菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023年四川省成都市高考生物一模試卷
>
試題詳情
某二倍體植物的花粉母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)受抑制劑T的干擾,產(chǎn)生了不含染色體的雄性假配子,該配子與正常雌配子受精后可發(fā)育成單倍體植株。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h1>
A.花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄性假配子中沒有DNA
B.抑制劑T可能是通過影響染色體移動(dòng)而產(chǎn)生雄性假配子
C.該單倍體植株通常長得弱小且不能產(chǎn)生正常的可育配子
D.該單倍體植株的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后能形成可育植株
【考點(diǎn)】
染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體
;
細(xì)胞的減數(shù)分裂
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:18
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
如圖是正常女性染色體組型圖中C組染色體圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.男性的X染色體和Y染色體分在不同的組
B.男性的6號(hào)染色體的大小、形狀與女性不同
C.圖中的染色體圖像通常取自有絲分裂中期的染色體
D.染色體組型有種的特異性,可以用于判斷生物的親緣關(guān)系
發(fā)布:2024/11/14 0:30:2
組卷:9
引用:3
難度:0.7
解析
2.
如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述不正確的是( )
A.①代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體
B.②代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含3條染色體
C.③代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含2條染色體
D.④代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體
發(fā)布:2024/11/9 4:0:2
組卷:140
引用:33
難度:0.7
解析
3.
下列關(guān)于單倍體、二倍體、三倍體和多倍體的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體植株
B.由四倍體與二倍體雜交獲得的三倍體,高度不育
C.玉米等高等植物的單倍體植株常常是植株弱小、果實(shí)和種子較小
D.與二倍體相比,多倍體的植株常常是莖稈粗壯、果實(shí)較大
發(fā)布:2024/11/12 9:30:1
組卷:14
引用:5
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正