各種各樣的韻律都得到了嘗試,各種各樣的結構都得到了探索。正是中國的毛筆使每一種韻律的表達成為可能。而中國字,盡管在理論上是方方正正的,實際上卻是由最為奇特的筆劃構成的,這就使得書法家不得不去設法解決那些千變?nèi)f化的結構問題。于是通過書法,中國的學者訓練了自己對各種美質(zhì)的欣賞力,如線條上的剛勁、流暢、蘊蓄、精微、迅捷、優(yōu)雅、雄壯、粗礦、謹嚴或灑脫,形式上的和諧、勻稱、對比、平衡、長短、緊密,有時甚至是懶懶散散或參差不齊的美。這樣,書法藝術給美學欣賞提供了一整套術語,我們可以把這些術語所代表的觀念看作中華民族美學觀念的基礎。
(摘編自林語堂《書法是中國美學的基礎》)
(1)下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
C
C
A.優(yōu)秀書家的書法不僅能抒寫人的喜怒哀樂之情,還能客觀地表達出自然界山水崖谷、鳥獸蟲魚等各種變動的形象。
B.繪畫直接模示客觀形體,書法則通過點、線、筆畫,兩者表現(xiàn)的方法雖然完全不同,但都能成為反映生命的藝術。
C.中國書法在世界藝術史上地位獨特,中國人將書法與繪畫視為姐妹藝術,這些都與其使用的工具有很大關系。
D.書家用字的結構來表達物象的結構和生氣勃勃的動作,字已不是一個表達概念的符號,而是一個表現(xiàn)生命的單位。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A
A
A.中國的牌樓、亭子及廟宇等建筑的和諧感與形式美,都源于某種中國書法的風格,可見書法是中國美學的基礎。
B.使用不如毛筆精妙的鋼筆等為書寫工具,是歐美地區(qū)沒有形成像中國這樣獨特的書法藝術的原因之一。
C.書家寫字時需要解決千變?nèi)f化的筆劃結構問題,因而通過書法訓練能夠提升學者對各種美質(zhì)的欣賞力。
D.中國書法能夠把人的內(nèi)心情感也表現(xiàn)出來,就像在詩歌、音樂里那樣,別的民族寫字還沒有能達到這種境界。
(3)結合材料,下列不能表現(xiàn)出書法具有生動形象之美的一項是
C
C
A.興來走筆如旋風,醉后耳熱心更兇。忽如斐旻舞雙劍,七星錯落纏蛟龍。又如吳生畫鬼神,魑魅魍魎驚本身。(李煥《贈零陵僧》)
B.三過平山堂下,半生彈指聲中。十年不見老仙翁,壁上龍蛇飛動。(蘇軾的《西江月?平山堂》)
C.日日臨池把墨研,何曾粉筆去爭妍。要知畫法通書法,蘭竹如同草隸然。(鄭板橋《題畫》)
D.何處一屏風,分明懷素蹤。雖多塵色染,猶見墨痕濃。怪石奔秋澗,寒藤掛古松。若教臨水畔,字字恐成龍。(韓偓《草書屏風》)
(4)中國書法具有能表達人的內(nèi)心情感的特點,請根據(jù)材料一簡要概括其原因。
(5)東晉王羲之與友人在會稽山陰的蘭亭雅集,飲酒賦詩,其后乘帶酒意,揮毫寫成了被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》,記述當日盛事,抒寫人生感慨。傳說王羲之后來曾再書《蘭亭序》,但均遜色于原作,其后歷代書家、文人廣為臨摹,無一勝過原作。根據(jù)材料內(nèi)容,談談你對此的理解。
【考點】
非連續(xù)性文本
;
分析概括作者觀點態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點
;
分析論點、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
C;A;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:6
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
正常狀態(tài)下,每個人保持著內(nèi)心的穩(wěn)定狀態(tài),保持自身與環(huán)境的協(xié)調(diào)。當遇到緊急事件時,這種內(nèi)在的平衡就被打破,機體會立即調(diào)動生理、心理系統(tǒng)的反應,竭盡全力地應對突發(fā)事件,進入應激狀態(tài)。不同的個體對應激事件的反應是有差異的,決定個體應激反應能力的因素有內(nèi)部因素,也有外部因素,前者主要指個體的原有人格的健康程度和適應能力,后者指客觀環(huán)境的條件等。從反應結果上看,一次應激事件后,一類反應是恰當?shù)摹⑦m應性的,應激事件后個體得到成長和鍛煉。另一類反應是不恰當?shù)?、非適應性的,其結果留下創(chuàng)傷。人格越是強健者,越是以前者反應為主,樂觀豁達的人能相對客觀地評估事件的真實危險性,而敏感脆弱的人容易夸大事件的真實危險性。
在SARS一線的醫(yī)務工作者可能會出現(xiàn)兩種應激反應。一是預期性焦慮,主要表現(xiàn)為忐忑不安,對自己能否勝任工作沒有把握。這一方面源于他們對未知工作情景的擔憂,另一方面源于強烈的責任感和使命感。我們鼓勵個體認識自己的這種心理沖突是正常的,越是能接受和理解,就越意味著能承受和消化它。同時,如果有了充分準備,盡可能將未知的因素變成可控制的因素,恐懼心理就會減輕。因此需進行知識和技能儲備、身體和心理儲備。二是挫敗、內(nèi)疚、抑郁等負性情緒。他們可能有對被感染危險的恐懼感、工作難度帶來的挫敗感、與家人分離帶來的牽掛以及面對重癥病人的痛苦甚至死亡時產(chǎn)生的哀傷等。因此,要對被感染SARS的真實危險性做出正確的評估,熟練地操作隔離等防護措施。面對突如其來的新型病毒,承認個人的局限性,坦然接受自己的失敗和暫時的、部分的無能。越是能接受自己的失敗,就越能在較短的時間內(nèi)調(diào)整心態(tài),積極學習新技能。作為醫(yī)務人員,需要足夠的共情能力,設身處地為病人著想,及時體察他們的痛苦,為他們提供盡可能多的治療,但也要有能力將自己的情感與病人分離開來,接受現(xiàn)實的局限性。
(摘編自《中國全科醫(yī)學》2003年07期,楊蘊萍《由SARS認識應激與應激反應》)
材料二:
面對新型冠狀病毒疫情,我們該如何評價自己的心理健康指數(shù)?不同人群該如何獲得心理支持?日前,記者采訪了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導手冊》編委會主任游旭群教授。
記者:當意外來臨,焦慮、恐慌是人們最主要的情緒,疫情對一個人產(chǎn)生的心理影響有哪些?我們?nèi)绾卧u價自己的心理健康指數(shù)?
游旭群:疫情給我們造成的心理影響主要表現(xiàn)在認知、情緒與行為三個方面。這兩天大家特別關心疫情信息,因信息不夠明確會產(chǎn)生認知沖突、無所適從等,都屬于認知上的變化;同時,情緒上容易緊張、恐懼,甚至是抑郁憤怒;從行為方面來看,大家的生活也會出現(xiàn)很大變化,出行受限、社交減少等。這幾個方面是相互影響的,恐懼會加劇我們對疫情的非理性認知,生活的變化又會加劇情緒的緊張感等。
受疫情影響程度不同的群體,他們在心理反應上必然存在差異。對待重度應激反應,我們可以借助專業(yè)的心理測評手段和診斷技術進行評估和治療;對普通人群來講,應激反應比較弱,未達到臨床標準,自我心理健康評估時,可以依據(jù)幾個基本原則:一是生理活動正常,關注睡眠飲食是否規(guī)律、免疫力是否下降;二是情緒反應適度,是否存在過度焦慮、持續(xù)抑郁、易激怒現(xiàn)象;三是社會功能良好,是否存在自我封閉、興趣減退等現(xiàn)象。通常來講,只要這幾個方面沒有明顯的變化,就無須過度關注和緊張。
記者:最急需心理援助的是哪部分人群?又該如何獲得心理支持?
游旭群:目前最需心理援助的有兩個群體:一是確診感染的重癥患者及其親人,二是在救治一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員。這兩個群體面臨的壓力最大,最需要相應的心理支持。
一般來說,從兩個層面獲取心理支持:一是個人層面,通過個人努力、充分調(diào)動個人資源進行自我支持和維護。二是社會層面,有效利用社會支持是應對壓力的重要途徑。通過專業(yè)團體獲得更多可靠的信息支持,通過家庭、親人、朋友獲得更多的情感支持,通過政府部門、所在社區(qū)、工作單位等獲得更多的組織支持,都是行之有效的方法。
(摘編自《光明日報》,2020年2月6日)
材料三:
面對新冠肺炎疫情,很多人陷入焦慮、恐慌之中。這不僅給身體和心理帶來負面影響,而且長時間、聚焦式的心理恐慌會對整個社會機體產(chǎn)生負面效應,因此對民眾的心理疏導不可或缺。
實施心理干預,須把握好兩個原則:一是由于個體差異的存在,要針對不同人群開展分類分級服務;二是專業(yè)、有序、符合倫理要求。當前的心理服務主要通過熱線電話和網(wǎng)絡實施,必須運用專業(yè)方法和技術,為求助者提供針對性服務。各部門各類組織有效協(xié)同、高效協(xié)作,為個人提供針對性心理服務。疫情初期,國家衛(wèi)健委就在心理危機干預方面予以指導;心理學界也迅速組織起來,通過心理熱線、在線咨詢等方式提供心理服務。但是短板也仍然存在,以心理援助熱線為例,目前各地社會組織,已經(jīng)支持建設了幾百條心理援助熱線,但缺少統(tǒng)一管理,存在重復建設、浪費資源的現(xiàn)象,對服務質(zhì)量很難進行有效評估。隨著疫情防控形勢的演進,心理服務需求也會不斷變化。接下來應注重從“介入式危機干預”轉(zhuǎn)向“恢復性危機干預”。
社會心理受很多因素的影響,其中一個核心因素是信息傳播。媒體在信息傳播時,要強化事實,多一些科學知識和防控進展、展現(xiàn)國家力量和人性光輝的內(nèi)容,從而引導民眾建立理性積極的心理狀態(tài)。結合疫情防控,還需在預防促進為主、分層分類、標準化和規(guī)范化的心理健康服務體系基礎上,拓展到社會心態(tài)引導、核心價值觀培育等重要領域,建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設價值引領機制,從而在全民族共同抗擊疫情的考驗中弘揚中國精神,凝聚中國力量。
(摘編自《光明日報》,2020年02月11日)
(1)三則材料對“應激反應”的理解不正確的一項是
A.應激反應是一種內(nèi)在平衡被打破導致機體緊急調(diào)動生理、心理系統(tǒng)有效解決突如其來的困難和危險的適應性反應。
B.全力防控新型冠狀病毒疫情一線的醫(yī)護工作者在應激事件中需強健人格,樂觀豁達,客觀評估事件的真實危險性。
C.疫情引發(fā)的心理恐慌是一種正常的應激反應,但應激狀態(tài)持續(xù)太久,會對身心帶來負面影響,因此心理疏導必不可少。
D.重癥患者和普通民眾受疫情影響程度不同,應激反應必然存在差異,這就要求各類組織針對個體開展分類分級服務。
(2)下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
A.隨著疫情防控工作不斷推進,生活將逐步恢復正常,但疫情帶來心理影響還將在一段時間內(nèi)存在,應注重“恢復性危機干預”,重建公眾心理健康。
B.面對疫情,不僅需要醫(yī)學防控,也需心理防“疫”,材料一有關“應激與應激反應”的表述為材料二和材料三陳述心理防“疫”提供了部分理論依據(jù)。
C.新型冠狀肺炎疫情會在認知、情緒與行為三個方面給公眾帶來心理影響,并且三者相互影響,因信息不夠明確,容易導致緊張,生活方式發(fā)生變化。
D.奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護人員,需要強烈的責任感和足夠的共情能力,但也要將自己的情感與患者分離,接受現(xiàn)實的局限性,從而避免預期性焦慮。
(3)新型冠狀病毒疫情面前,每個人都不是局外人,假若你是一位地方主政者,該采取哪些措施消除公眾的恐慌心理。
發(fā)布:2024/11/19 7:0:2
組卷:6
引用:31
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:解決好14億人口的吃飯問題,始終是最根本的民生問題,是關系國家發(fā)展與安全大局的頭等大事。在中央農(nóng)村工作會議上,習近平總書記再次要求,要牢牢把住糧食安全主動權,糧食生產(chǎn)年年要抓緊。這一明確要求,對于我們扎實做好新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作具有重要指導意義。
立足新發(fā)展階段,牢牢把住糧食安全主動權,首先是堅持以人民為中心的發(fā)展思想的具體實踐。只有牢牢端穩(wěn)中國飯碗,從根本上解決好吃飯這個最大的民生問題,人民群眾才能過上有尊嚴的體面的幸福生活。其次,這是新發(fā)展階段實現(xiàn)經(jīng)濟行穩(wěn)致遠、社會安定和諧的重要基礎。只有牢牢守住糧食安全這個戰(zhàn)略底線,才能保持改革發(fā)展穩(wěn)定大局,確保全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。再次,這是應對復雜多變國際局勢的基礎支撐。只有筑牢糧食安全這一國家安全根基,才能在世界百年未有之大變局中,有效防范抵御各類風險挑戰(zhàn),為確保國家大局穩(wěn)定奠定堅實基礎。
進入新發(fā)展階段,牢牢把住糧食安全主動權,就要不斷筑牢糧食安全的根基底線,始終保持糧食安全的戰(zhàn)略主動。這就要求,必須從統(tǒng)籌發(fā)展和安全大局出發(fā),深刻認識把住糧食安全主動權的極端重要性和緊迫性,始終繃緊糧食安全這根弦,堅持扛穩(wěn)國家糧食安全重任,為構建新發(fā)展格局提供更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障和支撐。
要抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力這個根本。堅持不懈深入落實藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略,持續(xù)穩(wěn)定和提高糧食綜合生產(chǎn)能力。全面壓實耕地保護責任,堅決遏制耕地“非農(nóng)化”“非糧化”;加大農(nóng)業(yè)基礎建設投入力度,深入推進旱澇保收,穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的高標準農(nóng)田建設,不斷提高耕地質(zhì)量。完善和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)支持保護政策機制與制度框架,更加有效地提高農(nóng)民種糧務農(nóng)積極性,壓實地方重農(nóng)抓糧的政治責任。擴大糧食儲備規(guī)模,優(yōu)化儲備品種結構與區(qū)域布局,進一步加強和完善糧食宏觀調(diào)控。
要抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這個關鍵??萍紕?chuàng)新是我國農(nóng)業(yè)的根本出路,更是把握糧食安全主動權的關鍵支撐。要深入實施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略,在農(nóng)業(yè)種源、裝備、設施與加工設備等關鍵環(huán)節(jié)和領域,以破解“卡脖子”技術為突破口,加快形成以市場為導向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研深度融合的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系,推進農(nóng)業(yè)科技資源整合和產(chǎn)學研深度合作。
要統(tǒng)籌利用國際農(nóng)業(yè)市場和資源,立足戰(zhàn)略主動、安全可控,加強農(nóng)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略頂層設計和系統(tǒng)謀劃。加強全球農(nóng)業(yè)投資貿(mào)易與市場風險監(jiān)測,促進風險防控關口前移;加快培育全球性農(nóng)業(yè)食品企業(yè),鼓勵企業(yè)深度融入全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、物流、營銷及貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈與供應鏈;深度參與全球農(nóng)業(yè)治理和全球糧食安全治理,充分發(fā)揮“一帶一路”拓展農(nóng)業(yè)國際合作、促進投資貿(mào)易建設的平臺作用,抓緊構建安全、持續(xù)、穩(wěn)定的全球農(nóng)業(yè)食品供應網(wǎng)絡。
(摘編自程國強《牢牢把住糧食安全主動權》,2021年1月)
材料二:進入21世紀,中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力得到了很大提升,糧食總產(chǎn)量連上新臺階,這為中國糧食安全提供了堅實的物質(zhì)基礎和供給保障。2019年中國糧食種植面積為11606萬公頃,產(chǎn)量為6.64億噸;2020年中國糧食種植面積為11677萬公頃,產(chǎn)量為6.69億噸。
為了滿足消費者從“吃得飽”向“吃得好”不斷升級的消費需求,2017年以來,國家糧食和物資儲備局啟動寒施“優(yōu)質(zhì)糧食工程”,深入推行“中國好糧油”行動計劃,圍繞“從田間到餐桌”各環(huán)節(jié),在優(yōu)質(zhì)糧食種植、收購、儲藏、加工、銷售等方面積極探索、不斷創(chuàng)新,有效激發(fā)市場活力,加快推動糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
2010-2020年中國糧食單位面積產(chǎn)量整體呈上升走勢,2020年中國糧食單位面積產(chǎn)量達到5734千克/公頃。
糧食生產(chǎn)不僅受耕地、水資源等自然要素的約束,也受勞動力、技術和資金等經(jīng)濟社會要素的影響。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的深入推進,優(yōu)質(zhì)耕地資源多被配置到非農(nóng)生產(chǎn)領域,特別是非糧生產(chǎn)領域。水土資源匹配失衡成為新時代糧食安全的核心制約因素,且這種制約呈現(xiàn)出日益增強的趨勢。眾所周知,水土資源全面影響糧食安全,數(shù)量的多少影響糧食產(chǎn)量,質(zhì)量的好壞影響糧食品質(zhì)。當前,中國水土資源流失嚴重、利用效率低下等問題并存,糧食生產(chǎn)面臨嚴峻考驗。
一直以來,中國都高度重視糧食安全。中國特色社會主義進入新時代,更應該站在新的戰(zhàn)略高度,遵循新的糧食安全觀,切實提升糧食綜合生產(chǎn)能力,確保國家糧食安全。
(摘編自國家統(tǒng)計局整理《2020年中國糧食生產(chǎn)情況分析》,2020年12月)
(1)下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.只有解決好民生問題,提高人民的幸福感,才能在世界百年未有之大變局中,有效防范抵御各類風險挑戰(zhàn),才能為國家大局穩(wěn)定奠定堅實基礎。
B.要深入實施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略,在農(nóng)業(yè)的各個關鍵環(huán)節(jié)和領域,以破解“卡脖子”技術為突破口,加快形成更有效的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系,推進農(nóng)業(yè)科技資源整合和產(chǎn)學研深度合作。
C.水土資源對糧食安全的數(shù)量和質(zhì)量都影響深遠。當前中國水土資源情況不容樂觀,令人擔憂,糧食生產(chǎn)面臨嚴峻考驗。
D.我國一直都高度重視糧食安全,尤其是立足新時代,為了確保糧食安全,更必須站在新的戰(zhàn)略高度,遵循新的糧食安全觀,以提升我國的糧食綜合生產(chǎn)能力。
(2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法正確的一項是
A.筑牢糧食安全的根基底線,抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力,抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,這些都是牢牢把住糧食安全主動權的有效辦法。
B.2020年中國糧食種植面積為11677萬公頃,產(chǎn)量為6.69億噸,2013-2020年,無論是播種面積還是產(chǎn)量,都呈上升走勢。
C.我國糧食單位面積產(chǎn)量連年增長到2020年,比2010年增加了728千克/公頃,而2021年我國的糧食單位面積產(chǎn)量將更高。
D.水土資源匹配失衡對新時代糧食安全的制約呈現(xiàn)出日益增強的趨勢,解決了這個核心問題,我國的糧食安全也就有了保證。
(3)下列各項中,適合作為論據(jù)來支撐材料一中“關鍵性做法”的一項是
A.一粥一飯當思來之不易,一絲一縷恒念物力維艱。--《朱子家訓》
B.天下以農(nóng)桑為本;民為國基,谷為民命。--東漢?思想家王符
C.袁隆平研究的雜交水稻,正在引領新的“綠色革命”。--《喜看稻菽千重浪》
D.中國遏制了疫情蔓延,保障了糧食價格平穩(wěn)。--《中國為世界作出積極貢獻》
(4)請簡要分析材料一的論證思路。
(5)材料二中主要使用圖表形式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù),這樣有什么優(yōu)勢?
發(fā)布:2024/11/19 7:0:2
組卷:31
引用:6
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
我生活的小縣城,居民小區(qū)就只擺了兩個綠色的大垃圾桶,并沒有標明哪個是裝干垃圾的,哪個是裝濕垃圾的。小區(qū)許多居民在倒垃圾時,根本不把紙張、餐盒等干垃圾和作為濕垃圾的 廚余、果皮等分隔開,而是直接將裝滿干濕垃圾的袋子統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶。由清潔工統(tǒng)一收集拉 往各個集中收運點,再由專門的垃圾轉(zhuǎn)運車運往垃圾填埋場處理。清潔公司對住戶沒有生活垃 圾分類的要求,小區(qū)好多住戶家里只有一個垃圾簍,出門倒垃圾時,直接提上套在垃圾簍里的 塑料袋。垃圾在出門之前就沒有分好類。即便一些素質(zhì)較高的住戶自覺把垃圾進行分類,清潔 工也是一股腦兒扔進垃圾車。街邊放置的垃圾分類桶,清潔工除了把能到廢品收購站賣錢的可 回收垃圾另行收集外,其它垃圾都統(tǒng)一拉往集中收運點。
小城鎮(zhèn)生活垃圾分類之所以難推進,表面上看是垃圾分類方式單一造成的,但更為深層次 的原因在于垃圾處理體系不完善。一方面,建設垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處 理設施并維持正常運轉(zhuǎn)需要較大投入;另一方面,如實行垃圾分類收集、轉(zhuǎn)運,需大幅度提高 生活垃圾日常處理成本。在沒有“硬要求”和資金支持的情況下,小城鎮(zhèn)多采取填埋的簡單方 式處理生活垃圾。
(摘編自《生活垃圾分類,到底卡在哪》,《人民日報》2018 年 5 月 30 日)
材料二:
從一些垃圾分類推廣相對成熟國家的經(jīng)驗來看,是否將其納入法治軌道,是影響該項工作 成效的重要因素。對于垃圾分類,一些地方作出規(guī)定,居民一旦出現(xiàn)垃圾處理不分類的情況,就很可能面臨一紙罰單。與之配套的是,一些地方還對生活垃圾分類予以事無巨細的詳盡指導,使之內(nèi)化為居民基本的生活習慣。但是,目前我國有關垃圾分類的規(guī)章制度主要為激勵性質(zhì),在督促個人履行環(huán)保責任方面,還缺乏有效的約束性、懲罰性規(guī)定。
國家發(fā)改委、住建部制定的《生活垃圾分類制度實施方案》明確指出,到 2020 年底,基本 建立垃圾分類相關法律法規(guī)和標準體系,形成可復制、可推廣的生活垃圾分類模式,在實施生 活垃圾強制分類的城市,生活垃圾回收利用率達到 35%以上?!斗桨浮愤€強調(diào)實施生活垃圾強 制分類的城市要結合本地實際,于 2017 年底前制定出臺辦法,細化垃圾分類類別、品種、投放、收運、處置等方面要求。垃圾分類作為一項系統(tǒng)工程,法治引領也需要因地制宜、相互配合。 法律法規(guī)制定出來不僅僅是“要我做”,更要巧用規(guī)則設計來實現(xiàn)“方便做”。
(摘編自張璁《靠法治手段推進垃圾分類》,《人民日報》2018 年 4 月 11 日)
材料三:
政府不僅要擔負起自身責任,更為重要的是促進民眾形成垃圾分類的意識,應該來一場垃 圾分類的全民教育,培養(yǎng)民眾垃圾分類的意識。
培養(yǎng)垃圾分類的意識,首先應該讓民眾學會辨別垃圾。應按照國家制定的垃圾分類標準,向民眾宣傳普及各類垃圾知識,讓民眾在家中就可以對產(chǎn)生的垃圾進行分類,最終方便回收。 培養(yǎng)垃圾分類的意識,應該讓民眾認識并享受到垃圾分類的好處。垃圾分類對于環(huán)保有著 重要意義,所以要大力宣傳垃圾分類對于環(huán)保的好處。廣東東莞某社區(qū)將廚余垃圾與其他垃圾 分開回收,廚余垃圾經(jīng)過處理之后成為有機肥,社區(qū)就每個月向居民派發(fā)一次有機肥,供大家 在栽花種草時使用;有更多需要的居民可以直接向社區(qū)提出,隨時領取。由于在處理垃圾的同時也得到相應的回報,這個社區(qū)的居民更有動力參與垃圾分類。 培養(yǎng)垃圾分類的意識,應該鼓勵民眾積極參與到垃圾分類實踐中。不僅僅是讓民眾成為垃圾分類的執(zhí)行者,也要吸引民眾成為垃圾分類的傳播者。比如可以邀請民眾參觀垃圾回收廠,邀請民眾對垃圾分類建言獻策……讓民眾培養(yǎng)主人翁意識,真正把垃圾分類當成自己的事。
(摘編自張一琪《來一場垃圾分類的全民教育》,《人民日報海外版》2018 年 8 月 27 日)
(1)下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.清潔公司對住戶沒有生活垃圾分類的要求,民眾以及清潔工就很少將垃圾分類。
B.生活小區(qū)的垃圾桶沒有分類標志也是造成民眾不主動將垃圾分類的原因之一。
C.垃圾分類方式單一是造成小城鎮(zhèn)生活垃圾分類難以推進的直接原因。
D.完善垃圾處理體系并維持其正常運轉(zhuǎn)的投入資本制約著小城鎮(zhèn)處理生活垃圾的方式。
(2)下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
A.材料一從生活中居民實際處理垃圾存在的現(xiàn)象中分析出垃圾分類難以推進的原因。
B.材料二從垃圾分類推廣相對成熟國家的經(jīng)驗入手指出我國垃圾分類也需法治引領。
C.材料二既介紹了《生活垃圾分類制度實施方案》,也客觀地分析了實施方案的利弊。
D.材料三采用遞進式結構,逐層深入的論述了怎樣才能進行一場垃圾分類的全民教育。
(3)請結合材料概括推進垃圾分類有哪些具體措施?
發(fā)布:2024/11/19 7:0:2
組卷:3
引用:7
難度:0.7
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