閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
郵票1：《辛亥革命七十周年》1981年10月10日發(fā)行
郵票2：《辛亥革命一百周年》2011年10月10日發(fā)行
（1）郵票1人物題詞中的“世界潮流”指的是什么？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)郵票4中“天下為公”含義的理解。
材料二：戊戌政變后數(shù)年，革命之論漸昌。1903年，章炳麟著《駁康有為論革命書(shū)》、鄒容著《革命軍》，革命之焰益熾。初炳麟與徐錫麟等設(shè)光復(fù)會(huì)于上海，黃興、宋教仁等亦立華興會(huì)于湖南。是歲，黃興、宋教仁舉事柳州，敗后，二人走日本，刊雜志《二十世紀(jì)之新支那》，以鼓吹革命。1905年，孫文至日本，聯(lián)合興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)，成立中國(guó)同盟會(huì)，確定政治綱領(lǐng)，并在《民報(bào)》上闡發(fā)為“三民主義”。1906，萍瀏醴起義，失敗。1907年孫文領(lǐng)導(dǎo)惠州起義，不克。同年，錫麟、秋瑾舉事，不克。同期，?；逝傻摹缎旅駞矆?bào)》主張君主立憲，與《民報(bào)》相對(duì)峙，公開(kāi)論戰(zhàn)……至1911年武昌起義止，革命派先后發(fā)動(dòng)了十余次反清武裝起義。
——摘編自呂思勉《中國(guó)近代史》《新編中國(guó)史?中國(guó)近代史——危局與變革》等（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括武昌起義爆發(fā)前革命黨人為實(shí)現(xiàn)民主共和進(jìn)行的努力。
材料三：
——據(jù)《新編中國(guó)史?中國(guó)近代史——危局與變革》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)發(fā)展的特點(diǎn)。
材料四：初中歷史教科書(shū)對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)（部分）
| 北洋政府時(shí)期 |
辛亥革命后“專(zhuān)制政體于此告終，共和政體于此開(kāi)幕矣”。 |
| 南京國(guó)民政府時(shí)期 |
辛亥革命后“帝制告終，民治開(kāi)始”。 |
| 新中國(guó)成立后 |
50年代 |
辛亥革命“推翻了中國(guó)兩千多年來(lái)的封建君主制度，產(chǎn)生了中華民國(guó)，制定了‘臨時(shí)約法’”。 |
| 70年代 |
辛亥革命“推翻了中國(guó)兩千多年的封建專(zhuān)制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)”。 |
| 21世紀(jì) |
辛亥革命“推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心”。 |
——摘編自《初中歷史教科書(shū)中辛亥革命評(píng)價(jià)的“變”與“不變”》（4）根據(jù)材料三，概括不同時(shí)期初中歷史教科書(shū)對(duì)辛亥革命評(píng)價(jià)的共同之處，并結(jié)合你對(duì)辛亥革命的理解，續(xù)寫(xiě)一項(xiàng)辛亥革命的其他積極作用。
