一節(jié)特殊的課      ①“有誰的爸爸媽媽為你們祝賀過生日？請舉手！”教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。
      ②“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
      ③霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)默默地舉起了手。
      ④“向爸爸媽媽祝賀過生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
      ⑤他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍受著什么，不安？內(nèi)疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西。
      ⑥沉默了足足一分鐘?？粗⒆觽兡欠路鸱噶隋e的神色，我緩和了語氣，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦（shè）免一樣，那躲閃到四面八方的目光迅速地聚攏了回來。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問奶奶！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
      ⑦我提了個建議：“為了給爸爸媽媽一份特別的驚喜，你最好用一種不被他們察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式也可以是多種多樣的。但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚（zhì）拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比?！?br />（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。
①寂然無聲：

寂靜沒有聲音

寂靜沒有聲音

。
②懊悔：

人的思想轉(zhuǎn)變后，就某些缺點或錯誤感到后悔。

人的思想轉(zhuǎn)變后，就某些缺點或錯誤感到后悔。

。
（2）閱讀全文，從文中找出老師提出的三個問題，并用橫線畫出來。
（3）“教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒?！甭?lián)系你過生日的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，此刻，孩子們頭腦中會出現(xiàn)哪些過生日的幸福畫面呢？

好朋友們圍坐在蛋糕周圍，蛋糕上點燃著紅紅的蠟燭，大家一起唱起了《生日歌》。

好朋友們圍坐在蛋糕周圍，蛋糕上點燃著紅紅的蠟燭，大家一起唱起了《生日歌》。

（4）讀第⑥自然段中畫“_____”的句子，現(xiàn)在的熱鬧和沉默前的熱鬧是不同的。聯(lián)系上文可知，現(xiàn)在的熱鬧指的是孩子們在

討論如何給父母過生日

討論如何給父母過生日

。讀第⑦自然段，這節(jié)課是在老師的建議中結(jié)束的，老師讓他們記?。褐灰?

表達了自己的愛

表達了自己的愛

，再稚拙的禮物，

父母也會覺得珍貴無比的

父母也會覺得珍貴無比的

。
（5）這節(jié)特殊的課讓孩子們受到了怎樣的教育？下列選項中錯誤的一項是

D

D

A.認識到自己得到了父母濃濃的愛，卻忽略了他們。
B.在內(nèi)疚、懊悔中接受了一次感恩教育。
C.要付諸行動，向父母表達愛意。
D.全班交流自己怎樣過生日。