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2022-2023學(xué)年陜西省商洛市洛南二中高二(上)開學(xué)語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
《紅樓夢(mèng)評(píng)論》第三章《紅樓夢(mèng)之美學(xué)上之價(jià)值》,集中論述了《紅樓夢(mèng)》的悲劇性,并探討了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)有無“悲劇”的問題。王國(guó)維認(rèn)為,在《紅樓夢(mèng)》之前,中國(guó)文學(xué)沒有悲劇,至少?zèng)]有“像樣的”悲劇。他認(rèn)為“吾國(guó)之文學(xué)中”,僅剩《紅樓夢(mèng)》一書,為“大背于吾國(guó)人之精神”的“徹頭徹尾之悲劇”。王氏論據(jù)有二:一是作者“不敢自署其名”;二是代表“吾國(guó)人之精神”的戲曲小說皆以大團(tuán)圓收?qǐng)觥?br /> 曹順慶、涂慧在“王國(guó)維《(紅樓夢(mèng))評(píng)論》之得與失”一文中指出,王氏立論依據(jù)存在問題。針對(duì)王氏論據(jù)一,曹、涂二人提出一條駁論:小說這種文體是伴隨著市民階層的興起而發(fā)展起來的,在儒家傳統(tǒng)文化熏染下成長(zhǎng)起來的文人視小說為小道末流而不愿意署名,是十分正常之事。并舉《金瓶梅》作者至今不明作為旁證。
但筆者認(rèn)為,作者“不敢自署其名”最根本的原因,并非曹、涂二人所指出的文體偏見,而是小說內(nèi)容的政治敏感性?!都t樓夢(mèng)》中雖將“真事隱去”,僅留“假語村言”,且一再聲稱“大旨談情”,但其中仍保留不少自傳色彩,“傷時(shí)罵世之旨”亦隨處可見。清朝文字獄極盛,曹雪芹有所顧慮,只得將作者之位拱手“讓”于“石兄”“空空道人”,應(yīng)在情理之中。
針對(duì)王氏論據(jù)二,曹、涂二人的批駁更切中要害:王國(guó)維僅僅將戲曲、小說作為國(guó)人精神代表是有失偏頗的,這并不符合中國(guó)文學(xué)的事實(shí)。眾所周知,中華民族是詩歌的國(guó)度,西方的悲劇意識(shí)主要體現(xiàn)在戲劇、小說等敘事性文類上,而中華民族的悲劇意識(shí)則主要體現(xiàn)在詩歌這一抒情性文類上,并逐漸延伸至“詞”及產(chǎn)生較晚的戲曲、小說之中。
曹、涂二人充分認(rèn)識(shí)到,導(dǎo)致中西方悲劇表現(xiàn)形式差異的根本原因,是中西方文學(xué)的主導(dǎo)文類不同。西方文學(xué)以戲劇體詩引領(lǐng)風(fēng)騷,中國(guó)古典文學(xué)則以抒情詩見長(zhǎng),代表“吾國(guó)人之精神”的文類,非“詩”莫屬。就敘事文學(xué)而言,史傳、古小說等敘事散文起源甚早,其中亦不乏富有悲劇色彩的佳作,只是古人往往以“子史”看待,未歸入狹義“文學(xué)”范疇的“集部”。實(shí)際上,以戲曲和白話小說作為“吾國(guó)人之精神”的“代表”,是近代以來受西方文學(xué)史觀影響的產(chǎn)物。在此基礎(chǔ)上否定千年中華文學(xué)豐富的悲劇性,這必然背離文學(xué)史實(shí)。
另外,中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中戲曲、白話小說的“樂天”結(jié)局,也與其文類定位有著密不可分的關(guān)系。應(yīng)市民階層消遣需求而興起于勾欄瓦肆的戲曲與白話小說,本質(zhì)上是一種商業(yè)性質(zhì)的通俗文學(xué),而非寄情托志的嚴(yán)肅文學(xué),因而勢(shì)必要迎合市民階層消費(fèi)者的心理需求。晚明戲曲家李漁名劇《風(fēng)箏誤》中有一首收?qǐng)鲈?,詩中“唯我填詞不賣愁,一夫不笑是吾憂”一句直接點(diǎn)明戲曲創(chuàng)作是為觀眾的喜好所決定的,戲曲創(chuàng)作家不得不努力去迎合他們的口味,此詩也道出了戲曲文類定位及其團(tuán)圓結(jié)局的成因??梢姂騽≡谖鞣轿膶W(xué)史中所扮演的角色,相應(yīng)在中國(guó)歷來是由詩,而絕非戲曲小說來承擔(dān)的,不能簡(jiǎn)單地兩相比附。顯然,王氏“中國(guó)無悲劇”說站不住腳。
再看《紅樓夢(mèng)》的文體淵源。筆者認(rèn)為,從外形上看,《紅樓夢(mèng)》確是一部白話章回體小說;但從美學(xué)內(nèi)核看,《紅樓夢(mèng)》深受詩體影響,實(shí)為一部“抒情詩化”的文人小說。換言之,《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作的根本目的,與當(dāng)時(shí)文藝市場(chǎng)上一般說部迥異,并非供人消遣,而是抒情言志。書中雖然極盡精細(xì)地再現(xiàn)了一個(gè)逼真的經(jīng)驗(yàn)世界,但作者的最終目的是要表現(xiàn)自我,傳達(dá)內(nèi)心理念。因此,《紅樓夢(mèng)》從根本上是抒情性的,而傳統(tǒng)“小說”文類一般都是敘述性的。這是《紅樓夢(mèng)》不落俗套,獨(dú)以悲劇收?qǐng)龅囊淮笤?。后人不解曹雪芹深意,仍?xí)慣性地按“小說”文類規(guī)套予以期待,自然會(huì)對(duì)悲劇結(jié)局感到不滿。于是紛紛續(xù)貂,為之補(bǔ)足一個(gè)團(tuán)圓的結(jié)局。這一現(xiàn)象,充其量也只能說明“小說文類的精神”,并不足以擴(kuò)展至所有文類乃至“吾國(guó)人之精神”。
(摘編自林婧《論王國(guó)維<紅樓夢(mèng)評(píng)論>之得失》
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.王國(guó)維認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是一部真正意義上的悲劇,在《紅樓夢(mèng)》之前,我國(guó)沒有“像樣的”悲劇。
B.之所以《紅樓夢(mèng)》作者“不敢自署其名”,本文作者認(rèn)為這與當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境密切相關(guān)。
C.中西方的悲劇意識(shí)是借不同的體裁體現(xiàn)出來的,西方偏重小說、戲劇,而我國(guó)偏重詩歌。
D.本文作者認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》能夠體現(xiàn)“小說文類的精神”,但不能夠體現(xiàn)“吾國(guó)人之精神”。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.文章采用駁論的方式進(jìn)行論證,先擺出王國(guó)維的觀點(diǎn),然后有針對(duì)性地對(duì)其加以批駁。
B.文章既闡述了曹順慶、涂慧的觀點(diǎn),又發(fā)表了作者自己的看法,論述嚴(yán)謹(jǐn)而深入。
C.文章第五段運(yùn)用類比論證、舉例論證等方法,論證了中西方悲劇的表現(xiàn)形式各有不同。
D.文章引用李漁《風(fēng)箏誤》中的詩句點(diǎn)明戲曲創(chuàng)作與觀眾的關(guān)系,增強(qiáng)了文章的說服力。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是
B
B
A.本文作者雖與曹順慶、涂慧都不贊同王國(guó)維的觀點(diǎn),但本文作者與曹順慶、涂慧的觀點(diǎn)也是全然不同的。
B.曹順慶、涂慧認(rèn)為《金瓶梅》的作者深受儒家文化的熏染,將小說視為小道末流,因此不愿意自署其名。
C.中國(guó)的戲曲、白話小說有追求“樂天”結(jié)局的文學(xué)傳統(tǒng),這種以大團(tuán)圓收?qǐng)龅奈膶W(xué)沒有悲劇文學(xué)的成就高。
D.本文作者認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》方面迎合了市民階層消費(fèi)者的心理需求,另一方面是其作者在傳達(dá)內(nèi)心理念。
【考點(diǎn)】
論文
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
D;C;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:5
引用:7
難度:0.6
相似題
1.
材料概括分析題
中華文化強(qiáng)大的包容性確保了中華文化強(qiáng)大的生命力。在尊重差異的前提下,尚中貴和,以人為本,注重教化,不斷提高人的道德修養(yǎng)。因?yàn)橹挥小爱悺?,才有“和”;只有多“異”共處,才能求同存異、共同發(fā)展,合成一個(gè)豐富多彩而不失自我的整體。只有不斷創(chuàng)造“和”,凝聚共識(shí),才是思想文化健康發(fā)展之路;也只有高舉“和”的大旗,才能贏得更多的文化認(rèn)同,才能獲得更為強(qiáng)大的生命力。
“和”所追求的是“普遍和諧”。身與心、人與人、人與自然、人與社會(huì)、地域與地域、民族與民族、國(guó)家與國(guó)家、文明與文明等之間的不適與沖突需要調(diào)和,使之達(dá)到和諧的狀態(tài)。只有修心養(yǎng)性,養(yǎng)成健康的心理,克制欲望,誠(chéng)實(shí)篤厚,才能達(dá)到從個(gè)人和諧到家庭和諧,從社區(qū)和諧到區(qū)域和諧,從國(guó)家和諧到世界和諧。在當(dāng)今各類沖突不斷的形勢(shì)下,要構(gòu)建和諧世界,實(shí)現(xiàn)真正的全人類的福祉,中華文化中“和”的思想無疑是取之不盡的思想源泉。
中華文化向來注重協(xié)和萬邦,講信修睦,主張以博大胸懷與鄰為善,反對(duì)妄自尊大,反對(duì)恃強(qiáng)凌弱。通過絲綢之路,中國(guó)與各國(guó)在互利共贏、相互理解、真誠(chéng)合作、和平安寧的前提下保持著友好往來和密切聯(lián)系。孔子說:“己所不欲,勿施于人。在邦無怨,在家無怨?!焙推脚c發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題,而中國(guó)是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量,也是建立和平穩(wěn)定與公正合理的國(guó)際新秩序的積極倡導(dǎo)者。中國(guó)以充分的文化自信在堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上走相互尊重、忍讓寬容、和睦相處、攜手共進(jìn)、互利共贏的和平發(fā)展之路,竭力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。而“一帶一路”的提出,是中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)站在新的歷史起點(diǎn)上順應(yīng)國(guó)際潮流而對(duì)世界展示“和”理念的集中表達(dá),也是21世紀(jì)的中國(guó)在繼承古代絲綢之路精神的前提下所履行的時(shí)代使命和歷史責(zé)任,得到了國(guó)際社會(huì)的普遍贊同和支持。以“和”為中心的中華文化以旺盛的生命力展示著自己獨(dú)特的魅力,當(dāng)今世界各地出現(xiàn)的中國(guó)文化熱,表明中華文化在新時(shí)期的空前傳播,隨著時(shí)間的推移,中華文化對(duì)世界和平的貢獻(xiàn)將愈來愈大。
(節(jié)選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2018年2月)
(1)根據(jù)前兩段,簡(jiǎn)要分析“和”的作用。
(2)結(jié)合全文,概括中華文化的特點(diǎn)。
(3)根據(jù)材料簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螛?gòu)建“和”。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:10
引用:1
難度:0.1
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
魯迅的本質(zhì)精神是他對(duì)于中國(guó)社會(huì)、文化和中國(guó)人的深刻理解。只有理解了中國(guó)社會(huì)才能讀懂魯迅,而只有讀懂了魯迅才能理解中國(guó)社會(huì)。魯迅與中國(guó)就是這樣一種解不開的糾葛。他一生批判和挑戰(zhàn)的不是哪一個(gè)人,而是中國(guó)的一種文化傳統(tǒng)、一種民族根性、一種社會(huì)狀態(tài)。局限于魯迅與周邊人際關(guān)系和具體事件的糾葛,是不能真正理解魯迅的本質(zhì)精神的。魯迅是常讀常新的,他已經(jīng)成為一個(gè)世紀(jì)性的話題。我們這個(gè)民族花費(fèi)了半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)光也尚未真正讀懂魯迅、理解魯迅。留在民族記憶里的魯迅是中小學(xué)教科書中的魯迅,是每逢某個(gè)重大政治節(jié)日便被裝飾出來的魯迅。毫無疑問,魯迅已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們這個(gè)時(shí)代和我們自己。人們都認(rèn)同魯迅性格的本質(zhì)是挑戰(zhàn)強(qiáng)者并反抗,但是我們很少能細(xì)想為什么魯迅能至死堅(jiān)守這一性格?歸根結(jié)底,就是魯迅的人格所致,性格特征大多源自人格特征。
魯迅用自己的思想和行為為“知識(shí)分子”這一概念進(jìn)行了界定。魯迅精神在當(dāng)代中國(guó)最大的價(jià)值,就是對(duì)于中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子思想立場(chǎng)和人格境界的啟示意義。夜深人靜,我讀到魯迅的一些句子,總是驚出一身汗水來。這冷汗不只是為魯迅的深刻而驚嘆,也是面對(duì)魯迅的深刻和挑戰(zhàn)而自愧不如的結(jié)果。魯迅的偉大在于其思想的深刻,而魯迅的痛苦也在于其思想的深刻。不忘魯迅,讓我們活得很累很沉重。但是,無論如何,作為真正的魯迅學(xué)人,絕不能參與對(duì)于魯迅本質(zhì)精神的改造,因?yàn)榍怍斞妇褪潜撑阳斞浮?br /> 魯迅確立的現(xiàn)代人的思想人格境界,就是呼喚“真人”而揭露“偽士”。在人性的道德上,魯迅始終是“復(fù)古”的--復(fù)歸于人間的原點(diǎn)。魯迅在擔(dān)負(fù)起政治救亡、思想啟蒙重任的同時(shí),又擔(dān)負(fù)起道德救贖的重任。魯迅的真實(shí)讓惡人作惡變得困難,特別是讓偽善者暴露出惡的本質(zhì)。他一生樹敵過多,除了思想立場(chǎng)和政治傾向的差異之外,很大程度上是性格所致。而這性格也就是人格--不說假話和揭穿虛偽。這造成了他人際關(guān)系中最大的悲劇--自己不虛偽也不允許別人虛偽。
魯迅的真誠(chéng)與真實(shí)是當(dāng)下中國(guó)最值得珍惜的精神資源,思想意識(shí)上的“獨(dú)出”與道德人格上的“率真”,是魯迅“致人性于全”的主要思考內(nèi)容。魯迅一生都在“力抗時(shí)俗”“力抗強(qiáng)者”。而今日之民眾,在思想意識(shí)和道德人格上則往往表現(xiàn)為兩重性:思想意識(shí)的覺醒與道德人格的滑落。由于歷史的發(fā)展,一般民眾逐漸疏離于僵化的意識(shí)形態(tài),具有了被“喚醒”后的思想狀態(tài)。但是,正是這覺醒之后對(duì)現(xiàn)實(shí)所產(chǎn)生的失望,使人們喪失了理想主義和共同倫理精神,退而求其個(gè)人物質(zhì)生活的發(fā)展,結(jié)果帶來了道德心的淡化,造成政治意識(shí)的弱化與道德人格的滑落。身處當(dāng)下境遇,我們至少能做到真誠(chéng)和善良。
魯迅的存在,為我們確立了一種人生境界和一面反省的鏡子。魯迅的存在,使我們不敢自我夸耀,使我們不敢輕易自稱為“戰(zhàn)士”,也不敢輕易把某人稱為“偉人”。我們只要一直努力堅(jiān)守這樣一個(gè)底線:可以平凡,但是不能平庸;可以不崇高,但是不可以墮落。然而,這個(gè)人生底線的堅(jiān)守是痛苦的,也可能是孤獨(dú)的。最后我想說兩句話:“我愛魯迅,魯迅害我?!?br />
(摘編自張福貴《遠(yuǎn)離魯迅讓我們變得平庸》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.魯迅的本質(zhì)精神是批判和挑戰(zhàn)中國(guó)的一種文化傳統(tǒng)、民族根性和社會(huì)狀態(tài),是對(duì)于中國(guó)社會(huì)、文化和中國(guó)人的深刻理解。
B.魯迅精神在當(dāng)代中國(guó)最大的價(jià)值,就是對(duì)于中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子思想立場(chǎng)和人格境界的啟示意義,魯迅用自己的思想和行為為“知識(shí)分子”這一概念進(jìn)行了界定。
C.魯迅確立的現(xiàn)代人的思想人格境界,就是呼喚“真人”而揭露“偽士”,魯迅的真實(shí)讓偽善者暴露,讓惡人不能作惡。
D.魯迅的存在,為我們確立了一種人生境界和一面反省的鏡子,我們需要一直努力堅(jiān)守“可以平凡,但是不能平庸;可以不崇高,但是不可以墮落”的底線。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.作者指出不要糾結(jié)于魯迅與其周邊哪一個(gè)人的關(guān)系如何,這樣解讀,會(huì)阻礙我們?nèi)フ嬲斫怍斞傅谋举|(zhì)精神。
B.作者寫中小學(xué)教科書中的魯迅、每逢某個(gè)重大政治節(jié)日便被裝飾出來的魯迅,是運(yùn)用比喻論證的方法論證了魯迅已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們這個(gè)時(shí)代和我們自己。
C.文章第二、三、四段,以遞進(jìn)結(jié)構(gòu)闡述了魯迅精神對(duì)于當(dāng)今社會(huì)知識(shí)分子、普通人具有的意義。
D.原文標(biāo)題明確提出論證中心,是作者結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀提出的自己的觀點(diǎn),具有啟發(fā)性,極具現(xiàn)實(shí)意義。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法中不正確的一項(xiàng)是
A.雖然不忘魯迅讓我們活得很累很沉重,但也絕不能對(duì)魯迅的本質(zhì)精神進(jìn)行改造,因?yàn)榍怍斞妇褪潜撑阳斞浮?br />B.魯迅人際關(guān)系中最大的悲劇就是自己不虛偽也不允許別人虛偽,這是由他不說假話和揭穿虛偽的性格造成的。
B.性格特征大多源自人格特征,魯迅的人格使魯迅能至死堅(jiān)守挑戰(zhàn)強(qiáng)者并反抗的這一性格。
D.作者說“魯迅害我”,是因?yàn)楫?dāng)代知識(shí)分子要堅(jiān)守魯迅確立的精神人格,也會(huì)樹敵過多,會(huì)如魯迅一樣痛苦、孤獨(dú)。
發(fā)布:2024/11/6 16:0:1
組卷:24
引用:4
難度:0.6
解析
3.
論述類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題
探索新的光源
陶詩秀
1879年,愛迪生發(fā)明了第一盞白熾燈,標(biāo)志著電光源應(yīng)用的開始。這是一個(gè)偉大的成就,但電光源存在著溫度高、光效低的缺點(diǎn)(只有10%的電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽埽?0世紀(jì)40年代,人們由螢火蟲發(fā)光得到啟示,發(fā)明了日光燈,它的溫度較低,光線柔和,光效較高(比白熾燈高4倍),使用壽命長(zhǎng)(為白熾燈的7-10倍),此為第二代光源。第三代光源是高壓鈉燈,它光效高,透霧性強(qiáng),光色較好,其亮度是日光燈的2-2.5倍,較日光燈節(jié)電60%,但是,無論是日光燈還是高壓鈉燈,與螢火蟲發(fā)的光相比,都相形見絀。螢火蟲的光有下列優(yōu)點(diǎn):一是發(fā)光過程不產(chǎn)生輻射,為冷光;二是發(fā)光效率高,能直接將100%的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?;三是光線柔和,適宜于人的眼睛。因此,對(duì)于這種光的研究,正越來越受到人們的重視。
早在晉朝,即有“囊螢讀書”的故事?!豆沤衩卦贰芬粫幸灿涊d著我國(guó)漁民利用熒光捕魚的事例。漁民把光細(xì)菌涂在釣餌上,誘魚上鉤。另一方法是將羊的膀胱吹脹,裝入百余只螢火蟲,放入深水中,引誘魚蝦,而捕取之。
1900年,在巴黎國(guó)際博覽會(huì)的“光學(xué)之宮”里,沒有一盞電燈,卻格外明亮。原來人們用一個(gè)容積為25升的玻璃瓶,培養(yǎng)從死的烏賊身上取下來的發(fā)光細(xì)菌,這些發(fā)光細(xì)菌發(fā)出的光像皎潔的月光一樣,照亮了整個(gè)展覽廳。
在第二次世界大戰(zhàn)期間,日本人從一種發(fā)光的海生甲殼動(dòng)物體內(nèi)提取發(fā)光物質(zhì)的干粉末。這種粉末只要與水接觸,便可產(chǎn)生瞬息的生物光。當(dāng)時(shí)就用這種光源作為閃光燈。
近幾年,對(duì)生物光的研究工作又取得了新的進(jìn)展。一方面從螢火蟲等生物體的發(fā)光器中分離出了純熒光素和熒光素酶等,另一方面又用化學(xué)方法合成了熒光素等物質(zhì)。如今由熒光素、熒光素酶和腺苷三磷酸等混合而制成的冷光源,已開始在含有易爆性瓦斯的礦井中充作照明燈,在彈藥庫中用作指示燈,或?yàn)椤巴苋恕碧峁┧掳l(fā)光燈。由于沒有電源,不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),因而,可在這類光源的照明下,從事清除磁性水雷的工作。我國(guó)紡織工業(yè)部門還生產(chǎn)出了夜光花布。
赫勞特等人經(jīng)過近10年的努力,終于研制成一種人造生物光源?,F(xiàn)已作為商品投入國(guó)際市場(chǎng)。這種人造生物光源由4種化學(xué)物質(zhì)配制而成,即雙草酸酯、熒光劑、過氧化氫和催化劑。其發(fā)光機(jī)制為:雙草酸酯被過氧化氫氧化,釋放出能量,此能量傳給熒光劑,使它產(chǎn)生熒光,催化劑可加速反應(yīng)的過程,使發(fā)光強(qiáng)度增高。
近年來,生物光源還逐步應(yīng)用于槍炮瞄準(zhǔn)器,夜間作戰(zhàn)地圖,船只和飛機(jī)的羅盤及各種儀表、夜光表等。由此可見,生物光對(duì)于國(guó)防、漁業(yè)、日常生活和科學(xué)研究都有重要的意義。
(原文有刪改)
(1)下列對(duì)原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是
A.第一代光源是白熾燈,1879年科學(xué)家愛迪生發(fā)明了第一盞白熾燈,這是人類光源應(yīng)用方面的一個(gè)偉大成就,盡管電光源溫度高、光效低。
B.第二代光源是日光燈,相對(duì)于白熾燈而言,它的溫度較低,光線柔和,光效較高,使用壽命是白熾燈的7-10倍。
C.白熾燈、日光燈、高壓鈉燈都是人類對(duì)光源進(jìn)行研究利用過程當(dāng)中具有重大意義的成果,特別是高壓鈉燈,光效高而節(jié)能。
D.第三代光源是高壓鈉燈,它光效高,特別是對(duì)霧的穿透能力強(qiáng),光色也比較好,亮度高,比白熾燈節(jié)電60%。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.人們盡管已經(jīng)獲得了第三代光源--性能優(yōu)異的高壓鈉燈,但仍然重視對(duì)螢火蟲的光的研究,因?yàn)樗哂邪l(fā)光過程不產(chǎn)生輻射、發(fā)光效率高、光線柔和的優(yōu)點(diǎn)。
B.中國(guó)對(duì)生物光認(rèn)識(shí)與運(yùn)用的歷史非常悠久,“囊螢讀書”的故事表明早在晉朝的時(shí)候人們已經(jīng)開始有意識(shí)地將生物光運(yùn)用到生活中。
C.現(xiàn)代社會(huì)人們?nèi)栽趪L試運(yùn)用生物光,1900年,在巴黎國(guó)際博覽會(huì)的“光學(xué)之宮”里,那“像皎潔的月光一樣”的光亮,便是發(fā)光細(xì)菌發(fā)出的。
D.晉朝人將生物光運(yùn)用于捕魚作業(yè)當(dāng)中,把光細(xì)菌涂在釣餌上,誘魚上鉤;將羊的膀胱吹脹,裝入百余只螢火蟲,放入深水中,誘捕魚蝦。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.第二次世界大戰(zhàn)時(shí),日本人從發(fā)光的海生甲殼動(dòng)物體內(nèi)提取發(fā)光物質(zhì)的干粉末,讓其與水接觸產(chǎn)生生物光,制作了閃光燈。
B.人造生物光源的配制過程中,過氧化氫和催化劑的作用是:過氧化氫氧化雙草酸酯,使其釋放能量,催化劑加速反應(yīng)過程并延長(zhǎng)發(fā)光時(shí)間。
C.用來制作冷光源的熒光素主要有兩個(gè)來源:一個(gè)是從螢火蟲等生物體的發(fā)光器中分離得來,一個(gè)是用化學(xué)方法合成得來。
D.在生物光源的照射下,人們可以從事清除磁性水雷的工作,這是因?yàn)樯锕庠床恍枰娫吹闹С?,也不產(chǎn)生磁場(chǎng)。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:3
引用:1
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