當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第2課孔雀東南飛并序》2021年同步練習(xí)卷（4）> 試題詳情

閱讀下面一首樂(lè)府詩(shī)歌，完成各題。
上山采蘼蕪上山采蘼蕪^①，下山逢故夫。長(zhǎng)跪問(wèn)故夫：“新人復(fù)何如？”“新人雖言好，未若故人姝。顏色類相似，手爪^②不相如?！薄靶氯藦拈T入，舊人從閣去?！薄靶氯斯た椏V^③，故人工織素^④；織縑日一匹，織素五丈余。將縑來(lái)比素，新人不如故。”
注：①蘼蕪：香草名。②手爪：指女子的針線手藝。③縑：黃絹。④素：白絹，價(jià)值比縑高。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

A．詩(shī)的開頭三句是作者敘述，第四句是女主人公——一個(gè)被丈夫休了的女子的發(fā)問(wèn)。接著四句是故夫的回答，“新人從門入”兩句是女主人公的話，后六句是故夫的話。
B．女主人公見了休了自己的故夫，不但未埋怨、責(zé)難，還長(zhǎng)跪在地，關(guān)心地詢問(wèn)新婦的情況，可見她戀情不斷，欲借此機(jī)會(huì)重續(xù)前緣。
C．“新人從門入，故人從閣去”意思是新媳婦從大門娶進(jìn)來(lái)，而棄婦則從旁門被逐出去。這里女主人公委婉抒發(fā)自己被無(wú)情休棄的痛苦、哀怨。
D．張琦曾評(píng)此詩(shī)：“巧拙既殊，鈍捷亦異，而愛(ài)憎取舍，一切反之?！鼻伞⒔菔茄詶墜D，拙、鈍是說(shuō)新人；“愛(ài)憎取舍，一切反之”，說(shuō)的是故夫。這種反常的愛(ài)憎取舍以“新人不如故”作結(jié)，批判了薄情無(wú)義的行為，深化了主題。
（2）這是一首有名的棄婦詩(shī)。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，談?wù)勗撛?shī)在寫作技巧上有什么特色（任選一點(diǎn)作答）。

【考點(diǎn)】思婦閨怨．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/28 23:0:1組卷：43引用：5難度：0.6

相似題

1．閱讀《孔雀東南飛（并序）》中的選段，完成問(wèn)題。
      府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母：今若遣此婦，終老不復(fù)?。　?br />      阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！吾已失恩義，會(huì)不相從許！”
      府吏默無(wú)聲，再拜還入戶。舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)?！?br />      新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜！往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩。仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還？妾有繡腰襦，葳蕤自生光。紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊。箱簾六七十，綠碧青絲繩。物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人。留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘。”
      雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月璉。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。
      上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，生小出野里，本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今曰還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來(lái)時(shí)，小姑始扶床。今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。
      府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去，吾今且赴府。不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)?！?/bdo>
      新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷。君既若見錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷?？植蝗挝乙猓嬉约逦覒?。”舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。
（1）對(duì)下面句中的畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A．會(huì)不相從許  會(huì)：一定
B．奉事循公姥  循：順著
C．伏惟啟阿母  伏惟：下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話表示恭敬的套語(yǔ)
D．感君區(qū)區(qū)懷  區(qū)區(qū)：小，少
（2）下列各組句中的畫線詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是

A．吾今且赴府/火且盡
B．君既若見錄/不知東方之既白
C．今日被驅(qū)遣/風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去
D．阿母得聞之/無(wú)絲竹之亂耳
（3）下列句中畫線詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本一致的一項(xiàng)是

A．不久當(dāng)歸還，還必相迎取
B．勿復(fù)重紛紜
C．物物各自異，種種在其中
D．本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子
（4）面對(duì)被休的命運(yùn)，劉蘭芝拜別婆婆，詩(shī)歌濃墨重彩地描寫“新婦起嚴(yán)妝”。下列各項(xiàng)對(duì)蘭芝“嚴(yán)妝”理解有誤的一項(xiàng)是

A．維護(hù)自身尊嚴(yán)，是對(duì)焦母無(wú)言的抗議和示威。
B．蘭芝精心梳洗打扮，為最后的殉情埋下了伏筆。
C．表現(xiàn)其從容鎮(zhèn)定，沉著冷靜，遇事不慌亂的堅(jiān)強(qiáng)性格。
D．表達(dá)離開焦家時(shí)欲去又不忍遽去的微妙心情。
（5）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫橫線的句子。
①誓不相隔卿，且暫還家去，吾今且赴府。不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)。
②我有親父兄，性行暴如雷?？植蝗挝乙猓嬉约逦覒?。
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：28引用：2難度：0.3
解析
2．古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詞，完成下列各題。
芳草渡
【宋】賀鑄
留征轡，送離杯。羞淚下，捻青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回。秦箏雁促^①，此夜為誰(shuí)排。
君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)。
【注】①“雁”即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。
（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A．同是送別詞，這首詞與柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時(shí)依依不舍，最后寫別后相思難訴不同，主要抓住臨別時(shí)的場(chǎng)面來(lái)寫，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。
B．“捻青梅”的“捻”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地寫出女子欲說(shuō)還羞，低首捻梅的形象。
C．詞的下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)”幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠(yuǎn)去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語(yǔ)氣，寫出女子對(duì)丈夫的依戀。
D．這首詞語(yǔ)言淺近自然，樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢，讀來(lái)似與人對(duì)面而語(yǔ)，讓人耳目一新。
E．這首詞寫妻子與丈夫離別時(shí)的情景，在表達(dá)方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐，寫出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。
（2）這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析。
發(fā)布：2024/10/28 1:30:1組卷：101引用：24難度：0.5
解析
3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
桃夭
桃之夭夭^①，灼灼其華。之子于歸^②，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡^③其實(shí)。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁^④．之子于歸，宜其家人。
[注]①夭夭：形容草木茂盛。②歸：出嫁。③蕡（fén）：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。④蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的樣子。
（1）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和手法的理解，不正確的兩項(xiàng)是

A．“桃之夭夭”，以豐富繽紛的夸張意蘊(yùn)開篇，撲面而來(lái)的嬌艷桃花，使詩(shī)歌產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩感。
B．“有蕢其實(shí)”本意是樹上結(jié)的桃子又多又好。在這里它暗示了女子婚后生兒育女，讓夫家人丁興旺。
C．章法結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是重章疊句，每一章第二句的變化最大，使詩(shī)歌所表達(dá)的意思得以發(fā)展、加深，但也有重復(fù)單調(diào)之感。
D．全詩(shī)三章，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩(shī)意也漸次變化，與桃花的生長(zhǎng)相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。
E．此詩(shī)反復(fù)用一個(gè)“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來(lái)和諧歡樂(lè)的氣氛。
（2）請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。
發(fā)布：2024/11/8 18:0:1組卷：74引用：7難度：0.6
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