試卷征集
加入會員
操作視頻

欲證明“CO2與NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進行了以下探究實驗（實驗裝置中夾持儀器、電腦均已略去）。
菁優(yōu)網(wǎng)
實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫，U型管中的液面出現(xiàn)的現(xiàn)象是
液面左高右低
液面左高右低
。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
。小強同學(xué)認為該實驗不足以證明反應(yīng)發(fā)生，原因是
二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)
二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)
。
實驗二：為獲得充足的證據(jù)，興趣小組設(shè)計了圖2所示裝置進行實驗探究，并利用壓強傳感器測定實驗過程中三頸瓶內(nèi)壓強的變化。
按圖2所示，打開壓強傳感器，觀察到三頸瓶內(nèi)初始壓強為101kPa,將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再增大后，將兩個注射器活塞先后拉回原位（不進行活塞操作時，活塞不能自主移動）。瓶內(nèi)壓強變化如圖3所示。
（1）向瓶內(nèi)推入適量稀鹽酸后，能證明CO2與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是
有氣泡生成
有氣泡生成
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
。
（2）圖3中，
③
③
（填序號）段的壓強比初始壓強低，說明瓶內(nèi)的水能吸收CO2。
①CD段
②DE段
③MN段
（3）圖3中，DE段壓強遠低于MN段壓強，能夠說明
二氧化碳易與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
二氧化碳易與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
。

【答案】液面左高右低；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)；有氣泡生成；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；③；二氧化碳易與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/22 9:0:2組卷：53引用：3難度：0.5
相似題

  • 1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)進行探究。
    Ⅰ.探究NaOH的性質(zhì)：同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）實驗一中酚酞試液變紅，說明NaOH溶液顯
     
    性。
    （2）實驗二、實驗三驗證了NaOH能與某些
     
    發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
     
    。
    （3）實驗四中滴入NaOH溶液后觀察到的現(xiàn)象是
     
    ，某同學(xué)提出該實驗不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，原因是
     
    ，若要證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中滴加
     
    溶液（填一種酸），觀察到的現(xiàn)象是
     
    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    。
    Ⅱ.探究Ca（OH）2的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取1gCa（OH）2固體于試管中，各加入3mL水，充分振蕩，均得到懸濁液。
    （4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    （5）如圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色；然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o色，該過程中發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是
     
    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ，再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：97引用：1難度：0.4

  • 2．某興趣小組的同學(xué)們圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【提出問題一】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
    【設(shè)計并進行實驗】
    【搜集證據(jù)】整個過程中觀察到的實驗現(xiàn)象是
     
    。
    【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
     
    ；據(jù)此同學(xué)們證明了氫氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)。
    【提出問題二】是否可以用其他試劑證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢？
    【猜想與假設(shè)】用鐵釘來驗證氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
    【進行實驗】
    甲、乙兩組同學(xué)分別向盛有一定量稀鹽酸的試管中，滴加不同量的氫氧化鈉溶液，振蕩試管，使之充分混合，此時無明顯現(xiàn)象。再向上述混合溶液中各加入-根光亮的鐵釘，振蕩試管，使之充分接觸。
    【解釋與結(jié)論】
    組別 現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    甲 產(chǎn)生氣泡 加入鐵釘后，鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸還存在，沒有和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
    乙 沒有產(chǎn)生氣泡 加入鐵釘后，鐵釘表面沒有產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸不存在，和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
    【反思與評價】你對甲組同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的評價是
     
    ，理由是
     
    。
    【總結(jié)規(guī)律】根據(jù)以上兩個問題的研究，同學(xué)們歸納總結(jié)出要證明兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，除可證明有新物質(zhì)生成外，還可選擇另一種方法：即選擇一種
     
    的物質(zhì)，在實驗中觀察現(xiàn)象時，若
     
    ，則證明一種反應(yīng)物
     
    ，進而證明兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布：2024/10/17 15:0:1組卷：29引用：2難度：0.3

  • 3．某興趣小組同學(xué)以“探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)，興趣小組同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，為了證明該反應(yīng)發(fā)生，他們設(shè)計了如下探究實驗：
    【設(shè)計思路】Ⅰ：驗證有新物質(zhì)生成
    Ⅱ：驗證反應(yīng)物減少或消失
    【實驗探究】不同的興趣小組設(shè)計自己的實驗方案，完成自己的探究任務(wù)
    （1）實驗一：1組同學(xué)取兩者反應(yīng)后的溶液X少許，向其中加入足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為
     
    ，另取溶液X少許，滴加BaCl2溶液，現(xiàn)象為有
     
    產(chǎn)生，通過現(xiàn)象，都證明了新物質(zhì)的生成，小華認為BaCl2溶液也可以換成CaCl2溶液，小明根據(jù)右表中幾種物質(zhì)在20℃時的溶解度數(shù)據(jù)認為不宜更換，請說明理由
     
    。
    20℃ Na2CO3 NaHCO3 Ca（OH）2 Ba（OH）2
    S/g 21.5 9.6 0.165 3.89
    （2）實驗二：2組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，常溫下，NaOH易溶于乙醇形成無色溶液，Na2CO3幾乎不溶于乙醇，CO2、NaOH、Na2CO3與乙醇不反應(yīng)，于是小組設(shè)計了
     
    的實驗方案，出現(xiàn)了
     
    現(xiàn)象，也證明了新物質(zhì)的生成。
    （3）實驗三：3組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到
     
    ，從而認為CO2被NaOH溶液反應(yīng)掉了，但小明認為，還應(yīng)進行CO2倒扣在等量
     
    的對比實驗才能得出這一結(jié)論。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （4）實驗四：4組同學(xué)查閱資料得知：Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5，于是他們將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    ②圖2中，DE段溫度變化的原因是
     
    。
    【感悟】關(guān)于CO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們借助實驗，從Na2CO3生成，CO2減少、NaOH減少等物質(zhì)的變化，以及
     
    轉(zhuǎn)化等視角多維度進行了探究，還了解了通過現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)測定，可以實現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。
    【拓展】同學(xué)們對數(shù)字化實驗技術(shù)探究化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，又設(shè)計了如圖裝置進行實驗，實驗時先后將兩種溶液快速推入，瓶內(nèi)壓強變化如圖乙：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）根據(jù)圖像分析，實驗中開始先推入的是
     
    溶液；圖像中a、b、c、d四個點，溶液的pH最大的點是
     
    點。
    （2）bc段壓強不變的原因是
     
    （文字解釋），cd段壓強變大的原因：
     
    （方程式解釋），e點的壓強小于a點可能的原因是
     
    ，若氫氧化鈉溶液中含有酚酞，則圖中a、b、c、d四個點，
     
    點時溶液可能從紅色變?yōu)闊o色。

    發(fā)布：2024/10/12 21:0:2組卷：135引用：1難度：0.3
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正