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閱讀古詩，完成練習。
詠鵝
鵝，鵝，鵝，
曲
曲
項
向天
向天
歌。
白毛
白毛
浮綠
綠水
綠水
，
紅
紅
掌撥清波。（1）把古詩補充完整。
（2）詩中表示顏色的詞有
白
白
、
綠
綠
、
紅
紅
。你還知道表示顏色的詞有
白
白
、
黃
黃
。

【考點】寫景詠物．

【答案】曲；向天；白毛；綠水；紅；白；綠；紅；白；黃

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：1難度：0.7

相似題

1．課內閱讀。
溪　邊
垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（1）把文中的比喻句抄下來。

（2）這首詩中小朋友在干什么？

（3）這首詩中描寫的景物有：

、

、

、

、

和

。
（4）這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“ ”線。
發(fā)布：2024/11/7 8:30:2組卷：319難度：0.5
解析
2．材料
四時田園雜興

，

。
日長籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）回憶古詩，在橫線上補寫詩句。
（2）“四時田園雜興”中“興”的讀音是

，“雜興”的意思是

（填序號）
A.xìnɡ
B.xīnɡ
C.混雜著興奮
D.隨興而寫的詩
（3）讀“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，下列停頓正確的是

A.日長/籬落無人過，惟/有蜻蜓/蛺蝶飛。
B.日/長籬/落無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。
C.日/長籬落/無人過，惟有/蜻蜓蛺/蝶飛。
D.日長/籬落/無人/過，惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。
（4）讀這首古詩的前兩句，你頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請在下面，用自己的話寫一寫。

（5）讀了這首詩，你體會到詩人怎樣的情感？請寫在下面。

（6）按提示，填寫詩文。
??羅隱寫的“采得百花成蜜后，

”讓我們認識到勞動者默默工作的無私與偉大；楊萬里寫的“

，飛入菜花無處尋”和辛棄疾寫的“最喜小兒亡賴，

”，讓我們感受到古代鄉(xiāng)村孩子的天真與浪漫；艾青寫的“所有的綠集中起來，

，重疊在一起，

”讓我們感受到春天植物成長的蓬勃與活力；冰心寫的“月明的園中，

，

”讓我們感受到孩子對母親的愛和眷戀……無論是古代的，還是現(xiàn)代的；無論是中國的，還是外國的；詩歌，讓我們學會用美麗的眼睛看世界。正如華茲華斯所說：“詩是強烈感情的自然流露，它源于

?！?/h2>
發(fā)布：2024/10/15 17:0:5組卷：10難度：0.9
解析

3．下面的詩句中不是描寫春天的是（　　）

A．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

D．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

發(fā)布：2024/10/27 11:0:2組卷：2721難度：0.5

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3．下面的詩句中不是描寫春天的是（ ）

3．下面的詩句中不是描寫春天的是（　　）