當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市揭西縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文段，回答小題。
      （1）石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說(shuō)是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。
      （2）這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精巧的編織藝術(shù)品，它的材料是由那種被水浸透后剝蝕、脫落下來(lái)的植物的根皮組成的。在筑巢的時(shí)候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成粗細(xì)適宜的纖維，然后把這些纖維巧妙地編成一個(gè)大小適中的小鞘，使它的身體能夠恰好藏在里面。有時(shí)候它也會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，就好像一件小小的百衲衣；有時(shí)候，它也用米粒堆積起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。
      （3）石蠶的小鞘不但是它的寓所，同時(shí)還是它的防御工具。我曾在我的玻璃池塘里看到一幕有趣的戰(zhàn)爭(zhēng)，鮮明地證實(shí)了那個(gè)其貌不揚(yáng)的小鞘的作用。
      （4）玻璃池塘的水中原本潛伏著一群水甲蟲(chóng)，它們游泳的姿態(tài)激起了我極大的興趣。有一天，我無(wú)意中撒下兩把石蠶，正好被潛在石塊旁的水甲蟲(chóng)看見(jiàn)了，它們立刻游到水面上，迅速地抓住了石蠶的小鞘，里面的石蠶感覺(jué)到此次攻擊來(lái)勢(shì)兇猛，不易抵抗，就想出了金蟬脫殼的妙計(jì)，不慌不忙地從小鞘里溜出來(lái)，一眨眼間就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。野蠻的水甲蟲(chóng)還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無(wú)限留戀又無(wú)可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了。
      （5）可憐的水甲蟲(chóng)?。∷鼈冇肋h(yuǎn)也不會(huì)知道聰明的石蠶早已逃到石底下，重新建造它的新鞘，并將靠它們?cè)谒腥我忮塾瘟恕?br />（選自法布爾《昆蟲(chóng)記》，有改動(dòng)）（1）選文重點(diǎn)從哪些方面介紹說(shuō)明對(duì)象？
（2）科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（2）段與第（4）段中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言特色。
（3）結(jié)合文章談?wù)勀銖摹笆Q”這種水生動(dòng)物身上獲得的啟示。

【考點(diǎn)】說(shuō)明文結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文語(yǔ)言；拓展探究．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：7引用：2難度：0.8

相似題

1．閱讀回答問(wèn)題。
在古詩(shī)詞中發(fā)現(xiàn)美和科學(xué)      ①富有生命力的詩(shī)詞，插上科學(xué)的翅膀，從科學(xué)的角度欣賞古詩(shī)詞，會(huì)讓熱愛(ài)科學(xué)和著迷詩(shī)詞的你一舉兩得！
      ②古詩(shī)詞里有光學(xué)知識(shí)。儲(chǔ)光羲《釣魚(yú)灣》有兩句：“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散?！备┛刺端?，水清見(jiàn)底，見(jiàn)到荷葉搖晃，才知道是水中的魚(yú)受驚游散了。詩(shī)歌中反映了光的折射現(xiàn)象。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。光由水中進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上發(fā)生折射，我們就會(huì)覺(jué)得潭底變淺了?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人?！惫獾姆瓷?，平面鏡成像。清澈平靜的江上，倒映出一輪明月，伴著船上的詩(shī)人，詩(shī)人的愁心已經(jīng)隨著江水流入思潮翻騰的海洋。一隱一現(xiàn)，一虛一實(shí)，相互映襯。
      ③古詩(shī)詞里有聲學(xué)知識(shí)。例如“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，聲音在傳播的過(guò)程中遇到障礙物發(fā)生反射現(xiàn)象，回聲到達(dá)人耳，要比原聲晚0.1秒。“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！毙郝?tīng)到路人問(wèn)路，趕忙招招手，不敢回答，因?yàn)槁曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在水中傳播。但魚(yú)是有耳朵的，一般在頭骨的兩側(cè)，所以魚(yú)可以聽(tīng)到聲音?？梢?jiàn)，“小兒”的擔(dān)心不無(wú)道理。盧綸的《塞下曲》“醉和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川”詩(shī)句，說(shuō)明了共振原理。歡聲雷動(dòng)，鼓樂(lè)喧天。戰(zhàn)士擊鼓，鼓皮振動(dòng)，使鼓發(fā)聲。鼓聲在空氣中傳播，產(chǎn)生共鳴，仿佛連山川都振動(dòng)了。
      ④蘇軾《江城子?密州出獵》“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！闭f(shuō)明的則是動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒的科學(xué)道理。拉弓時(shí)，拉力對(duì)弓做功，弓發(fā)生彈性形變，具有彈性勢(shì)能。松手后，弓在恢復(fù)的過(guò)程中對(duì)箭做功，將弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！薄奥淠臼捠捪隆钡倪^(guò)程是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，而“滾滾來(lái)”的長(zhǎng)江水蘊(yùn)含著豐富的動(dòng)能，奔流不息，營(yíng)造出雄渾、遼闊的氣象，襯托詩(shī)人年華逝去、壯志未酬的悲壯心境。這就是古詩(shī)詞中的能量知識(shí)。
      ⑤陸游《村居書(shū)喜》詩(shī)句：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴?！被ㄏ銚淙耍阒鞖馀土?；天氣晴和，喜鵲的叫聲透過(guò)樹(shù)林傳出來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明了溫度影響分子運(yùn)動(dòng)的激烈程度。因?yàn)椤绑E暖”，使得花朵分泌的芳香油分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快，從而“花氣襲人”。后半句體現(xiàn)空氣濕度大，聲音傳播快的聲學(xué)原理。雨后，空氣濕度加大，有利于聲音的反射，形成共鳴。于是，雨后的“鵲聲”顯得格外清脆悠遠(yuǎn)。白居易《暮江吟》詩(shī)句：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！甭兜男纬?，是一種水汽凝結(jié)現(xiàn)象。九月初三，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差加大。夜間地面溫度下降，與物體表面相接觸的空氣的溫度也隨之下降，在降到“露點(diǎn)”以后，多余的水汽析出凝結(jié)成水滴附著在物體表面，這就是露。這就是古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的熱學(xué)知識(shí)。
      ⑥科學(xué)與詩(shī)歌有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們一個(gè)產(chǎn)生于我們的理性，一個(gè)出自我們的情感，卻都是人類(lèi)觀(guān)察自然、世界的結(jié)晶。它們相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成美妙的蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)的自然世界。
（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.從全文的結(jié)構(gòu)看，本文使用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，先總體概括，再分說(shuō)，最后總結(jié)。
B.第②段中“潭清疑水淺”是由于光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向發(fā)生改變?cè)斐傻摹?br />C.第⑤段“這就是古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的熱學(xué)知識(shí)”一句中，“這”指代的是露珠的形成。
D.文章按照邏輯順序，依次介紹了古詩(shī)詞里的光學(xué)、聲學(xué)、能量和熱學(xué)知識(shí)。
（2）第③段劃線(xiàn)句運(yùn)用了

的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了古詩(shī)詞里有聲學(xué)知識(shí)。
（3）閱讀第③段，分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
但魚(yú)是有耳朵的，一般在頭骨的兩側(cè)，所以魚(yú)可以聽(tīng)到聲音。
發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：10引用：1難度：0.3
解析
2．閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。
      物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？
      首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早十天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
      ①又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。②凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。③兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。④經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。⑤所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。⑥如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。
      影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
      此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
（1）選文第三自然段各句的順序已被打亂，正確的順序應(yīng)該是

A.②⑥⑤①③④
B.④②⑤⑥①③
C.④⑥⑤①②③
D.②⑤⑥①③④
（2）選文采用了何種說(shuō)明順序？請(qǐng)加以說(shuō)明。
（3）選文第二自然段使用了哪三種說(shuō)明方法？
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
古詩(shī)詞中的色彩美??①“詩(shī)中有畫(huà)”，詩(shī)歌雖然不能像繪畫(huà)那樣直觀(guān)地再現(xiàn)色彩，卻可以通過(guò)語(yǔ)言的描寫(xiě)表情達(dá)意，喚起讀者相應(yīng)的聯(lián)想和體驗(yàn)，展示出一幅幅多彩的畫(huà)卷。
??②許多詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)在運(yùn)用色彩上往往追求復(fù)色搭配之莢。用色時(shí)，或組合，或?qū)Ρ龋椒ǘ鄻印?br />??③詩(shī)人通過(guò)多種色彩的組合給詩(shī)歌帶來(lái)了濃郁的畫(huà)意?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致；而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩(shī)人舒展開(kāi)闊的心境。
??④詩(shī)人愛(ài)用鮮明的色彩對(duì)比，來(lái)增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：“日出江花紅勝火，春采江水綠如藍(lán)?！睏钊f(wàn)里贊美西湖荷花風(fēng)韻：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這些佳句都是用鮮明的對(duì)比色，使畫(huà)面顯得十分絢麗，使情感表現(xiàn)得明朗而熱烈。這種“著色的情感”，具有繪畫(huà)的鮮明性和直觀(guān)感，增強(qiáng)了詩(shī)歌意境的感染力，達(dá)到“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的完美境界。
??⑤詩(shī)人還善用色彩的暗地對(duì)比，初看似不覺(jué)得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫(huà)意莢。杜甫的“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”，李賀的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，都是先用大塊黑色，用暗色調(diào)作底色，又用亮光點(diǎn)染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫(huà)面。
??⑥詩(shī)人用色有時(shí)還不局限于一句一聯(lián)，所寫(xiě)詩(shī)詞全篇用色，色彩更加豐富，詩(shī)的境界更為開(kāi)閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，一開(kāi)始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹(shù)上的積雪，生動(dòng)地勾畫(huà)出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景。“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，在一片銀白的世界中，詩(shī)人特弗描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個(gè)背景和個(gè)別事物的映襯上，在色彩的調(diào)配上，是那么美麗而又和諧，真是“獨(dú)樹(shù)一幟”。全詩(shī)展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。
??⑦有時(shí)詩(shī)人不用復(fù)色搭配，而是追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤(rùn)情感，收到很好的抒情效果。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》，淡黃深黃相互對(duì)襯，蝴蝶和花融為一體，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
??⑧還有的詩(shī)不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之莢。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！鄙n天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構(gòu)成了一幅蒼茫的畫(huà)面。
??⑨詩(shī)歌中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。它已經(jīng)超越了客觀(guān)的寫(xiě)景效果，而成為獨(dú)特的抒情手段。從色彩美的角度來(lái)欣賞詩(shī)歌，我們對(duì)詩(shī)歌的莢便有了更深層的認(rèn)識(shí)。
（1）閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。

（2）說(shuō)說(shuō)第④段中“著色的情感”的含義。
（3）第④⑤段都是介紹運(yùn)用色彩的對(duì)比表現(xiàn)畫(huà)意美。能否調(diào)換它們的順序？為什么？
（4）不僅詩(shī)歌講究色彩的畫(huà)意美，園林設(shè)計(jì)常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的？
??梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色映襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。
發(fā)布：2024/7/30 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.5
解析

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