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秦腔吼起來
張格娟
      在秦水嶺村,方圓幾百個村落,沒有人不認識秦天奇的。
      秦天奇,說白了也就是一個民間的戲子,一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲,吼秦腔的藝人。
      說著說著,秦天奇也老了,還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
      那個嚴寒的冬天,天剛麻麻亮,十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。練到火侯時,西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲,她翻身起步,急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學(xué)唱秦腔戲。
      秦天奇看到女兒緋紅的小臉,喘著粗氣問道:“香伶啊,你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”
      香伶躲閃著父親的目光說:“爹,我在侍弄花草呢?!崩系鶒蹜z地拉過香伶的手說:“閨女啊,怨老爹沒本事,當了一輩子秦腔人,演了一輩子戲,到頭來仍然是一個高級叫花子,去學(xué)一門手藝,千萬別學(xué)你爹去演戲啊!”香伶流著眼淚沒有言語。
      說句掏心窩子的話,爹演了一輩子秦腔皮影,日子卻過得相當犧惶。直落到如今病入膏肓了,也沒錢醫(yī)治。當年,爹的皮影自樂班,吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北,曾經(jīng)名躁一時,威震八方啊。
      可是,香伶兩歲時,娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后,慢慢長大了的香伶,幾次三番的讓爹教自己唱戲時,爹都不肯。爹說了,閨女,爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了,不能再讓你受這份罪了,干點別的吧。
      香伶沒有聽爹的話,爹在演戲時,香伶就趴在后臺看,她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞,剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的,可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時學(xué)習(xí),一招一式蠻有大將風(fēng)味。
爹臨走前,眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子,那里面是爹一生的全部家當--皮影人。爹說了,將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子生活民間,捐了,爹也心安了。
      爹走后,香伶趕著驢,將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說:“閨女,秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩,他臨走時,還有什么要求嗎?有什么要求,你盡管提,我們一定滿足你?!?br />      香伶說:“我只有一個愿望,我想進縣劇團吼秦腔?!?br />      老師面露難色地說:“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊?!?br />      香伶斬釘截鐵地回答:“再難我也要走,我爹走了一輩子,我也要繼續(xù)走下去,我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神?!?br />      老師說:“那明天來團里考核吧?!?br />      考核中,在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為,這個小巧玲瓏的姑娘,那準是“閨閣旦“的好角兒。誰知,靈秀的香伶一聲大吼:“王朝馬漢喊一聲,包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔,吼得地動山搖。激揚的旋律在臺上響起時,臺下的評委們個個驚呆了,大家都拍手叫絕。這樣,香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
      生活中的香伶,總是生活在戲中,有時候她自己也搞不明白,是自己在臺上演繹生活呢,還是生活中她在將戲劇演繹呢?
      女兒剛生下來第三天,本來正是靜養(yǎng)的時候,香伶卻開始在家中吼秦腔了,一天不吼,她喉嚨發(fā)癢。
      孩子剛滿月,香伶不顧老公的勸阻,毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍,戴起了長須,將一個黑臉包公演繹得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶,做夢也沒有想到,回到家時,老公卻和人在家談一場交易。
      香伶發(fā)怒了,幾次三番勸老公,那種錢不能拿的,可老公非但沒有聽他的,還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語,她清楚,生活中的她只有走進里,才能忘卻諸多不快樂。
      如今,這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍,劇里劇外自己兩重性格,她在猶豫矛盾中徘徊著。
      一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她,突然間卻像一把斷了線的二胡,發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺,香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了,臺下一片喝倒彩的聲音。從此,香伶拒絕飾演包公,她覺得自己不配。
      香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀,將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道,將老公送進監(jiān)獄,意味著她和女兒要受苦的??伤荒苓@樣做,她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。
      重新上臺后的香伶,奇跡般的又開始演包公了,而且比以前演得更形象生動。
      夜深人靜時,香伶望著燈光下酣睡的女兒,她輕輕地說,女兒啊,長大了當一個好妻子吧,別再像娘一樣吼秦腔了,娘已經(jīng)離不開秦腔了。
      可她又怎么能知道,女兒會不會又是另外一個自己???
(選文有刪改)(1)下面文章理解不正確的一項是
B
B

A.參加劇團考核時,香伶“一聲大吼”使評委驚呆了,是因為一個小姑娘卻扮演了包公的角色,也因為小姑娘的唱腔高亢激越,非同尋常。
B.香伶想進縣劇團吼秦腔,只是為了繼承爹的衣缽,完成爹生前的夙愿,做一個孝順的女兒。
C.“生活中的香伶,總是生活在戲中”,可見香伶不僅是在用心演戲,更用包公這個形象的內(nèi)涵要求生活中的自己。
D.“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊?!边@句話既是對香伶爹一生艱辛的總結(jié),又為下文寫香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆,起到了承上啟下的作用。
(2)小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義?請結(jié)合全文簡要分析。
(3)香伶爹去世前,眼睛仍盯著頭的兩只大箱子。這個細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?
(4)閱讀小說的結(jié)尾,回答后面的問題。
①“另外一個自己”是什么樣的?請簡要概括。
②你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”?請結(jié)合小說內(nèi)容,說說你的觀點和理由。

【考點】小說
【答案】B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成問題。
    項鏈上的“自由星”
    李健
    ??二十年前,江洋大盜巴克在偷一顆價值上千萬美元的鉆石“自由星”時失手,被關(guān)進了監(jiān)獄。
    ??今天,巴克出獄了。他迫不及待地拿著先前打聽到的地址,來到一幢別墅前。分別了二十年,不知道兒子是否還記得他……開門的青年先是愣愣地看著他,沉默了一會兒,隨后一把抱住他,眼淚奪眶而出:“爸爸,你回來了就好?!卑涂诉煅手f:“維爾,我答應(yīng)你,一定不再去偷……”父子倆抱頭痛哭……
    ??維爾每日出去工作,巴克努力做好一切的家務(wù),盡心地照顧著兒子的起居。
    ??一天深夜,維爾看見父親竟然在整理以前的盜竊工具!巴克干咳了兩聲,說:“孩子,上次失手是我這一生中最大的恥辱。前些天,老朋友羅里說他打聽到‘自由星’的下落了,這次我一定能成功,我發(fā)誓這是我最后一次……”說話間他的眼里閃出了一絲奇光。
    ??維爾憤怒地叫道:“可是爸爸,你答應(yīng)過我要重新做人的!”
    ??巴克說:“維爾,這是我洗刷恥辱的唯一機會,對我來說,沒有什么比偷到‘自由星’更重要了。”維爾沉默半天,陷入了沉思。
    ??幾個星期后,羅里告訴巴克,“自由星”將要被鑲嵌到一條項鏈上,正是行動的好時機。恰巧這天維爾對父親說自己要外出幾天,再三叮囑他不準出門。巴克覺得這簡直是天賜良機。可是,老巴克苦思冥想了兩天也沒想出什么妙計,最后他決定鋌而走險,無論如何都要試一次。
    ??吃過晚飯,巴克鬼使神差地第一次走進了維爾的書房,想給兒子留下一封信。巧的是那間房間平時都是鎖著的,今天卻開著。走進屋子,老巴克就被眼前的景象驚呆了,只見兒子的書架上堆滿了關(guān)于珠寶知識的工具書,墻上還有一張裝裱考究的證書。巴克湊上前去,細細讀那張證書,不由大吃了一驚,兒子維爾竟然是倫敦最好的一名珠寶鑲嵌師!不知為什么,巴克的內(nèi)心突然有一種坐立不安的感覺。就在這時,樓下的電話急促地響了起來。
    ??巴克跑下樓,接起電話里面?zhèn)鞒鏊睦吓笥蚜_里的聲音:“巴克,是你干的嗎?”巴克愣住了:“我干了什么?”
    ??羅里急急地說:“‘自由星’呀!那個富商請了一位鑲嵌師把‘自由星’鑲嵌到項鏈上,可是鑲嵌師離開后,那顆鉆石變成了贗品!那個小偷一定是在鑲嵌過程中將鉆石掉了……”
    ??放下電話,巴克的額頭已滲出一層汗珠,他愣了一會兒,瘋了似的穿上外套,沖向大門,這時,一頭撞上了一個人——維爾。
    ??巴克一把將兒子拉進了屋子,然后死死關(guān)上了門:“你這幾天出去都干了些什么?你,你偷了‘自由星’?”
    ??“你不是一直想得到它嗎?”維爾從懷里取出一個小盒子放到桌上,說,“爸爸,既然你這么放不下‘自由星’,我就替你把它帶來了。我知道,以你現(xiàn)在的身手去偷的話,一定會被再次抓住,而這一次,我們或許再也見不到了!”
    ??巴克一下子癱坐在椅子上:“兒子,你怎么這么傻!為了一顆鉆石,你把自己大好的前途都毀掉了……”
    ??維爾卻滿不在乎地說:“爸爸,你不是說,沒有什么比這顆鉆石更重要的嗎?現(xiàn)在,它是你的了,你不想看一看嗎?”
    ??巴克嘴唇哆嗦,用顫抖的手打開了桌上的小盒子,一點沒錯,項鏈上綴的正是他日思夜想了二十年的“自由星”!可是他的心里卻一點興奮的感覺都沒有,他看著這顆鉆石,不由老淚縱橫:“二十年前,為了這顆‘自由星’,我離開了你,想不到二十年以后,我們剛剛在一起,為了這顆‘自由星’,你又要離開我了,這都是我的錯??!讓我替你入獄吧,我去警察局自首……
    ??維爾靜靜地看著父親,過了片刻,他說:“好了!爸爸,我在說謊,我沒有偷‘自由星’。我是被人請去鑲嵌‘自由星’了。我懇求那位富商讓我用自己所有的資產(chǎn)和名聲做抵押,擁有它一個晚上,他答應(yīng)了?!闭f著,他拿起了這條鑲嵌著“自由星”的項鏈,“當然,還要謝謝你的老朋友羅里,他幫我一起撒了一個善意的謊。我這樣做,只是為了不再離開你,爸爸!”
    ??巴克呆呆地站在那里,嘴唇哆嗦著,終于,他一把抱住了維爾,用顫抖的聲音說:“好兒子,今天我才懂得,這個世界上最重要的,不是鉆石珠寶,不是‘自由星’,而是我們兩個能夠在一起!直到今天,我才真正獲得了自由!”
    (有刪改)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.巴克二十年沒能盡父親的責任,他努力做家務(wù)、照顧兒子,說明他內(nèi)心有愧疚。
    B.巴克出獄后迫不及待地去找多年未見的兒子,為了彌補多年的虧欠,他堅持要偷“自由星”。
    C.刻畫巴克這個人物形象時,作者使用了多種描寫手法,如神態(tài)描寫“嘴唇哆嗦”,突出了人物當時的心情。
    D.維爾故意“滿不在乎地”說自己偷“自由星”的事情,是想借此喚醒巴克的內(nèi)心——什么才是最重要的。
    (2)關(guān)于文中“羅里”這一人物的描寫,下列說法不正確的一項是
     

    A.羅里雖沒有出場,卻是故事中不可或缺的人物,小說情節(jié)的展開和深入離不開羅里這一人物。
    B.羅里認為,自由星將要被鑲嵌到一條項鏈上,這正是行動的好時機,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
    C.羅里給巴克打電話說,鑲嵌師在鑲嵌過程中將鉆石換成了贗品,既照應(yīng)前文,又為后文作鋪墊。
    D.羅里是為小說中塑造的主要人物服務(wù)的,作者運用了語言、神態(tài)等多種描寫方式對其進行描寫。
    (3)小說善于鋪墊設(shè)伏,故事情節(jié)高潮迭起,試結(jié)合文本分析作品中的伏筆設(shè)置。
    (4)作品把珠寶命名為“自由星”,試結(jié)合文本分析其作用。

    發(fā)布:2024/11/16 0:0:1組卷:13引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的小說,完成下面小題。
    螻蟻
    周海亮
          嬰兒就在他們的頭頂上瘋狂地嚎哭,他們卻無能為力。
          他們的頭頂上還有士兵。荷槍實彈的士兵,抽著煙,看著嬰兒,手指不離扳機。士兵知道附近肯定有人。這里的人們,絕不可能丟下一個嬰兒。
          士兵在兩小時以前襲擊了村子。村人們多被擊斃,只有他們躲進地下室。地下室極其隱蔽,現(xiàn)在,那里藏著三個女人、一個男人和兩個孩子。
          女人中,她是嬰兒的母親。
          本來是她的男人抱著嬰兒。逃跑時,男人腿部中了一槍,肩膀又中了一槍。他跌倒,爬起,繼續(xù)跑,用著一種怪異并且滑稽的姿勢。他們躲進地下室的時候,男人已經(jīng)沖進院子,然后,他的后背中了一槍,又一槍,又一槍。男人躺在地上痛苦地掙扎,卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒。那時地下室的蓋口尚未關(guān)上,他看著女人,沖她擠擠眼睛,然后目光轉(zhuǎn)向別處。他不想讓追趕他的士兵覺察到屋子里還有一個地下室。女人甚至認為,他也許是故意挨上子彈。
          女人試圖沖出去,可是她被別人強行拖下去。蓋口合攏的瞬間,士兵沖進院子。士兵在男人的腦袋上補了一槍,卻留下嬰兒。
          他知道村子里還有人。
          一天前,有村里人幫助游擊隊偷襲了他們的隊伍。戰(zhàn)斗中他失去兩個兄弟--真正的兄弟--父親將他們兄弟三人,一起送上了戰(zhàn)場。
          他在等待有人自投落網(wǎng)。他相信這件事終會發(fā)生,因為他有一個嬰兒。
          嬰兒哭著,喊著,也許是餓了。嬰兒有著黃色的頭發(fā),圓圓的鼻子,眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯著嬰兒,心中泛起波瀾。然后,士兵對自己說,戰(zhàn)爭早一天結(jié)束,他就能早一天回到家鄉(xiāng)。
          殺光隱藏在暗處的村人,就會距戰(zhàn)爭結(jié)束更近一步。這是長官的想法,也是他的想法。
          嬰兒一直在哭,一直在哭。
          兩個女人將地下室里的女人緊緊箍住。女人想不顧一切地沖出去,抱起她的孩子,扯起她的衣衫,讓孩子含住她的乳頭,狠狠地吸,狠狠地吸……她想喊出來,可是聲音卡在喉嚨,將她噎出眼淚。她薅著自己的頭發(fā),濃密結(jié)實的頭發(fā),此時弱不禁風(fēng)。
          士兵就在他們的頭頂。他們甚至可以聽到士兵的呼吸。然后嬰兒變得安靜,女人感覺到嬰兒的體溫。
          地下室里漆黑一片。不能說話,不能動,不能哭泣,不能點亮任何可以照明的東西。黑暗里的女人認為自己并不重要--是死是活,都不重要--重要的是,她的身邊還有兩個女人、一個男人和兩個孩子。
          嬰兒的嚎哭聲再一次擠進地下室,每一聲都像刀子,一下一下剜著女人的心。女人聽到她的牙齒發(fā)出奇怪的聲音,張開嘴,伸手去接,她的手心里,多出一顆帶血的牙齒。
          附近教堂的鐘聲響起,女人知道,他們躲進地下室里,已經(jīng)整整一天。
          有那么幾個瞬間,女人真的想沖出去。沖出去,求士兵放過她的孩子,為此她可以付出一切--她的身體,她的生命,甚至,地下室里其他人的生命。后來她終于決定這樣去做,卻既動不了,也不能說話。他們將她綁起,衣服堵住了嘴。
          他們知道,女人隨時可能瘋狂。
          女人感覺她的身體在抖。女人感覺每個人的身體都在抖。她恨他們,又不敢恨。她怕他們,又不敢怕。后來她想,就算她真的沖出去,又能做什么呢?她相信不管她怎么說,怎么做,士兵都會將她射殺,將他們射殺,然后,將她的孩子射殺。
          嬰兒再一次變得安靜。士兵的腳步聲有節(jié)奏地在頭頂上響起。她聽到士兵劃一根火柴,點燃香煙。然后,一聲重重的嘆息。
          女人靜靜地倚著墻壁,不動。她的手指將堅硬的墻壁犁開一條深深的溝渠,溝渠里,滲出鮮血。綁住女人的繩子早已松動,女人隨時可以推開其他人,叫喊著沖出去??墒撬龥]有?;蛟S,她已經(jīng)放棄。
          嚎哭聲再一次擠進來,卻那么無力,那么微弱。教堂的鐘聲再一次傳來,此時,他們躲在地下室里,已經(jīng)整整兩天。兩天里,孩子沒吃一點東西,沒喝一點水,她躺在冰涼的地板上,任寒風(fēng)將她的臉蛋凍傷,將她的四肢凍僵,任士兵的目光,一遍又一遍將她打量。
          女人知道,她的孩子正在一點一點死去。
          她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子,而是讓自己死去--死去,便再不必理會孩子的死活,也不必理會別人的死活。
          她相信,讓她在孩子死去以前死去,她會好受很多。
          可是她終沒有動。她閉著眼睛,十指深深地嵌進墻壁。她感覺不到疼痛。
          她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死,因絕望而死。寬容的上帝給了她提前死去的機會。
          剩下的人們,安靜地等在地下室里,或者等待士兵離開,或者等待被士兵發(fā)現(xiàn)。等待活著,或者等待死亡。
          士兵是在三天以后離開的。那個嬰兒頑強地撐過三天,終因饑餓而死。
          嬰兒死去時,士兵落下一滴眼淚。
          士兵希望戰(zhàn)爭結(jié)束,他用了他認為正確的方式。當戰(zhàn)爭結(jié)束,士兵就會回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有他的妻子,還有他五個月大的女兒。女兒有著黃色的頭發(fā),圓圓的鼻子,眼珠就像褐色的水晶球。
    (選自《小說月刊》2014年第9期)(1)下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是
     

    A.“男人躺在地上痛苦地掙扎,卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒”,“痛苦”與“極舒服”這對自相矛盾的詞語,充分表現(xiàn)了男人無私偉大的父愛。
    B.為了避免女人隨時可能發(fā)瘋,暴露藏身之處而引來殺戮,地下室里的其他人將女人綁起來,用衣服堵住她的嘴,顯示出他們的冷漠麻木和自私自利。
    C.女人為了孩子可以付出自己的生命,“甚至,地下室里其他人的生命”,這里的女人似乎不那么“高尚”,卻更加符合一位深愛孩子的母親的心理。
    D.“寬容的上帝給了她提前死去的機會”,女人在痛苦和絕望中死去,這里卻說上帝“寬容”,因為聽憑孩子死去而無力施救,對一個母親來說更痛苦。
    (2)下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說開頭兩段采用倒敘方式,一入筆直接描寫地下室內(nèi)外緊張恐怖的情勢,然后再交代事情由來,從而造成強烈的懸念,強化了作品的藝術(shù)效果。
    B.小說多處運用反復(fù)和排比手法來增強表現(xiàn)力,如“不能說話,不能動,不能哭泣,不能點亮任何可以照明的東西”,就突出了地下室的陰暗和壓抑。
    C.小說中的人物沒有姓名,作者有意識地使用男人、女人、嬰兒、士兵這種類型化稱謂,意在消除人物身上的個性色彩,凸顯題目“螻蟻”的隱喻意味。
    D.小說呈現(xiàn)出明顯的虛化時空的傾向,戰(zhàn)爭的年代、地點和具體背景都是模糊的,這種寫法增強了作品內(nèi)涵的普遍意義和對戰(zhàn)爭的批判、反省力度。
    (3)在小說中,士兵這一人物身上體現(xiàn)出深刻的矛盾,請對此作簡要分析。
    (4)貫穿始終、無語言、不諳人事的“嬰兒”在小說中有哪些作用?

    發(fā)布:2024/11/16 3:0:1組卷:32引用:29難度:0.4
  • 3.閱讀下文,完成題目。
    變形記(節(jié)選)
    卡夫卡
          ①一天清晨,格里高爾?薩姆沙從煩躁不安的睡夢中醒來時,發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著,感到脊背堅硬,猶如鐵甲。他稍稍抬起頭,看見自己的肚子高高隆起,棕色,并被分成許多弧形硬片,被子很難蓋得住,很快就會全都滑落下來。他那許多與他原來的身軀相比細得可憐的腿腳,無可奈何地在眼前舞動著。
          ……
          ②他飛快地轉(zhuǎn)動腦子,思慮著這一切,而下不了下床的決心,鬧鐘恰好在六點三刻敲響,這時有人輕輕地敲他靠近床頭這邊的房門?!案窭锔郀?,”有人喊道,那是母親的聲音,“六點三刻了,你不是要趕火車嗎?”多溫柔的聲音!當格里高爾聽到自己回答的聲音時,不禁嚇了一大跳,這聲音分明還是他以前的聲音,然而卻摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲,使得他的話只是一開始還聽得清楚,后面的話音就被破壞得不知所云,以致聽的人都不知道是否真的聽明白了。格里高爾本想詳細回答并把一切解釋清楚,可是在這種情況下,他只能說這么一句:“是,是,母親,謝謝,我這就起床?!庇捎诟糁景彘T,外面興許覺察不出格里高爾聲音中的這種變化,因為母親聽了他的這句話就放下心來,拖著腳步走了??墒沁@段簡短的對話卻引起了其他家人的注意,他們沒想到格里高爾還在家里,于是在一扇側(cè)門上很快聽到了父親的敲門聲,敲得很輕,但用的是拳頭。“格里高爾!格里高爾!”他喊道,“你怎么啦?”過了片刻,他又壓低聲音催了一遍:“格里高爾!格里高爾!”這時在另一扇側(cè)門上又聽到妹妹的輕輕的抱怨聲:“格里高爾?你不舒服?你需要點兒什么?”格里高爾朝兩邊回答:“我這就好?!彼f話時十分注意發(fā)音,每個詞之間停頓好長時間,以便消除他聲音中一切引起別人注意的東西。父親于是回到餐桌又吃他的早餐,可妹妹又輕輕地問道:“格里高爾,開門呀,我在求你呢?!备窭锔郀枀s根本就不想開門,而是慶幸自己在旅行中養(yǎng)成的謹慎習(xí)慣:即使在家里,夜間也要鎖好所有的門。
          ……
          ③“媽媽,媽媽!”格里高爾輕輕喊道,抬頭看著她。這一剎那間他完全忘記了協(xié)理,眼看著咖啡流淌,不禁張開嘴巴對著空中咂摸。母親看到這情景又一次尖叫起來,起身往回跑,和正朝她趕來的父親撞了個滿懷。然而格里高爾此時沒有時間顧及他的父母了,協(xié)理已經(jīng)在樓梯上,他把下巴擱在欄桿上,最后一次回頭看了一眼格里高爾。格里高爾鼓起勁往前趕了幾步,以便能追上他。協(xié)理則必定預(yù)感到他要干什么,一個大步跨了好幾個梯級,只聽得“呼”的一聲便消失不見了,可他那聲驚呼還在整個樓梯間回響。遺憾的是,協(xié)理這一跑好像把事情發(fā)生以來一直都還比較鎮(zhèn)靜的父親也弄得慌亂不堪,你看,他不親自去追協(xié)理,或者至少不妨礙格里高爾去追,卻用右手拿起協(xié)理連同大衣和帽子一起遺忘在椅子上的手杖,左手從桌上拿過一份大開面報紙,一邊踩著腳,一邊揮舞著手杖和報紙,把格里高爾趕回房間去。格里高爾怎么懇求都不管用,也沒有人聽得懂他的懇求,無論他多么低聲下氣地不停轉(zhuǎn)動著腦袋,父親只顧踩著腳,而且越踩越厲害。那邊,母親則不顧天涼,打開一扇窗子,把身體盡量靠到外面,雙手捂住臉。弄堂與樓梯間之間刮起一股強勁的穿堂風(fēng),窗簾飄了起來,桌子上的報紙沙沙作響,有幾張被吹落到地上。父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲,毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。但格里高爾真還沒練過退著走的功夫,他往回退時實在是非常緩慢。要是格里高爾可以轉(zhuǎn)身的話,他早就在房間里了,可是他擔心這樣做會讓父親不耐煩,父親手里的手杖隨時都會給予他背上或腦袋上致命的一擊。但他終究還是沒有作別的選擇,因為他驚恐地發(fā)現(xiàn),在他退著走的時候,他連方向都不知怎么掌握。于是他只好一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地、不停地側(cè)看著父親,一邊開始盡可能把身子轉(zhuǎn)得快些,而實際上卻只能轉(zhuǎn)得十分緩慢。父親或許覺察到了他的良好意圖,因為他沒有阻攔他的行動,而是用他手杖的一端從遠處不時轉(zhuǎn)動著,為他指點方向。只要父親不發(fā)出這種不可忍受的啾啾聲就好了!這啾啾聲可把格里高爾搞得暈頭轉(zhuǎn)向。他本來已經(jīng)幾乎轉(zhuǎn)過身來了,可他聽著這啾啾聲被弄糊涂了,又退回去一段。當他終于頭部到達門口時,卻發(fā)現(xiàn),他的身子太寬了,無法徑直穿過去。父親在目前的情緒下當然也想不起打開另一扇門,讓格里高爾有足夠的通道進門去。他固執(zhí)地一心只想著格里高爾能快快進屋去。格里高爾若要直立起身子通過門道,那就得做一系列繁雜的準備動作,父親哪會允許他這樣慢慢準備呢。相反,他大喊大叫地催促著格里高爾往前走,仿佛這里根本就不存在任何障礙似的?,F(xiàn)在格里高爾身后的嘈雜音再也不僅僅是父親一個人的聲音了,現(xiàn)在真的不是鬧著玩的了,格里高爾不顧一切地往門里擠。他抬起身體的一側(cè),斜躺在門框里,身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕,在潔白的門上留下難看的斑痕。不久他就卡在門里,靠自己再也動彈不得了,只見另一邊的小腿顫抖著空懸在那里,另一側(cè)的腿被壓得疼痛不堪——此時,父親從后面給了他真正解救性的猛力一推,格里高爾猛地遠遠彈進了他的房間里,頓時滿身鮮血淋漓。父親順手用手杖一鉤,關(guān)上了門,接著,家里終于寂靜了下來。
    (1)請寫出卡夫卡的另一部代表作品《
     
    》。
    (2)下列有關(guān)小說視角的理解不正確的一項是
     

    A.小說用全知的第三人稱視角敘述協(xié)理員跑走、父親關(guān)門等,推進了情節(jié)發(fā)展。
    B.在描寫書房環(huán)境和他人反應(yīng)時,小說也穿插運用了格里高爾的視角。
    C.全知的第三人稱視角有助讀者切身體會格里高爾的悲劇遭遇并分析成因。
    D.格里高爾的視角有助讀者感受格里高爾被家人無情排斥的焦慮心理。
    (3)下列有關(guān)“變形”的理解正確的一項是
     

    A.格里高爾是“蟲形人心”,他清醒地知道自己悲慘的處境已無力改變,因而不再抗爭。
    B.格里高爾家人是“人形蟲心”,當格里高爾不能做掙錢機器時,便態(tài)度冷漠、殘酷。
    C.格里高爾被父親粗暴趕回房間,此刻開始變得壓抑、憂郁,以致失去自我。
    D.格里高爾身上的社會性被個體性不斷侵蝕、壓抑,最終被物化成甲蟲。
    (4)無論是卡夫卡的《變形記》,還是蒲松齡的《促織》,都描寫了人變成蟲的荒誕故事,讀來卻讓人覺得可信,因為兩位作者在荒誕之中刻畫了真實的細節(jié)、反映了冷酷的現(xiàn)實。請從這一角度結(jié)合文本作分析。

    發(fā)布:2024/11/16 3:0:1組卷:28引用:5難度:0.4
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