當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年黑龍江省綏化市蘭西縣六年級（上）期末語文試卷（五四學(xué)制）> 試題詳情

一般來說，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等覺度來進(jìn)行。試指出下面的句子是從什么覺度來觀察、描寫景物的。
（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
（2）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
（3）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。
（4）震落了清晨披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。

【考點(diǎn)】句段分析．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/11/4 11:0:2組卷：261引用：3難度：0.8

相似題

1．丑貓    ①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會(huì)想起以前我們這個(gè)院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點(diǎn)可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因?yàn)樗恢睂θ诵拇嬉缿佟?br />      ②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個(gè)黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時(shí)折斷又接上了，但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！
      ③因?yàn)檫@只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了：大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時(shí)候想進(jìn)到樓道里去，但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進(jìn)來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。
      ④與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。如果有哪個(gè)膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵喵地高聲叫著，希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫摸；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時(shí)候，丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。
      ⑤有一天，一個(gè)更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨(dú)的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交個(gè)朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時(shí)，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動(dòng)也不敢動(dòng)，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓?jiān)谠馐芰巳绱司薮蟮耐纯嗪螅匀豢释唤z憐愛，或是一絲同情！當(dāng)時(shí)，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動(dòng)物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。
      ⑥丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。
（1）簡要說明第②段對丑貓的描寫在全文中的作用。
（2）第④段中，作者連續(xù)用兩個(gè)“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？
（3）第⑤段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動(dòng)物”，請簡要說明其理由。
（4）聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考？
發(fā)布：2024/11/4 7:0:1組卷：289引用：7難度：0.5
解析
2．閱讀下文，完成各題
對不起，孩子
張亞凌    （1）剩下幾天就中考了，我眼前是最后一次模擬試卷。作文是半命題：“對不起，

”，整體寫得都不錯(cuò)，看來應(yīng)試作文的模式孩子們完全掌握了，連我自己都能感覺到笑意在臉上蕩漾開來。
      （2）《對不起，老師》，第一眼看到這個(gè)題目，我就眼睛一亮：符合我一再強(qiáng)調(diào)的“題目設(shè)立懸念吸引讀者的眼球”。
      （3）這家伙做了什么對不起老師的事？強(qiáng)烈的好奇慫恿著我一睹為快。
      （4）“對不起，我最喜歡的張老師，我都無法原諒自己做了那么多對不起您的事?！?bdo class="mathjye-underline">哦，他在表達(dá)對我的愧疚？好像沒有哪個(gè)孩子惹我生氣呀，都很乖的。我繼續(xù)往下看--
      （5）“我從來沒有想到，進(jìn)入初三后我會(huì)突然喜歡上一直很討厭的語文，真的很幸運(yùn)成為您的學(xué)生。我喜歡看您上課的神情，喜歡聽您說話的語調(diào)，甚至您調(diào)侃的話我都順手寫在課本的空白處……有一次，別的同學(xué)說您是純正的‘醋溜合陽普通話’時(shí)，我還跟他動(dòng)了拳頭。可是，可是我真的做了很多對不起您的事情，張老師?！?br/>      （6）我再往下看了兩行，就看不下去了，--因臉紅而不好意思往下看的羞愧。
      （7）“您叫我回答過兩次問題，一次叫我‘第二組第三排最右邊的男生’，一次叫我‘中間第四排唯一沒戴眼鏡的男生’，呵呵，兩周換一次座位。我真的想讓您記住我的名字，因?yàn)槟俏易钕矚g的老師。就因?yàn)檫@個(gè)小小的心眼，我做了很多對不起您的事情。”
      （8）雖然臉紅，我還必須看下去，--他到底做了什么對不起我的事情，我咋就沒印象呢？
      （9）“為了讓您記住我，我故意把物理作業(yè)夾進(jìn)語文作業(yè)里交了上去。可您講評作業(yè)時(shí)，只是說，‘還有學(xué)生粗心交錯(cuò)了作業(yè)，下次注意點(diǎn)啊’，并沒有對我點(diǎn)名提出批評?；蛟S，您覺得交錯(cuò)作業(yè)只是小馬虎，是可以原諒的?？晌遥趩实搅藰O點(diǎn)。
      （10）“為了讓您記住我，我上課故意大聲說出荒誕不經(jīng)的話。您走過來，拍了拍我的肩，搖搖頭，笑了。我能感覺到您笑里面的無奈，可您不知道，我，更無奈！
      （11）“……
      （12）“老師，我最喜愛的張老師，剩下十幾天就畢業(yè)了，我真的希望您記住我的名字--雷明哲。為了這點(diǎn)小自私，我做了很多對不起您的事情，請您原諒我吧?！?br/>      （13）看完這篇作文，我有種很難受很難受的感覺，在雷明哲的試卷上寫下了：
      （14）對不起，明哲。
      （15）要說“對不起”的是我，你的不稱職的語文老師。你那么喜歡語文，那么喜歡語文老師，甚至不惜挺身而出捍衛(wèi)她自己都不在乎的面子，真的讓老師很感動(dòng)。更多的，則是慚愧。--老師辜負(fù)了你對她的喜歡。
      （16）我記住你的名字了，雷明哲。白白凈凈的臉，總是滿臉帶笑，一次課間跑到我的跟前，一臉正經(jīng)地說：“一日為師終生為母，媽，我想吃香蕉?！?br/>      （17）……
      （18）我寫下了或清晰或朦朧的關(guān)于雷明哲的點(diǎn)點(diǎn)記憶。也就是那一刻，我給自己布置了一項(xiàng)作業(yè)：看著試卷上的名字，能想起關(guān)于這個(gè)學(xué)生的多少印象或事情。
      （19）很快，結(jié)果出來了，一個(gè)班75到79個(gè)學(xué)生（嚴(yán)重違規(guī)的大班?。揖谷挥薪?0個(gè)印象模糊或沒一丁點(diǎn)記憶。換句話說，一年了，兩個(gè)班就有近40個(gè)學(xué)生在我心里沒留下痕跡！
      （20）看來，不只是雷明哲遺憾自己的名字沒有被教了一年的老師記住。
      （21）我試圖原諒自己：畢業(yè)班，學(xué)習(xí)緊張，升學(xué)壓力大，多少會(huì)分散一些激情?？芍皇亲⒅刂R(shí)的傳授、埋頭“培優(yōu)”，終究不是稱職的老師！我還是無法原諒自己。
      （22）那天晚上，我寫了篇《對不起，孩子》。我決定，第二天上課就給他們道歉。我不祈求孩子們的原諒，只想表達(dá)自己的愧疚。
（1）雷明哲同學(xué)在《對不起，老師》一文中向老師道歉的原因是：
為了達(dá)到

的目的，他曾多次

。
（2）第17段省略號(hào)省略的內(nèi)容最可能是

A．有一次，我故意在試卷上把自己會(huì)做的默寫題全部做錯(cuò)，……
B．有一次，我在您上課前替您泡了一杯熱茶放在講臺(tái)上，……
C．有一次，您把一杯熱茶放在我的講臺(tái)上，……
D．有一次，我看見你在操場上揮汗如雨地踢球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我就招手……
（3）第3-8段中的畫線句在文中的作用是：

（4）第21段開頭寫“試圖原諒”，結(jié)尾寫“還是無法原諒”，對其寫作目的分析不正確的是

A．強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的客觀原因。
B．強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的愧疚之情。
C．突顯自己認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生心靈的重要性。
D．突顯自己對稱職老師的標(biāo)準(zhǔn)的深刻認(rèn)識(shí)。
（5）文章以《對不起，孩子》為標(biāo)題的好處是：

。
發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：75引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀《無言之美》回答（1）--（4）題。
無言之美
張楑輔
    ①一次在朋友家做客，吃過飯?zhí)煲汛蠛?。?0點(diǎn)了，我們?nèi)匀涣呐d很高。忽然朋友撥了一串號(hào)碼，等了一會(huì)兒，傳來電話接通的聲音。只是接通之后卻不見她說話，電話那一端也是靜悄悄的。
      ②朋友的眼睛微微閉著，一副悠然神往的表情。過了五六分鐘，她把電話放下了，回頭對我一笑，說：“很奇怪吧？”
      ③我點(diǎn)頭。
      ④她說：“我在給我的母親打電話。”
      ⑤我問：“那你們怎么都不說話？”
      ⑥她說：“我母親是個(gè)聾啞人?！?br />      ⑦我奇怪地問：“那她怎么能聽見電話鈴響呢？”
      ⑧她說：“我母親的電話就放在床頭柜上，她每晚都側(cè)著睡，就是為了能看見來電話時(shí)話機(jī)上的來電顯示。其實(shí)那個(gè)電話就是我和弟弟打，因?yàn)槟赣H什么也聽不見，看見話機(jī)上的來電顯示就會(huì)知道是我或者弟弟。母親接起電話的時(shí)候，雖然不說什么，可那一刻我知道我們和母親的心離得很近！有時(shí)深夜我會(huì)打電話回家，就是想知道母親有沒有睡，她睡著了就不會(huì)接電話了。”
      ⑨我的心中忽然涌起一種很深很深的感動(dòng)，一下子想起了遠(yuǎn)方的母親，我很久沒有給她打電話了。朋友打電話的事就像一枚落入我心中的石子，激起了我沉積已久的親情。
      ⑩朋友那一刻的無言，實(shí)在勝過千言萬語。她讓我看到了親情的另一種美麗，安靜深沉，卻又直指人心。這種美麗的親情，就是我們眷戀的一切，就是我們好好活著的理由！
（摘自《感動(dòng)人生》）
（1）說說文章第①段的作用？
（2）指出第②段畫線句子所用的刻畫人物的方法并加以分析。
（3）你怎樣理解文章第⑩段中加點(diǎn)的“另一種美麗”？
（4）生活中你一定感受這樣“無言之美”，請你寫出當(dāng)時(shí)的情景。
發(fā)布：2024/11/3 22:0:1組卷：238引用：4難度：0.7
解析

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