課內(nèi)閱讀。
橋
談歌      ①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。
      ②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。
      ③村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。
      ④東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。
      ⑤死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
      ⑥人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。
      ⑦木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
      ⑧老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
      ⑨人們停住腳，望著老漢。
      ⑩老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”
?有人喊了一聲：“黨員也是人?！?br />?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?br />?竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。
?水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
?老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
?小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
?木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
?水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
?小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”
?老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?br />?突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
?老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。
?一片白茫茫的世界。
?五天以后，洪水退了。
?一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
?她來祭奠兩個(gè)人。
?她丈夫和她兒子。
（選自《北京晚報(bào)》1989年12月25日，有改動(dòng)）（1）給下列加點(diǎn)的字注音。
①狂奔而來

bēn

bēn

②吞沒

mò

mò

（2）文中第②段畫線句“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋?！庇昧?

擬人

擬人

、

比喻

比喻

的修辭手法，作用是

生動(dòng)形象地寫出了狂奔而來的洪水不可抵擋，表現(xiàn)了洪水極大，極猛，洪水泛濫成災(zāi)的特征。也是下文“人們跌跌撞撞地向那木橋擁去”的原因

生動(dòng)形象地寫出了狂奔而來的洪水不可抵擋，表現(xiàn)了洪水極大，極猛，洪水泛濫成災(zāi)的特征。也是下文“人們跌跌撞撞地向那木橋擁去”的原因

。
（3）課文①一⑥段，描寫了一個(gè)可怕的場面請用三個(gè)字來形容山洪的特點(diǎn)：

大

大

、

猛

猛

、

狂

狂

。
（4）課文的結(jié)尾才交代了他們的關(guān)系，這樣寫的好處是什么？
（5）請依次寫出文中對老漢的語言描寫，并體會(huì)其對表現(xiàn)人物形象的作用。
①

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

②

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/div>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/div>
③

吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”

吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”

④

老漢吼道：“少廢話，快走?！?/div>

老漢吼道：“少廢話，快走。”

作用：

在洪水與死神的威脅面前，百十號人要擠過一座窄橋逃生是很危險(xiǎn)的。此刻老漢僅講了四次話，但每句都力鼎千鈞。老漢這四句話傳遞著老漢內(nèi)心情感的洶涌波濤，也推動(dòng)著情節(jié)的層層進(jìn)展。危險(xiǎn)面前，一位老黨員以自己的鎮(zhèn)定來安撫人心，人心搖動(dòng)之時(shí)，又以黨支部書記的威嚴(yán)來給予震懾。最后的關(guān)頭還他試圖把生之希望留給兒子。這四句話讓一位老支部書記的光輝形象躍然紙上，這才是我們民族不可缺的鐵骨錚錚的脊梁

在洪水與死神的威脅面前，百十號人要擠過一座窄橋逃生是很危險(xiǎn)的。此刻老漢僅講了四次話，但每句都力鼎千鈞。老漢這四句話傳遞著老漢內(nèi)心情感的洶涌波濤，也推動(dòng)著情節(jié)的層層進(jìn)展。危險(xiǎn)面前，一位老黨員以自己的鎮(zhèn)定來安撫人心，人心搖動(dòng)之時(shí)，又以黨支部書記的威嚴(yán)來給予震懾。最后的關(guān)頭還他試圖把生之希望留給兒子。這四句話讓一位老支部書記的光輝形象躍然紙上，這才是我們民族不可缺的鐵骨錚錚的脊梁

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