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下列各組句子中，加點詞的意義相同的一項是（　　）

【考點】一詞多義．
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：303引用：3難度：0.8
相似題

  • 1．下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一組是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/5 0:0:1組卷：22引用：3難度：0.5

  • 2．閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成各題。
    生于憂患，死于安樂       舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖 舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
          人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
    （1）下列句中加點詞的意思相同的一項是
     

    A．已而之細(xì)柳軍 然后知生于憂患而死于安樂也
    B．生于憂患 故天將降大任于是人也
    C．必先苦其心志 何苦而不平？
    D．人恒過，然后能改 出則無敵國外患者，國恒亡
    （2）對選文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是
     

    A．表現(xiàn)在顏色上，流露在言談中，才能被人們了解。
    B．征驗在顏色上，發(fā)現(xiàn)在言談中，才能被人們明白。
    C．表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。
    D．征驗在臉色上，發(fā)現(xiàn)在言談中，才能被人們明白。
    （3）對文章內(nèi)容和寫法理解錯誤的一項是
     

    A．人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，需要先經(jīng)受艱苦磨煉。
    B．從國家興亡和個人發(fā)展兩個角度依次論證安樂則亡、憂患則生的道理。
    C．在論述造就人才問題時，強調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。
    D．全文采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫法，層層推進，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。
    （4）下列選項能證明本文觀點的一項是
     

    A．憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
    B．居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。
    C．鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
    D．以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

    發(fā)布：2024/11/4 9:0:1組卷：24引用：2難度：0.7

  • 3．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/4 4:0:1組卷：111引用：5難度：0.7
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