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悼彭雄同志
彭雪楓      讀三月三十日山東戰(zhàn)士報(bào)《一個(gè)不幸的消息》之后，終于最后證實(shí)彭雄同志——紅軍時(shí)代的老戰(zhàn)友——光榮殉國(guó)了！悲愴的心情，發(fā)出了無(wú)數(shù)次的嘆息！
      1930年9月，我奉命到紅三軍團(tuán)第六師工作。那時(shí)正在圍攻長(zhǎng)沙的戰(zhàn)役中，師司令部駐扎在一個(gè)小村莊里。一到門(mén)口，首先碰見(jiàn)的是一個(gè)年紀(jì)輕身材大的青年通信員，背一支手提機(jī)關(guān)槍?zhuān)穸稊\，十分神氣，把我迎進(jìn)了屋內(nèi)。那就是今日的第三師參謀長(zhǎng)彭雄同志。
      國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，在經(jīng)過(guò)了大大小小數(shù)百次的殘酷戰(zhàn)斗中，我與彭雄同志從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一個(gè)部隊(duì)，甚至一個(gè)單位?？谷諔?zhàn)起，各自東西，從初見(jiàn)到現(xiàn)在，屈指計(jì)算已十三年了！
      他是江西永新人，井岡山紅軍的一員。長(zhǎng)沙戰(zhàn)役時(shí)，大概才十七八歲吧，然而有力氣，很勇敢。戰(zhàn)斗中，比較艱苦的傳達(dá)任務(wù)，在派遣時(shí)不由地就想到了他。他喜歡并善于射擊。在送信或口頭傳達(dá)任務(wù)到火線上最前列的突擊隊(duì)，回指揮陣地復(fù)命時(shí)，往往夸耀他送了幾顆子彈給敵人，也往往接著受到無(wú)故消耗子彈的批評(píng)。受批評(píng)和射殺敵人同樣給他以滿足。
      1931年，他升任師部通信排長(zhǎng)，仍是一支手提機(jī)關(guān)槍?zhuān)贿^(guò)勇氣和脾氣卻增大了。勇氣大到一種魯莽的地步，脾氣大到通信員們常向支部提意見(jiàn)。為了這，他常常同時(shí)受到兩種責(zé)備，然而誰(shuí)都對(duì)他有一個(gè)遠(yuǎn)景的認(rèn)識(shí)——將來(lái)必成為一員猛將?！案惶飸?zhàn)斗”的一個(gè)夜間，他突然失蹤了。拂曉之前，卻見(jiàn)他滿身泥濘，手提機(jī)關(guān)槍上掛了三支駁殼槍?zhuān)蠹缟蠏炝艘恢Р綐尰貋?lái)了，大家焦急的面容變成了笑臉。這是他偷跑出去偷拿回來(lái)的勝利品。然而一種“慰勉的責(zé)備”他仍然逸不脫。從此，大家更敬重他了。
      1932年8月，敵方突然大軍壓境，我?guī)煾鲌F(tuán)因過(guò)于分散，集中不及，被隔斷而互失聯(lián)絡(luò)。我率師直屬隊(duì)及第七團(tuán)輾轉(zhuǎn)于叢林之中，三日三夜無(wú)食無(wú)眠，遂分頭突國(guó)進(jìn)入?yún)^(qū)邊境，始悉郭炳生陰謀叛變，挾持第五團(tuán)北入白區(qū)，遠(yuǎn)避業(yè)已到來(lái)的第四次“圍剿”。彭雄同志這時(shí)跟隨著郭炳生行動(dòng)，當(dāng)然除去郭炳生本人之外，誰(shuí)也不明白他將要玩什么把戲！當(dāng)時(shí)與上級(jí)失去聯(lián)絡(luò)已多日，對(duì)我?guī)熂拔覀€(gè)人的生死謠傳紛紛。為了挽救第五團(tuán)，我乃不顧一切，將師直及七團(tuán)略事安插之后，遂帶同武裝十五名潛行北上，尋找郭炳生并第五團(tuán)。此時(shí)他們已進(jìn)入靠近撫州的崇仁縣境了，北入撫州，西渡贛江是很容易的事。五日行程跟蹤追趕，終于在一個(gè)傍晚，見(jiàn)到了五團(tuán)的前哨連。他們事先的戰(zhàn)備姿態(tài)，聽(tīng)到了我的喊聲之后，變?yōu)闅g迎隊(duì)形了。一見(jiàn)之下，恍如隔世，默默之中，相互表現(xiàn)出無(wú)言的悲凄！到團(tuán)部，郭炳生似乎還保持著驚慌中的鎮(zhèn)靜！全體干部咸來(lái)慰問(wèn)，“回主力去！回主力去！”是大家的呼聲。偉大的階級(jí)友愛(ài)，我感動(dòng)得幾乎流下淚來(lái)！黃昏之后，彭雄同志把我拉到陰影里，小聲地說(shuō)：“郭炳生對(duì)大家說(shuō)，你已經(jīng)犧牲了！他這幾天的行動(dòng)，我十分懷疑，贛江以西的地圖，他已自己背起來(lái)了，誰(shuí)知道他搗的什么鬼呢？起碼也是躲避四次‘圍剿’，要當(dāng)土皇帝享福去！我們一定馬上回去，明天就走！”
      第二天黃昏之后出發(fā)南返。深夜，天雨路滑，伸手不見(jiàn)五指，叛徒郭炳生乘此時(shí)機(jī)單槍獨(dú)馬，投入樂(lè)安縣城，斷送了他的一生！
      彭雄同志對(duì)革命，是這樣堅(jiān)決的一個(gè)典型！
      1933年，彭雄同志深造，紅軍學(xué)校畢業(yè)后，任作戰(zhàn)參謀、連長(zhǎng)等職。1934年滸灣八角亭戰(zhàn)斗，我負(fù)重傷，在回后方的途中，碰到了彭雄同志，他似乎是病了，同樣坐在擔(dān)架上。見(jiàn)面之后，他深感未能參加這次戰(zhàn)斗而為憾！不知為了什么，他忽而又大哭起來(lái)。
      長(zhǎng)征之后，彭雄同志調(diào)軍團(tuán)司令部工作。過(guò)大渡河，越金沙江，以及雪山草地，他創(chuàng)造了許多英勇的故事。環(huán)境那樣折磨他，然而仍一如往昔。登山涉水，健步疾走，很少見(jiàn)他騎過(guò)馬，隨手行李之外，還背了自己的槍?zhuān)贿^(guò)“手提式”已經(jīng)換了駁殼槍了。
      1935年紅軍進(jìn)入陜北，他升任三軍團(tuán)十三團(tuán)參謀長(zhǎng)，不久改調(diào)四師任作戰(zhàn)參謀，西安事變后升任參謀長(zhǎng)。1940年，我們進(jìn)入豫皖蘇邊時(shí)，忽在電訊中，得悉他已任魯西南的黃河支隊(duì)司令了，彼此一路之隔，僅在電報(bào)往還中互通消息而已。1942年，又調(diào)往新四軍第三師任參謀長(zhǎng)，適我?guī)熞噢D(zhuǎn)移路東，從此時(shí)起，才有了連續(xù)的信件來(lái)往。
      彭雄同志完全是在黨軍中長(zhǎng)大的。他學(xué)習(xí)很努力，由于豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，從通信員直到指揮一個(gè)師。僅看他對(duì)三師部隊(duì)的管理教育、作戰(zhàn)指揮，雖然時(shí)間很短，竟有那樣大的成績(jī)。有一次讀到他的一篇《發(fā)刊詞》，不但文化水平進(jìn)到一種驚人的程度，即是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，都莫不嘆為我黨的一員出色的軍事人才！
      彭雄同志，在黨十多年的培養(yǎng)之下，已經(jīng)成為一員勇敢善戰(zhàn)的青年將領(lǐng)了！
      當(dāng)然，他亦有他的弱點(diǎn)，那就是性情急躁，胸襟還不夠開(kāi)闊，然而以其過(guò)去的進(jìn)步速度而論，他是我黨我軍中最有希望的干部之一。
      不幸，萬(wàn)萬(wàn)的不幸！在敵后的殘酷斗爭(zhēng)中，萬(wàn)惡的敵寇，奪去了他的生命，奪去了熱情蓬勃、意志堅(jiān)決、體格強(qiáng)健、政治堅(jiān)定的彭雄同志——十多年以來(lái)的患難戰(zhàn)友！
      后死者的責(zé)任，不是流淚，而是向敵人為逝者復(fù)仇！
1943年5月（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.開(kāi)頭寫(xiě)讀到報(bào)紙消息，證實(shí)了彭雄的犧牲，“終于”一詞說(shuō)明作者不愿相信彭雄犧牲，為此經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的求證。
B.作者回憶了與彭雄十三年間的往事，展現(xiàn)了這位青年將領(lǐng)的出色才干，也指出了他不愛(ài)惜子彈、魯莽、急躁等缺點(diǎn)。
C.三次寫(xiě)彭雄的配槍?zhuān)瑥摹笆痔釞C(jī)關(guān)槍”到“駁殼槍”，這一細(xì)節(jié)突出了人物特征，側(cè)面反映了他在我軍成長(zhǎng)的過(guò)程。
D.文章以記敘為主，又時(shí)時(shí)插入簡(jiǎn)短的議論與抒情，既高度評(píng)價(jià)彭雄同志，又便于直接抒發(fā)抑制不住的痛悼之情。
（2）關(guān)于“挽救第五團(tuán)”的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.作戰(zhàn)不利的情況下郭炳生陰謀叛變，客觀上反映了對(duì)敵斗爭(zhēng)的復(fù)雜與艱難。
B.“回主力去！”兩個(gè)簡(jiǎn)短的句子反復(fù)，體現(xiàn)出干部戰(zhàn)士們堅(jiān)定的革命信念。
C.彭雄把“我”拉到陰影里小聲向“我”匯報(bào)的細(xì)節(jié)，為下文對(duì)人物的評(píng)價(jià)做了鋪墊。
D.寫(xiě)“我”沒(méi)有立即抓捕叛徒，致使其趁夜投敵，其中流露出我自責(zé)和懊悔之情。
（3）作為我黨的優(yōu)秀青年將領(lǐng)，彭雄具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
（4）這篇悼詞是怎樣抒發(fā)真摯濃烈的感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。