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部編版九年級上冊《第17課 中國人失掉自信力了嗎》2021年同步練習(xí)卷(3)
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試題詳情
閱讀下面文章,回答問題。
與新生事物一起成長
①“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波?!敝挥袚肀律挛铮托律挛镆黄鸪砷L,才能跟上時代前進的步伐。
②所謂新生事物,就是那些符合事物發(fā)展客觀規(guī)律和前進趨勢、具有強大生命力的事物,它們從舊事物內(nèi)部產(chǎn)生,因為克服了舊事物中腐朽落后的東西,又汲取了舊事物中積極的因素,所以具有遠大前途和未來。新生事物出現(xiàn)之初,并不容易嶄露頭角。但是,
任何新生事物在開始時都不過是一枝幼苗,一切新生事物之可貴,就因為在這新生的幼苗中,有無限的活力在成長,成長為巨人,成長為力量。
③回顧中華人民共和國成立的這70年,何嘗不是一部與新生事物同行、和新生事物一起成長的歷史?社會主義中國的出現(xiàn),在中國歷史上、世界社會主義歷史上具有劃時代意義。社會主義市場經(jīng)濟體制使經(jīng)濟發(fā)展迸發(fā)出活力。我們實行改革開放,這場“第二次革命”成為當代中國最顯著的特征、最壯麗的氣象,讓中國煥發(fā)青春,插上了騰飛的翅膀。我們實行“一國兩制”,為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一開創(chuàng)出一條光明大道。
④從中華人民共和國成立初期的社會主義三大改造,到改革開放初期的農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,再到國有企業(yè)的股份制改革、民營企業(yè)的發(fā)展壯大;從產(chǎn)業(yè)扶貧中的“公司+合作社”,到城市共享經(jīng)濟的“互聯(lián)網(wǎng)+”,再到云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)……新生事物層出不窮,一樁樁一件件,體現(xiàn)出發(fā)展不止、變革常新的社會發(fā)展規(guī)律,刻印下國家與新生事物一起成長的深深足跡。
⑤實踐證明,什么時候積極地擁抱新生事物,與新生事物同行,什么時候就能站在時代的前列,并且大踏步地向前。如今,中國之所以能成長為世界第二大經(jīng)濟體、成長為推動世界和平與發(fā)展的重要力量,一個重要原因就在于,中國持續(xù)不斷地探索新生事物,接納新生事物,與新生事物同生共長。
⑥“茍日新,日日新,又日新。”與新生事物一起成長,順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流,順應(yīng)了人類發(fā)展的規(guī)律,順應(yīng)了廣大人民群眾對美好生活的向往。在與新生事物一起成長的過程中,我們需要傾注滿腔熱情,善于發(fā)現(xiàn)和培育新生事物;需要保持包容開放的心態(tài),去接受新生事物一時的不足與不成熟;需要樹立學(xué)習(xí)創(chuàng)新的精神,融入新生事物的發(fā)展變化中去。
⑦“惟改革者進,惟創(chuàng)新者強,惟改革創(chuàng)新者勝?!闭缌?xí)近平總書記所深刻指出的,歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。既保持定力和自信,又注重銳意改革、激勵創(chuàng)新,我們一定能不斷創(chuàng)造新成就、開辟新境界,為中國贏得璀璨未來。
(選自《人民日報》,有刪改)
(1)文章開頭引用詩句有何作用?
(2)自選角度賞析第②段中的畫線句。
(3)③④兩段主要運用了什么論證方法?有何作用?
(4)試分析本文的論證思路。
【考點】
議論文開頭
;
論證語言
;
比喻論證
;
論證思路
;
舉例論證
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:12
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
閱讀下文,完成下列各題。
一起做“讀書種子”
①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”,當屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說:“四民
①
皆當世業(yè)
②
,士大夫家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令讀書種子斷絕,有才氣者出,便名世矣。”
②做一?!白x書種子”,讓閱讀成為一種力量,推動文化傳統(tǒng)薪火相傳,可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意,便欣然忘食”的陶淵明,到“讀書破萬卷,下筆如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山絕句當朝餐”的楊萬里,無不是“讀書種子”的精彩寫照。
讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界
。所謂“耕讀傳家久,詩書繼世長”,重視讀書、重視傳承,千百年來已融入中國人的血脈里,成為中國特有的文化稟賦。
③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中,不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”,平時非常注重抓學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日,即更刮目相待”的故事激勵大家,樂于把自己收藏的書拿出來共享。
為了檢查大家是否認真讀過了,彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來,如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子,沒有把粘飯粒的書頁打開,他就會提出嚴厲的批評
。在彭德懷的關(guān)心督促下,他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,終身受益。
④“童心便有愛書癖,手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的,延續(xù)繁衍,生生不息;“讀書種子”則是無形的,不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干,承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣,文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋,上推文治、下重文教,造就了一片孕育“讀書種子”的沃土,于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進,造極于趙宋之世”。做一?!白x書種子”,靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問,因為其中有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲,對高雅生活的追求,對時代潮流的引領(lǐng)。
⑤“善學(xué)者盡其理,善行者究其難?!毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識,在科學(xué)上敢于“奇思妙想”,在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的,不只是知識的力量,更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量,賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說,“知識就是力量”,但知識必須與實踐結(jié)合,使之變成能力或本領(lǐng)之后,才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合,必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。
⑥今天,我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀,注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”,正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學(xué)問之中。少一點對物欲的追求,多一點對知識的渴求;少一點無謂的應(yīng)酬,多擠一點時間讀書;少一點人云亦云的跟風(fēng),多一點獨立思考的精神,人生境界就能達到嶄新高度。
(作者:向賢彪。有刪改)
注:①四民:士、農(nóng)、工、商。②世業(yè):世代相傳的事業(yè)。
(1)從全文看,作者的主要觀點是什么?用自己的話簡要概括。
(2)第①段在文中有什么作用?請簡要分析。
(3)第③段中畫線句子運用了哪種論證方法?有什么作用?
(4)從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度,結(jié)合自己的讀書事例,談?wù)勀愕捏w會。
讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。
發(fā)布:2024/10/31 18:30:2
組卷:269
引用:12
難度:0.7
解析
2.
閱讀下文,完成下列各題。
讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚
余榮華
①“誰是英雄?今天,我們一起尋找?!?月21日開始,由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動,引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時,全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動?!俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?,而是教導(dǎo)他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。
②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈,《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻。”
③在一個和平的年代,英雄情懷更顯珍貴?!俺缟杏⑿?精忠報國”活動中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行?!避娙恕⒕?、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻,不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。
④尋找英雄、崇尚英雄,更要努力成為英雄。新時代的中國,同樣需要英雄精神。
默默鉆研數(shù)十載的科技人員,堅守脫貧攻堅第一線的基層干部,累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生,對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……
英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為“自己的英雄”。
⑤“天地英雄氣,千秋尚凜然?!睙o論哪一個時代,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠傳承,英雄永不獨行。
(選自2018年5月23日《人民日報》,有刪改)
(1)文章①②兩段,從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚?請簡要概括。
(2)第③段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”?
(3)簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。
(4)聯(lián)系
文章
和
下面材料
,談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J識。(80-100字)
材料:5月14日,川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂,面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境,機組人員沉著應(yīng)對,憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。
發(fā)布:2024/11/7 1:0:2
組卷:573
引用:18
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的選段,回答問題。
堅定信心就能取勝
邊設(shè)計、邊施工,武漢火神山醫(yī)院10天時間拔地而起;上海海關(guān)開通綠色通道,一批防控物資從落地到放行用時僅15分鐘;從談判采購到運輸落地,山西首條一次性醫(yī)用口罩生產(chǎn)線在48小時內(nèi)開工投產(chǎn)……新冠肺炎疫情突如其來,同時間賽跑、與病魔較量,各行各業(yè)的勇士們跑出了令人驚嘆的“防疫速度”。一位國際友人評價:中國正采取史無前例的措施遏制疫情蔓延。
疫情是一次大考,中國有信心有能力應(yīng)對好疫情考驗。習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時強調(diào):“堅決貫徹堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策的總要求,再接再厲、英勇斗爭,以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施,緊緊依靠人民群眾,堅決把疫情擴散蔓延勢頭遏制住,堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)?!碑斍?,從共產(chǎn)黨員“我先上”的無畏擔(dān)當,到醫(yī)務(wù)人員“我愿意”的請戰(zhàn)誓言,再到人民群眾“我支持”的自覺配合,全國形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面,構(gòu)筑了抗擊疫情的銅墻鐵壁。
回望歷史,中國的發(fā)展進步從來都不是在風(fēng)平浪靜中取得的,而是憑著“越是艱險越向前”的勇毅,靠著“逢山開路,遇水搭橋”的干勁,在攻堅克難、踏平坎坷中取得的。從1998年抗洪搶險,到2003年抗擊非典,再到2008年汶川抗震救災(zāi),一次又一次考驗練就了中國人民不懼任何風(fēng)險的定力、戰(zhàn)勝任何考驗的能力。在這場抗擊新冠肺炎疫情的全民總動員中,有白衣天使的連軸轉(zhuǎn),有施工人員的三班倒,有車間工人的“白加黑”,有普通群眾的精準宣傳,人們用不同的方式凝聚抗疫合力。發(fā)動群眾共同參與,組織群眾貢獻智慧,構(gòu)筑起疫情防控的人民防線。
戰(zhàn)勝疫情的信心,也來自那些沖鋒在前的擔(dān)當自覺。哪里有急難險重的任務(wù),哪里就能看到黨員舍身忘我、爭當先鋒的身影。武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇,妻子感染新型冠狀病毒,自己身患漸凍癥,仍然堅守抗疫第一線。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,千千萬萬名黨員守土有責(zé)、沖鋒在前,讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚?!叭f人操弓,共射一招,招無不中”。廣大黨員把責(zé)任夯實在疫情防控的每一個環(huán)節(jié),有令必行、有責(zé)必擔(dān)、有求必應(yīng)、有難必解,定可以集合所有力量,共同驅(qū)散疫情陰霾。
戰(zhàn)勝疫情的信心,來自科學(xué)的態(tài)度和方法。習(xí)近平總書記強調(diào):“當前,疫情防控正處于關(guān)鍵時期,依法科學(xué)有序防控至關(guān)重要?!狈揽匾咔槭且豁棇I(yè)性極強的工作。如何確定傳播途徑,如何優(yōu)化診療方案,如何建立及時透明的信息公開機制,如何做好農(nóng)村地區(qū)的防控工作,都需要突出依法、科學(xué)、有序三個關(guān)鍵詞。從各地啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)到集中醫(yī)療專家加強研究,從社區(qū)實行網(wǎng)格化、地毯式管理到嚴厲打擊抗拒疫情防控、暴力傷醫(yī)、制假售假、造謠傳謠等違法犯罪行為,在法治軌道上統(tǒng)籌推進各項防控工作,成為我們戰(zhàn)勝疫情的利器。
在湖北武漢中心醫(yī)院呼吸科醫(yī)生郭小群的防護服上,寫著兩個字:必勝。疫情形勢仍然嚴峻,但辦法總比困難多,決心總比挑戰(zhàn)大。以必勝的信念、必勝的行動,求取必勝的戰(zhàn)果,正是此刻所有人的共同意志。錨定決勝的目標,邁開務(wù)實的步伐,我們一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
(《人民日報》有刪改)
(1)下列對文章的分析理解,不正確的一項是
A.文章開頭列舉中國為應(yīng)對新冠疫情所采取大的措施以及引用外國友人的話,是為了突出中國“防疫速度”之快。
B.第③段舉抗洪搶險、抗擊非典等例子,具體有力地論證了“中國的發(fā)展進步從來都不是在風(fēng)平浪靜中取得的,而是在攻堅克難中取得的”這一中心論點。
C.第④段舉張定宇堅守在抗疫一線的事例,突出強調(diào)了“戰(zhàn)勝疫情的信心,也來自那些沖鋒在前的擔(dān)當自覺”,使論證更充分,更有說服力。
D.防控疫情是項專業(yè)性極強的工作需要遵循依法科學(xué)有序的原則,同時也要在法治軌道上推進各項防控工作。
(2)下列與文中“堅定信心就能取勝“這一觀點含義不相符的一項是
A.松下幸之助說過:“在荊棘道路上,唯有信念和忍耐能開辟出康莊大道?!?br />B.《西游記》中,唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,終于取得真經(jīng),造福大唐。
C.牛頓少時曾因頭腦不聰明受同學(xué)欺辱,但他通過刻苦鉆研,學(xué)習(xí)成績終于提高。
D.蘇軾說:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!?br />(3)從全文看,戰(zhàn)勝疫情的信心都來自哪里?請簡要概括。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:5
引用:1
難度:0.4
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