菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022年河南省名校聯(lián)盟高考語文二模試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
補鞋匠老謝
陳志江
小區(qū)門口有棵長得枝繁葉茂的大榕樹,樹下面有個補鞋的小攤子,那是補鞋匠老謝的地盤,多少年了,幾乎都是他這一個小攤子獨占了這一帶的補鞋生意。
曾經(jīng)也有過一個補鞋匠眼紅老謝的生意好,心癢難耐,就在老謝旁邊擺起了攤,但顧客都是奔著老謝去了,新來的那位同行門可羅雀,兩天之后,就自動消失了。后來逢人就說,老謝這人有邪術,說不定是在顧客身上下了蠱呢,不然怎么那些顧客都只幫襯他的攤子呢?
這話傳到老謝耳中,老謝只是搖搖頭,淡然地一笑。
其實,老謝哪會下什么蠱?只是手藝好一些,經(jīng)他手修補過的鞋子,美觀,耐穿,價格又比別人便宜些,所以老顧客都愿意幫襯他。
老謝不但手藝出名,他的節(jié)儉也是出了名的,身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服,吃的喝的,都是從出租屋帶來的,舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單,通常是一只煎雞蛋,一點青菜,或者一點咸菜,偶爾出現(xiàn)幾片肉,那一定是過什么節(jié)日了。
“老謝,你一天掙的也不少,就不要太難為自己了,買點好吃的犒勞犒勞自己吧。錢財嘛,身外之物,生不帶來死不帶去,別熬壞了身子?!蓖诵菀褞啄甑睦闲iL鄧伯跟老謝是老熟人了,說話就很直接,也不怕傷了他的自尊。
“嘿嘿,
吃得再好到頭來還不是要拉到茅坑里去!
我們這種手藝人,沒那么多窮講究,能混個肚兒圓就不錯嘍?!崩现x憨厚地笑著,搖著頭,一頭花白的頭發(fā)隨著腦袋在晃動。
鄧伯就搖頭嘆氣,這個老謝,真是鉆進錢眼里了。
說歸說,不遠處大排檔里飄出的炒菜香味還是會常常勾起老謝肚子里的饞蟲,但老謝忍得住,他的錢,要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋,很破舊了,下大雨的時候,到處漏水。老謝做夢都想把那破屋拆掉,建一幢兩層的小樓房,住著舒坦,在鄉(xiāng)親面前也倍有面子。
每天收了攤子,回到出租屋點算一天收入的時候,那些花花綠綠的票子,在他面前仿佛就是一塊塊青磚、一包包水泥。
到了年底,就攢夠錢建房子了。他喜滋滋地盤算著。三年沒回家過年了,總是舍不得花錢買車票回去,老伴在電話里都抱怨好幾回了,說七十多歲的老娘天天念叨他。老謝決定了,今年一定回去過年,順便把房子建起來。
這一走,不知道什么時候再回這里擺攤呢,或許就不再來了,在家耕地種田也不錯,老伴一個人侍弄家里那幾畝田地也挺不容易的。
心里有盼頭,日子就過得飛快,轉眼就到年關了。鄧伯今天經(jīng)過老謝小攤子的時候,看見老謝嘴角含笑,很愜意的樣子,就在他身邊的馬扎上坐下來,問:“老謝啊,今天是不是有什么喜事呀?見人就笑瞇瞇的,撿到錢了?”
老謝一張核桃樣的老臉舒展開了,說:“我心里樂和呀,比撿到錢還高興呢,明天就坐車回老家過年了。哎呀,都三年沒回去了,家里都不知道變成啥樣嘍!呵呵,小孫女都六歲了,三年沒見,不知道還認不認得我這個糟老頭子呢?真想聽她脆脆地叫我一聲爺爺呀!”
“那啥時候再來呢?習慣了每天找你嘮嗑,你這一走,日子就寡淡無趣了。”
“說不準呢,這次回去把新房子建起來,或許就不再來嘍。”老謝的語氣里有自豪,也有發(fā)自內心的留戀。
鄧伯比他還要高興,這些年總是聽老謝念叨房子的事情,現(xiàn)在終于快夢想成真了,真替他開心。
第二天,鄧伯送他到了高鐵站,分別的時候,鄧伯緊緊地握著老謝的手,說:“新房子建好后,記得多拍幾張照片發(fā)給我,讓我也樂和樂和。”
老謝雞啄米一樣點著頭。
沒想到,僅僅過了一個月,老謝的補鞋小攤又悄然出現(xiàn)在大榕樹下。
“咦,老謝,新房子建好了?”鄧伯很意外。
“沒建成哪?!崩现x有些難為情,那模樣,好像謊言被戳穿了一般。
鄧伯的臉上寫滿了問號。
“村小學破得不成樣子,我把錢拿去修學校了。我的小孫女在村小學讀一年級呢?!崩现x依然是帶著那樣憨厚的笑容,仿佛在說一件無關緊要的事情。
(原載2020年第4期《小小說家》)
相關鏈接:
小小說,也稱微型小說。微型小說是重敘述的,篇幅的限制使其無法像中、長篇小說那樣多描寫、多旁逸斜出之筆,它更加倚重的是一個鏡頭、一個片段、一個場景、人物性格的某一側面或心靈感悟的一個瞬間。因此,
它必須精粹地敘述一個片段、精巧地雕琢小物件、小道具,精心演繹其間獲得的旨趣與感悟
,以求產(chǎn)生震撼心靈的力量,瞬間照亮思想。這是微型小說文體的規(guī)定性。
(盧翎,中國小說協(xié)會秘書長)
(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C
A.老謝能獨占附近的補鞋生意,實質上是因為他的手藝、價格所體現(xiàn)出的服務講誠信、收費講分寸的經(jīng)營態(tài)度受到老顧客們認可。
B.將畫橫線句的感嘆號改為問號,能增強戲謔的輕松語氣,也能細致、含蓄地表現(xiàn)老謝不舍得“犒勞自己”的想法與憨厚的性格。
C.“村小學破得不成樣子”照應前文“老家的三間泥磚屋,很破舊了”的伏筆,這種情節(jié)上的含蓄關聯(lián)增強了小說敘事的藝術性。
D.“駱駝祥子”“裝在套子里的人”和“補鞋匠老謝”三個小說標題,不都能表明主人公身份和特征,但前兩者給人的印象更深刻。
(2)老謝當初“做夢都想”的是“回去把新房子建起來”,回去后卻放棄夢想而“把錢拿去修學校了”。請結合小說內容,分別簡析小說寫老謝“做夢都想”和“放棄夢想”的作用。
(3)結合“相關鏈接”中畫波浪線的部分,簡要分析小說中畫波浪線的文字是如何“精心演繹其間獲得的旨趣與感悟”的。
【考點】
小說
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:11
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成各小題。
在異鄉(xiāng)
①
(美)海明威
秋天,戰(zhàn)爭不斷進行著,但我們再也不去打仗了。米蘭
②
的深秋冷颼颼的,天黑得很早。轉眼間華燈初上,這時沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味:雪花灑在狐貍的卷毛上,寒風吹起它們蓬松的尾巴;掏空內臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著;一串串小鳥在風中飄搖,羽毛翻飛著。這是一個很冷的秋天,風從山岡上吹來。
每天下午,我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常在院子里舉行。我的膝關節(jié)有病,從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直,沒有腿肚子似的。醫(yī)生說:“一切都會順利的。小伙子,你是個幸運兒。你會重新踢足球的,像個錦標賽選手?!?br /> 旁邊的手術椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手,拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時,少校對我眨眨眼,一面問醫(yī)生:“我也能重新踢足球嗎,主任大夫?”他的劍術非常高超,戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術家。
每天,還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章,除了臉上包著黑絲絹的小伙子--他在前線待的時間不長,所以沒有得到勛章。
起初,因為我佩著勛章,那些伙伴對我頗有禮貌,問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看,上面盡是些冠冕堂皇的詞語,諸如“RATELLANZA”,“ABNEGAZIONE”
③
,等等。但是,透過這些辭令,可以看出真正的含義:我受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后,伙伴們對我的態(tài)度有點變了。
至于那位少校,杰出的劍術家,他可不相信人是勇敢的。每當我們坐在手術椅中,他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。不過,他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天,我對他說:“意大利語一學就通,說起來挺容易,我不太有興趣了”?!班牛诲e,”少校說,“那你為什么不研究一下語法呢?”于是他就教我語法。不久,我感到意大利語完全變了樣,以致當我腦子里語法概念模糊時,都不敢同他交談了。
我可以肯定,少校不相信機械治療,可他總是按時上醫(yī)院,從不錯過一天。當我學不好意大利語法時,他罵我是個丟人的大笨蛋,并且說,他自己也是個傻瓜,煞費心思來教我。少校長得矮小,卻筆挺地坐在手術椅中,將右手伸入機器,讓牽引帶夾著手指翻動,眼睛直盯著墻壁。
“要是戰(zhàn)爭結束了,要是真有那么一天的話,你打算干些什么?”少校問我,“注意,語法要正確!”
“回美國?!?br />“結婚了嗎?”
“沒有,但很想?!?br />“你太蠢了,”他看上去很惱火,“一個男人決不能結婚。”
“為什么,少校先生?”
“別叫我少校先生。”
“為什么男人不應該結婚?”
“不該,就是不該,”他怒氣沖沖地說,“即便一個人注定要失去一切,至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應當去找不會喪失的東西?!?br /> 他說著,眼睛直瞪著前面,顯得非常惱怒、痛苦。
“可為什么一定會失掉呢?”
“肯定會失掉,”他望著墻壁說,然后,低下頭看著整形器,吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來,在大腿上狠狠拍幾下。“肯定會失掉,”他幾乎大吼了,“別跟我爭辯!”接著他對看管機器的護理員叫道:“來,把這該死的東西關掉!”
他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒,我聽見他向醫(yī)生請求借用電話,后來,門關上了。他重新回到這間房間時,我正坐在另一把手術椅中。他披著斗篷,戴著帽子,徑直朝我坐的地方走來,把一條胳膊擱在我的肩上。
“真對不起,”他說,一面用那只好手拍拍我的肩膀,“剛才我太失禮了。我妻子剛去世,請原諒?!?br />“噢……”我惋惜地說,“非常遺憾?!?br /> 他站在那兒,咬著下嘴唇。“忘掉痛苦,”他說,“難哪!”
他的目光越過我,望著窗外。接著他哭了?!拔液喼蓖坏舯??!彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭,又抬起頭,茫然呆視著,咬緊嘴唇,淚流滿面,接著,挺起腰,帶著軍人的姿態(tài),邁過一排排手術椅,昂然而去。
醫(yī)生告訴我,少校的妻子很年輕,死于肺炎;少校直到殘廢不能再打仗后,才同她結婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死。在少校坐的手術椅的對面墻上,掛著三張照片,都是類似他的病例,但已整形,完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為,我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過,少校對那些照片卻很淡漠,他只是向著窗外,凝望著。
(選自《海明威短篇小說選》,有刪改)
【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭:意大利西北部城市。③意大利語,意為“友愛”“克己”。
(1)下列對小說有關內容的分析和概括,不正確的一項是
A.小說以第一人稱敘述,將“我”的所見所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前,使故事真實可信,同時拉近了故事人物與讀者的距離。
B.很多傷兵都得了勛章,意大利為了表示友誼,授予了“我”這個美國兵勛章,其他人因此改變了對“我”的態(tài)度,“我”感到很傷心。
C.當“我”追問為什么不能結婚時,少校怒氣沖沖地告誡“我”,表情可怕,少校這種看似不近情理的言行,表達了他的無限悲憤。
D.作者用血肉豐滿的藝術形象、獨具匠心的藝術構思、洗練傳神的語言、簡單白描的手法,淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對和平的向往。
(2)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.文章第一段作者精心對死狐、死鹿和一串串的死鳥進行逼真描繪,意在與四肢殘疾的傷病形象形成對照,具有生動的象征意義。
B.少校因遭受悲痛的喪妻之苦,所以當“我”追問為什么不能結婚時,才流露出看似不近情理的言行,顯得非常惱怒。
C.小說結尾寫少校對墻上的那些照片很淡漠,他只是向著窗外,凝望著,這一細節(jié)表現(xiàn)了他雖知自己的手無法康復但依然對未來充滿憧憬。
D.小說以《在異鄉(xiāng)》為題,揭示了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷導致那些九死一生的軍人疏離社會,與正常的生活“隔絕”,孤寂地生活在另一個世界里的主題。
(3)小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點?這樣的環(huán)境描寫有什么作用?
(4)小說的標題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊,請結合全文談談你的看法。
發(fā)布:2024/11/7 11:30:1
組卷:116
引用:28
難度:0.4
解析
2.
(二)文學類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。
倒插門
趙新
老漢的名字很特別,叫湊合。
女人去世后,湊合老漢就跟著大兒子立春一起生活。湊老漢原本打算單打獨斗,自炊自食,這樣可以自己做主,不用看別人的臉色??墒撬粫鲲垼蛔鲲埦托睦锇l(fā)慌,手忙腳亂,那飯一頓生,一頓熟,一頓硬,一頓軟;有時候忘了添水,把鍋燒得通紅;有時候吃不出味道,原來忘了擱油擱鹽。所以萬般無奈,還是跟了立春過。
這天早晨,立春把一碗餃子遞到湊合手里。那餃子一聞就香,湊合也餓了,吃得津津有味,吃得興致勃勃。
立春問道:“爹,好吃?”
湊合說:“傻小子,餃子還不好吃?常言說餃子香糖瓜甜,江米粽子粘又粘……”
立春笑了:“好吃就好。好吃我們還給你包。爹,我問你一句話,咱們村選舉村長的事情你聽說了沒有?”
湊合點了點頭。湊合覺得村長的事情離自己很遠,大家選上誰算誰,選上誰都好,自己保證聽從使喚。
立春卻很認真:“爹,咱說好了,選舉那天你投我一票!”
湊合的手猛地一抖,兩只筷子“啪啦”一聲落到了地上。湊合心里想,我的兒啊,就是討吃的二狗能當村長,你立春也不能當村長,你做人太自私,有什么好處光往自己懷里摟,名聲也不好……湊合撿起地上的筷子說:“小子,這當村長有什么好處呀,光開會,光動嘴皮子,光費腦筋,我看還是不當好!”
立春往他 跟前湊了湊:“爹,你知道什么,當村長當然有好處,有了權什么都有,這么大的村子這么多的人,咱說了算數(shù)!”
湊合說:“可是村長得擔責任呀,你有那個本事么?”
立春說:“什么責任不責任,當上我就有本事了。爹,你必須投我一票,誰叫你是我爹哩!”湊合再也吃不下去了。
村野里桃紅柳綠鳥語花香陽光燦爛。湊合拿了鋤頭走到麥田里時,二小子立秋忽然從一棵大樹后面閃了出來,把老漢拉到田埂上坐下,挨著他的肩膀說:“爹,我有幾句心里話,想和爹說一說?!?br /> 湊合點了一袋煙,讓立秋把話說下去。
立秋開門見山:“我看爹過得凄惶孤單,想給爹找個白天做飯、夜里做伴兒的人”
湊合的心猛地動了一下。
立秋說:“爹跟著我哥吃飯,寄人籬下,可不是長法。我嫂子那人陰陽怪氣,指桑罵槐,指雞說狗,爹還得看她的臉色,心里憋屈不憋屈?”
湊合悄悄地嘆息一聲,低了頭去看地上的螞蟻。
立秋說:“爹,我老丈母娘今年才五十六歲,聽說她愿意往前走一步,找個老實厚道通情達理的莊稼人,我看你就很合適?!?br /> 湊合激動了,那老太太他見過多次,長得白白胖胖清清爽爽,心眼兒好得光想別人不想自己。有她做伴兒當然好,可是人家愿意不愿意?
立秋說:“爹要同意我就去她家里一趟,聽聽她的口氣。估計希望很大,她在我們跟前老是夸獎你,說你人性好身體好,是個吃苦耐勞靠得住的人兒?!?br /> 湊合激動得坐不住了,立起身來紅著臉問:“小子,你哪一天去?”
立秋很沉著:“不著急,我準備咱們村選舉以后再去。爹,這次選村長,你可要投我一票?!睖惡系男囊幌伦記隽税虢?。
立秋:“爹,聽說我哥也想當村長,你千萬不能選他,他在村里名聲很臭!”
立秋走了??粗莻€背影,湊合心里很不是滋味。
湊合想,虧你說得出口,我給你投票,你給我說媒,拿著選舉做交易,這是什么手段?這是什么品質?
湊合又想,要不我就投他一票,助他一臂之力?這樣兩全其美,花好月圓,他也高興,我也歡喜。
湊合又想,不行不行,立秋當村長絕對不行,立秋特別好喝酒,而且一喝就醉,喝醉了張牙舞爪很張狂,舞棍弄棒很嚇人,只怕鬧出大亂子!
晌午回家吃飯時立春問他:“爹,好話不背人,背人沒好話,立秋都和你說了一些什么呀,你們兩個嘀嘀咕咕好半天?”
立春很不滿意地說:“爹,你在我們家吃飯呢,你不能胳膊肘子往外扭,你不能選他而不選我,記住啦?”
湊合說:“記住啦,記好啦,記牢靠啦!”
選舉那天會場里沒有湊合。有人給湊合請假說,別等他啦,他看望立秋的丈母娘去啦,可能要在那里住幾天。有人馬上笑了,插嘴說:“喲,孤男寡女,他這不是倒插門嗎?”(有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括,
最恰當
的兩項是
A.作品中老漢名為“湊合”,有深層含義。這個名字暗示了老漢不善料理自己生活的特點,同時反襯了他在是非問題上決不湊合的性格。
B.小說題目是“倒插門”,但全文主要情節(jié)與“倒插門”沒有關系,這并非失誤,而是作者故意為之,他是要借這樣奇異的題目吸引讀者。
C.“悄悄地嘆息一聲,低了頭去看地上的螞蟻”,這一細節(jié)表明立秋說中了老漢的心事,暗示了湊合老漢跟著兒子立春過生活的不如意。
D.小說寫立秋出場,是“忽然從一棵大樹后面閃了出來”,“忽然”說明他的出現(xiàn)令湊合老漢感到意外,“閃”字則寫出了立秋動作的敏捷。
E.小說人物語言很有表現(xiàn)力。比如湊合老漢說的“記住啦,記好啦,記牢靠啦!”一連三個“記”突出了老漢答應為兒子投票時認真的心態(tài)。
(2)小說中湊合老漢的形象有哪些顯著特點?請簡要分析。
(3)小說結尾耐人尋味,請簡述其作用。
發(fā)布:2024/11/7 11:30:1
組卷:8
引用:5
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
木箱深處的紫綢花服
王蒙
這是一件舊而彌新的細綢女罩服。說舊,因為不但式樣陳舊,而且已在箱底壓了二十六年。說新,因為它還沒有被當真穿過。
可喜的是它仍然保持著新鮮和佼好的姿容,和二十六年前剛出廠時來到女主人身邊的時候一樣。
“老不穿,它自己也就慢慢氧化了?!彼牭脚魅?-一位化學老師自言自語地說。
但它至今還沒感覺到氧化的危險。它仍是紫色的,既柔和,又耀目;既富麗大方,又平易可親。它的表面,是鳳凰與竹葉的提花圖案,和它纖瘦的腰身一樣清雅。那上面,凝聚著一個美麗的蘇州姑娘手指的辛勞。
麗珊購買這件衣服是在一九五七年。新婚前夕,她和魯明一起到服裝商店,魯明一眼就看到了這件衣服,要給她買下來,她卻看花了眼,挑挑揀揀,轉轉看看,走出了這個商店,走進了別的商店,走出了別的商店,又走進了這個商店,從商店的這一端走到那一端,從那一端又走到了這一端,用了一個半小時,最后還是買下了這件衣服。
新婚那天晚上,她穿了這件衣服,第二天便脫了下來,小心翼翼地折疊好,放到一個舊樟木箱子底下。
這個世界后來發(fā)生了一些它所不知道的變化,魯明走了,一走就是好多年。
不久,麗珊也去邊遠的一個農村--來到魯明的身邊。走以前,她把樟木箱子里的許多衣服都丟掉了,唯有它孤單地靜臥箱底。
轉眼到了六十年代,麗珊已經(jīng)有了一個滿地跑的兒子,她已經(jīng)再也穿不下這件腰身纖瘦的衣服了。
一九六六年的夏天,魯明和麗珊在夜深人靜之后打開樟木箱子,魯明指著紫衣說:“它怎么辦?它也是‘四舊’啊!”
“我并不舊啊!我只被穿過一次,一點也不舊,更不是四舊!”紫衣想抗議,卻發(fā)不出聲音。
“這個,我要留著。也許……”麗珊的聲音非常堅決。
什么是“也許”呢?紫衣服感到它未來的命運和這個“也許”有關系;但是它完全不懂得什么叫做“也許”。
“老不穿,它自己也就慢慢氧化了?!?/bdo>(甲)麗珊又自語道。
不要氧化,而要“也許”!紫衣服無聲地祝愿著。
終于,陰霾過去了,魯明和麗珊快快活活地開始了他們的二度青春,他們重新發(fā)奮在各自原來的崗位上。 魯明常常出差,從上海、從廣州、從青島、從巴黎和香港,給麗珊帶來新潮合身的衣服。
換季時這些衣服進了樟木箱子,見到紫衣服,不由怔住了。
“您貴姓?”它們無聲地問。
“我姓紫。”它無聲地答。
“府上是?”
“蘇州?!?br />“您的年紀?”
“二十六?!?br />“老奶奶,您真長壽!”上海襯衫、廣州裙子、青島外套、巴黎馬甲與香港絲襪七嘴八舌地驚嘆著。
它們沒有再說下去,因為,它們看出來了,紫衣服的神情里流露著憂傷。
麗珊好像懂得了它的心情,把新衣放好關箱以后又打開了箱子,把紫衣服翻出來看了又看。它聽到了麗珊的心聲:
“不論什么樣的新衣服,我最珍愛的,仍然只有這一件。”
“以后……”她說出了聲。
對于紫衣服,“以后”比“也許”的含義要更淺顯些,它聽到了“以后”,理解了“以后”,充滿了期望。它在箱底,溫情脈脈地等待著。
麗珊唯一的兒子早就發(fā)現(xiàn)了媽媽這件壓箱底的衣服。
“媽媽,多好看的衣服,你怎不穿呀?”
“等你長大了,我把這件衣服送給你?!?br />“我……可這是女的穿的衣服呀?!”
以后兒子長大了。念大學,工作。有了女朋友,要結婚了。這就是麗珊所說的“以后”。在兒子預定的婚期的前幾天,樟木箱子被打開了,壓在箱底的紫綢衣服被小心翼翼地拿了出來。
“這件衣服好看嗎?”麗珊問兒子。
兒子猜出了媽媽的心意,笑著說:“挺好?!?br />“送給你的未婚妻吧,”麗珊說,“我年輕時只穿過一次?!蓖瑫r,麗珊在心里說:“那是我新婚的紀念,也是我少女時期的紀念!”
紫綢衣聽懂了麗珊說出的和沒說出的話,它快活得眩暈,它將成為兩代人生活、青春、愛情的紀念。
兒子拿給了未婚妻。紫衣服想歡呼,“我真正的主人原來是你!我真正的青春,原來是在八十年代!”
“我不要,新衣服還穿不完呢,”未婚妻講得很干脆,“當然,我謝謝媽媽的心意?!?br /> 透不過氣來的紫衣服偷偷瞅了一眼,未婚妻的上衣和褲子上有令人眼花繚亂的無數(shù)個小拉鏈,服裝的款式、氣派和質料它從未見過,不禁目瞪口呆。
最后,紫衣服又回到麗珊手里。兒子的解釋是委婉的:“這是你們的紀念,它應該跟著你們?!?br />“這樣好,這樣好,”魯明爽朗地大笑著說,“你給出去,我還舍不得呢?!彼麑惿赫f。
紫綢衣晚上聽到了他們回憶的心聲,驚異地知道了自己原來包容著他們那么多溫馨的、艱難的和執(zhí)著的回憶。當麗珊與魯明說話的時候,它感覺到了一點潮濕,一點咸,一點苦與很多的溫熱。它明白這是麗珊的眼淚。眼淚潤澤了并且融化了紫綢衣永久期待的靈魂。眼淚正在加速氧化的過程,它恍然悟到,
氧化并不全然是可詛咒的事情
。(乙)燃燒,不正是氧化現(xiàn)象嗎?它懂得了它的主人這一代人,他們的心里充滿的從未改變的燃燒的光明和溫熱。
衣服是叫人穿的,得不到穿的衣服是不幸的。
(1)下列對本文相關內容的理解,
不正確
的一項是
A.文章開頭從顏色、圖案和制作等方面描寫紫綢花服,給人以不一樣的審美感受,也從側面讓人了解到衣服主人與眾不同的個性品格與生活情趣。
B.文中紫綢花服與上海襯衫、廣州裙子、青島外套、巴黎馬甲和香港絲襪的一段對話,暗示著當時的中國已經(jīng)迎來了一個改革開放的新時代。
C.小說選取了以家庭為核心的日常生活,不僅映照出了一個普通家庭的情感世界,也折射出一段歷史,演繹了一代人的命運。
D.小說結尾意蘊深遠,紫綢花服長期被深藏在木箱深處,不被麗珊穿在身上,這是造成它不幸命運最根本的原因。
(2)下列對本文藝術特色的分析鑒賞,
不正確
的一項是
A.小說開頭部分寫男女主人公挑選衣服時重復著“走出了”“走進了”“那一端”“這一端”等幾個詞,但并不顯得冗余,側面表現(xiàn)了紫綢花服與眾不同和難以超越的特點。
B.文中“這個,我要留著。也許……”,“也許”一詞意蘊豐富,于“留白”中給讀者以思考,也體現(xiàn)了女主人公對未來的期許和信念。
C.小說女主人公麗珊把珍藏了二十六年的紫綢花服送給兒子的未婚妻,但遭到其拒絕,于對比中,體現(xiàn)了現(xiàn)代年輕人審美意識的缺乏。
D.作者筆走側鋒,聚焦于一件紫綢花服,既逼真地描摹它的遭際命運,也借此審視歷史,體察人物,寄寓象征,著力把握其精神實質。
(3)文中兩處劃線的句子體現(xiàn)了特定對象的不同心理,試加以分析。
(4)紫綢花服在作品中有哪些寓意?請結合作品內容加以解說。
發(fā)布:2024/11/7 17:30:2
組卷:22
引用:7
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正