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2022年北京市101中學(xué)高考語文三模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、

  • 1.閱讀下面材料,完成各題。
          材料一:“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船,是繼35年前廣東發(fā)現(xiàn)的“南海一號(hào)”宋代沉船之后,中國(guó)水下考古又一里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)?!伴L(zhǎng)江口二號(hào)”古船是目前國(guó)內(nèi)乃至世界上發(fā)現(xiàn)體量大、保存較為完整、預(yù)計(jì)船載文物數(shù)量巨大的古代木質(zhì)沉船之一,具有極重要的歷史、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值。
          專家稱:“‘長(zhǎng)江口二號(hào)’古船是一顆珍貴的‘時(shí)間膠囊’,包含當(dāng)時(shí)大量的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然、人文等信息,對(duì)造船史、科技史、海交史、陶瓷史、經(jīng)濟(jì)史等學(xué)科研究都具有價(jià)值?!睆哪壳暗目睖y(cè)情況看,古船船型疑似為明清時(shí)期上海水上運(yùn)輸廣為使用的平底沙船。古船殘長(zhǎng)約38.5米、殘寬約7.8米,已探明有31個(gè)艙室。沉船上部的尖艏、攬樁、主桅桿、左右舷、上甲板等結(jié)構(gòu)完整??脊湃藛T選取其中前后4個(gè)艙室進(jìn)行小范圍清理,均發(fā)現(xiàn)艙內(nèi)有碼放整齊的景德鎮(zhèn)窯瓷器等文物。
          船體及周圍還出土了紫砂器、越南產(chǎn)水煙罐、木質(zhì)水桶殘件、桅桿、大型硬木船材、鐵錨、棕纜繩、滑輪、金屬鉆頭、鉆桿以及黑色礦物等大量文物。2021年7至9月,上海市文物局再次組織專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)古船及周圍區(qū)域進(jìn)行水下調(diào)查,清理出前幾次調(diào)查未發(fā)現(xiàn)的元代瓷器和高60厘米完整豆青釉青花大瓶等大型整器。特別是古船中部分出水瓷器底書“同治年制”款,為古船斷代提供了重要依據(jù)。
          上海市文物局局長(zhǎng)方世忠說:“‘長(zhǎng)江口二號(hào)’古船是近代上海作為東亞乃至世界貿(mào)易和航運(yùn)中心與‘一帶一路’重要節(jié)點(diǎn)的實(shí)物見證。‘長(zhǎng)江口二號(hào)’水下考古大發(fā)現(xiàn),為我們延伸了歷史軸線,增強(qiáng)了歷史信度,豐富了歷史內(nèi)涵,活化了歷史場(chǎng)景?!贝舜慰脊懦晒麨槲覈?guó)這一歷史時(shí)期大型木質(zhì)沉船的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了空白,也為“海上絲綢之路”和長(zhǎng)江“黃金水道”的研究進(jìn)一步提供了實(shí)證。
    “長(zhǎng)江口二號(hào)”水下考古工作在零能見度的環(huán)境下取得了關(guān)鍵性技術(shù)突破和成果,為全球開展河口海岸復(fù)雜渾水水域的水下考古研究提供了新方法,開辟了新思路,樹立了世界渾水水下考古技術(shù)的新標(biāo)桿,成為中國(guó)水下考古邁入世界一流水平的重要標(biāo)志之一。
          更令人期待的是,“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船考古還將成為世界首個(gè)古船考古發(fā)掘、整體遷移、文物保護(hù)與博物館建設(shè)展示同步實(shí)施的項(xiàng)目。“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船保存極其完整,船載文物數(shù)量大,足以支撐建成一座極具影響力的古船博物館。
          材料二:今年3月2日,國(guó)家文物局和上海市政府聯(lián)合宣布正式啟動(dòng)“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船考古與文物保護(hù)項(xiàng)目?!伴L(zhǎng)江口二號(hào)”古船考古與文物保護(hù)工作的展開,標(biāo)志著我國(guó)水下考古在科技層面取得重大突破,我國(guó)為世界水下考古貢獻(xiàn)了中國(guó)技術(shù)、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案。
          目前全球水下沉船考古的打撈方式主要有三種:一是提取船上文物后拆解打撈沉船;二是采用圍堰抽水進(jìn)行考古發(fā)掘后再打撈沉船;三是特制沉箱將沉船、文物與其周圍海水、泥沙按照原狀一次性吊浮起運(yùn)整體打撈。
          長(zhǎng)江口水體濁度極高,水下能見度幾乎為零,平潮工作時(shí)間又很短,無法完成通常意義下的科學(xué)水下考古測(cè)繪、拍照作業(yè);水下考古和建造圍堰所需時(shí)間和成本巨大,圍堰后考古還將長(zhǎng)時(shí)期阻礙航道。整體打撈則能以最短時(shí)間、最小成本、最大程度保留歷史信息遷移沉船。
          長(zhǎng)期以來,渾水環(huán)境是中國(guó)水下考古發(fā)展的瓶頸,上海長(zhǎng)江口水域尤其突出。為此,上海市文物局組織相關(guān)研究機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合攻關(guān),自主研發(fā)了獲得國(guó)家專利的“渾水水域水下成像裝置”,開發(fā)了“機(jī)器人水下考古裝備關(guān)鍵技術(shù)”,該技術(shù)獲得了上海市科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。綜合運(yùn)用無人艇、多波束、側(cè)掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探掃測(cè)設(shè)備,對(duì)長(zhǎng)江口水域開展水下聯(lián)合調(diào)查。
          考古技術(shù)人員用造隧道技術(shù)來打撈水下沉船,這在全世界水下考古中還是第一次。以頂進(jìn)發(fā)射機(jī)架驅(qū)動(dòng)22根專門制造的巨型“弧形梁”,“弧形梁”頂部是威力強(qiáng)勁的隧道盾構(gòu)掘進(jìn)裝置,尾部搭載推力巨大的隧道盾構(gòu)推進(jìn)裝置。這個(gè)“神器”可以從古沉船底部快速掘進(jìn)、擊穿長(zhǎng)江口海底厚厚的泥沙甚至巖石雜物,在古船底部形成一個(gè)巨大的弧形沉箱。沉箱長(zhǎng)達(dá)51米、寬19米、高9米,可以把“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船及其附著的厚厚泥沙與海水“滴水不漏”地包裹起來,加上打撈設(shè)備的自身重量,沉箱總重量近1萬噸。這樣的高科技方案可以最大限度地保護(hù)水下文化遺產(chǎn)的原生性和完整性,保障文物安全。據(jù)介紹,弧形梁的制造精密度很高,誤差在毫米級(jí)別,體現(xiàn)出我國(guó)高端制造能力的強(qiáng)大。
          此次整體打撈綜合了核電弧形梁加工工藝、隧道盾構(gòu)掘進(jìn)工藝、沉管隧道對(duì)接工藝等,也是這些高新技術(shù)首次應(yīng)用于文物保護(hù)和考古領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)了文物保護(hù)與科技創(chuàng)新的融合發(fā)展。
    (以上兩則材料取材于孫麗萍、顏維琦的文章)(1)根據(jù)材料一,下列對(duì)“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船的表述不正確的一項(xiàng)是
     

    A.是一艘新發(fā)現(xiàn)的宋代沉船
    B.是我國(guó)水下考古重大成果
    C.木質(zhì)船體結(jié)構(gòu)保存較為完整
    D.沉船體量大裝載文物數(shù)量多
    (2)根據(jù)材料一,下列對(duì)“時(shí)間膠囊”的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是
     

    A.古船保存結(jié)構(gòu)可體現(xiàn)古代造船技術(shù)水平
    B.船上瓷器有助于研究古代貿(mào)易、陶瓷史
    C.古船船型可印證長(zhǎng)江水上交通情況
    D.硬木船材可反映上海植物種植信息
    (3)根據(jù)材料二,下列對(duì)材料一中“新標(biāo)桿”的解說不正確的一項(xiàng)是
     

    A.特制沉箱整體打撈
    B.渾水水域水下成像
    C.用造隧道技術(shù)打撈古沉船
    D.沉管隧道對(duì)接應(yīng)用于考古
    (4)對(duì)“長(zhǎng)江口二號(hào)”古船考古與文物保護(hù)工作,下列表述不正確的一項(xiàng)是
     

    A.2021年下半年水下探測(cè),有可喜的文物發(fā)現(xiàn)
    B.水下考古能與古船博物館建設(shè)展示同步實(shí)施
    C.建造圍堰進(jìn)行考古會(huì)長(zhǎng)時(shí)間影響長(zhǎng)江航道通行
    D.沉箱原理是利用船體泥沙和海水保護(hù)文物安全
    (5)以“長(zhǎng)江口二號(hào)”沉船為依托的古船博物館需要制作文物宣傳展板。請(qǐng)結(jié)合材料,為宣傳展板撰寫一份該博物館主展品的文字介紹。要求:突出主展品的歷史信息及價(jià)值。語言通俗易懂,信息真實(shí)準(zhǔn)確。

    組卷:20引用:4難度:0.6

二、本大題共6題,共24分。

  • 2.閱讀下面文言文,完成各題。
          夫儒生,禮義也;耕戰(zhàn),飲食也。貴耕戰(zhàn)而儒生,是棄禮義求飲食也。使禮義廢,綱紀(jì)敗,上下亂陰陽謬,水旱失時(shí),五谷不登,萬民饑死,農(nóng)不得耕,士不得戰(zhàn)也。故以舊為無益而去之,必有水災(zāi);舊禮為無補(bǔ)而去之,必有亂患。儒者之在世,禮義之舊防也,有之無益,無之有損。夫禮義,無成效于人,然成效者須[1]禮義而成。猶足蹈路而行,所路之路須不蹈者;身須手足而動(dòng),動(dòng)者待不動(dòng)者。故事或無益,益者須之;或無效,而效者待之。儒生,耕戰(zhàn)所須待也,棄而不存,如何?
          韓子非儒,謂之無益有損,蓋謂俗儒無行操,舉措不重禮,以儒名而俗行,以實(shí)學(xué)而偽說,貪官尊榮,故不足貴。夫志潔行顯,不徇爵祿,去卿相之位若脫躧者,居位治職,功雖不立,此禮義為業(yè)也。國(guó)之所以存,禮義也。民無禮義,傾國(guó)危主。今儒者之操,重禮愛義,率無禮義士,激無義之人。人民善,愛其主上,此亦有益也。聞伯夷風(fēng)者,貪夫廉,懦夫有立志;聞柳下惠風(fēng)者,薄夫,鄙夫?qū)挕?bdo class="mathjye-underline">此上化也,非人所見。
          段干木【2】闔門不出,魏文【3】敬之,表式其閭,秦軍聞之,卒不攻魏。使魏無干木,秦兵入境,境土危亡。秦,強(qiáng)國(guó)也,兵無不勝,兵加于魏,魏國(guó)必破,三軍兵頓,流血千里。今魏文式闔門之士,卻強(qiáng)秦之兵,全魏國(guó)之境,濟(jì)三軍之眾,功莫大焉,賞莫先焉。
          齊有高節(jié)之士,曰狂譎、華士,二人昆弟也,義不降志,不仕非其主。太公封于齊,此二子解沮【4】齊眾,開不上用之路,同時(shí)誅之。韓子善之,以為二子無益而有損也。
          夫狂譎、華士,段干木之類也,太公誅之,無所卻到;魏文侯式之,卻強(qiáng)秦而全魏,功孰大者?狂譎、華士之操,干木之節(jié)也,使韓子善干木闔門之節(jié)、高魏文之式是也,則善太公之誅非也。使韓子非干木之行,下魏文之式,則干木以此行而有益,魏文用式之道為有功;是韓子不賞功、尊有益也。
    (取材于王充《論衡?非韓》)注釋:【1】須:等待,這里是依靠的意思?!?】段干木:戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)隱士。【3】魏文:魏文侯,戰(zhàn)國(guó)初魏國(guó)君主?!?】解沮:瓦解、渙散。
    (1)下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.貴耕戰(zhàn)而儒生 賤:輕視
    B.使禮義廢,綱紀(jì)敗 使:假如
    C.故以舊為無益而去之 防:防備
    D.薄夫,鄙夫?qū)?/td> 敦:敦厚
    (2)下列各組語句中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是
     

    A.上下亂陰陽謬 故事或無益,益者須之
    B.舊禮為無補(bǔ)而去之 此二子解沮齊眾
    C.此禮義為業(yè) 國(guó)之所以存
    D.人民 開不上用之路
    (3)下列對(duì)文中語句的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.以儒名而俗行 名義上是儒生,行動(dòng)卻跟一般人一樣
    B.不徇爵祿 不為了爵位和俸祿而犧牲自己的生命
    C.此上化也,非人所見 這是最高的教化,不是常人能看到的
    D.非干木之行、下魏文之式 指責(zé)干木的操行、貶低魏文扶軾致敬
    (4)根據(jù)文意,下列理解與推斷,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.韓非認(rèn)為儒生沒有用處只有害處,本文認(rèn)為儒生很有用處,不應(yīng)拋棄。
    B.本文贊賞魏文侯向段干木扶軾致敬的做法,認(rèn)為功勞很大,無法超越。
    C.韓非認(rèn)為留著狂譎、華士沒有好處只有壞處,因而贊賞太公殺了他們。
    D.本文認(rèn)為狂譎、華士與段干木是同一類人,對(duì)保全國(guó)家沒有什么用處。
    (5)本文第一段體現(xiàn)了相反相成的思想,即相互對(duì)立的事物之間也有相互依賴、相互促成的一面。請(qǐng)結(jié)合本段相關(guān)語句,用自己的話談?wù)勛髡呤侨绾侮U明這一思想的。

    組卷:254引用:5難度:0.5
  • 3.閱讀下面《論語》中的文字,回答問題。
          子曰:“由也!女聞六言【注】六蔽矣乎?”對(duì)曰:“未也?!?br />“居!吾語女。好仁不好學(xué),其蔽也愚;好知不好學(xué),其蔽也蕩;好信不好學(xué),其蔽也賊;好直不好學(xué),其蔽也絞;好勇不好學(xué),其蔽也亂;好剛不好學(xué),其蔽也狂?!?br />(《陽貨》)
    【注】言:德。
    孔子為什么把學(xué)習(xí)與道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起?請(qǐng)從“六言六蔽”中任選兩個(gè),用自己的話加以解釋。

    組卷:121引用:4難度:0.6

三、本大題共3小題,共25分。

  • 4.閱讀下面的詩,完成問題。
    紅梅
    蘇軾
    怕愁貪睡獨(dú)開遲,自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。
    寒心未肯隨春態(tài),酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在,更看綠葉與青枝。
    [注]詩老:指蘇軾的前輩詩人石曼卿。
    (1)對(duì)這首詩的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開,也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。
    B.“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心,而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。
    C.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí),也透露出一絲無奈。
    D.“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
    (2)對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.詩人使用擬人手法,以紅梅自況,表達(dá)了與桃杏—起裝點(diǎn)春天的愿望。
    B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”,不肯隨“春”,故而未能及早開放。
    C.紅梅生機(jī)難抑,爛漫開放,冰容雪姿,孤瘦高潔,自成一片春光。
    D.面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”,紅梅仍深自怵惕,保持自己的節(jié)操。
    (3)閱讀詩論并回答問題。
    林逋《梅花》詩云,“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云,“無情有恨何人見,月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”,決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云,“認(rèn)桃無綠葉,辨杏有青枝”,此村學(xué)中至陋語也。
    請(qǐng)說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩而批評(píng)石曼卿《紅梅》詩的理由,并作具體分析。

    組卷:40引用:1難度:0.6
  • 5.在橫線處填寫作品原句。
    (1)極富想象力的神話故事為李白的詩歌帶來浪漫色彩,《夢(mèng)游天姥吟留別》中“
     
    ,
     
    ;越人語天姥,云霓明滅或可睹”以虛襯實(shí),突顯天姥山勝似仙境的神奇色彩。
    (2)寄情山水可以使人苦悶的心情獲得解脫,《赤壁賦》中“惟江上之清風(fēng),與山間之明月,
     
    ,
     
    ”表達(dá)了蘇軾從無盡的自然萬物中可以獲得心靈安寧和滿足的感悟。
    (3)白居易的名作《琵琶行》影響深遠(yuǎn),元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》、明代顧大典的傳奇劇《青衫記》都是據(jù)這首詩改編而成,劇名來自詩中“
     
    ,
     
    ”兩句。
    (4)同學(xué)在母親節(jié)這天發(fā)布了一首原創(chuàng)小詩,表達(dá)對(duì)母親的贊美和感謝,評(píng)論區(qū)被“深有同感”刷屏,這正如杜牧《阿房宮賦》中所感嘆的“
     
    ,
     
    ”。
    (5)在“強(qiáng)國(guó)有我”的主題班會(huì)上,同學(xué)們用《論語》中“
     
    ,
     
    ”勉勵(lì)自己,決心樹立遠(yuǎn)大理想,為實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)勇?lián)笕巍?/h2>

    組卷:13引用:2難度:0.7

四、(二)寫作(共60分)

  • 16.按要求作答,不少于700字。
    “致廣大而盡精微。”(《禮記?中庸》)
    “大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里?!保ㄌ拼?李白)
    “人生萬事須自為,跬步江山即寥廓?!保ㄔ?范梈)
    “吾心信其可行,則移山填海之難,終有成功之日?!保▽O中山)
    “青年如初春。如朝日。如百卉之萌動(dòng)。如利刃之新發(fā)于硎。”(陳獨(dú)秀)
    “我只是螢火之光,怎能與皓月爭(zhēng)輝?!保ā爸袊?guó)氫彈之父”于敏)
    “希望大家可以盡自己最大的可能,去嘗試一下想嘗試的東西,因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會(huì)欺騙你的。”(北京冬奧會(huì)金牌獲得者蘇翊鳴)
    “我們每一個(gè)航天員不是在飛天就是在為了飛而奮斗的路上,我也是如此?!保ā吧裰凼?hào)”航天員葉光富)
          請(qǐng)以上述兩到三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián),自擬題目,寫一篇議論文。
          要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語言流暢,書寫清晰。

    組卷:14引用:1難度:0.6
  • 17.按要求作答,不少于700字。
          2021年11月14日,神舟十三號(hào)航天員王亞平、葉光富、翟志剛在太空站深情朗讀了巴金先生的《激流》總序:“我知道生活的激流是不會(huì)停止的,且看它把我載到什么地方去!”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)以“生活的激流”為題目,寫一篇記敘文。
          要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí),有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。

    組卷:9引用:1難度:0.6
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