當(dāng)前位置：試題詳情

某化學(xué)興趣小組開(kāi)展的酸、堿、鹽性質(zhì)系列探究活動(dòng)。
【探究1】變色實(shí)驗(yàn)
（1）將鹽酸加入到紫色石蕊溶液中，觀察溶液變?yōu)榧t色，將氫氧化鈉加入到無(wú)色酚酞溶液中，溶液變成
紅
紅
色。由此得出：酸、堿溶液能使指示劑變色。
（2）將碳酸鈉加入到無(wú)色酚酞溶液中，溶液變成紅色，說(shuō)明碳酸鈉溶液呈
堿
堿
性。（填“酸”、“堿”或“中”）。
【探究2】配制溶液
（3）用98%濃硫酸來(lái)配制100g10%稀硫酸溶液，無(wú)需用到的玻璃儀器有
B
B
（填標(biāo)號(hào)）。
A.膠頭滴管
B.酒精燈
C.量筒
D.燒杯
E.玻璃棒
【探究3】酸堿中和反應(yīng)微觀模擬示意圖：
（4）從微觀的角度分析，甲、乙兩處應(yīng)填入的離子符號(hào)分別為
OH^-、H⁺
OH^-、H⁺
。
（5）分析HCl和NaOH反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的本質(zhì)：
H⁺+OH^-=H₂O
H⁺+OH^-=H₂O
。
【探究4】
（6）如圖2實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
，說(shuō)明堿溶液能與某些鹽反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
。
（7）自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開(kāi)啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。
①第一站：初識(shí)金屬鎂。①金屬鎂的物理性質(zhì)：
鎂為銀白色固體
鎂為銀白色固體
（寫(xiě)一條）；②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)：鎂能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Mg+O₂

點(diǎn)燃

2MgO
2Mg+O₂

點(diǎn)燃

2MgO
。
②第二站：再遇金屬鎂。將打磨過(guò)的鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)現(xiàn)象是
鎂條溶解，有氣泡產(chǎn)生
鎂條溶解，有氣泡產(chǎn)生
，化學(xué)方程式為
Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑
Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑
。
③第三站：制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下：苦鹵
N
a
OH
Mg（OH）₂
X
MgCl₂→Mg,流程中X為
鹽酸
鹽酸
。
④第四站：再探金屬鎂。
【提出問(wèn)題】鎂能否與熱水反應(yīng)？如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么？
【相關(guān)信息】①M(fèi)g+2H₂O=Mg （OH）₂+H₂↑；②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將打磨后的鎂條置于熱水中，收集氣體并點(diǎn)燃，并向反應(yīng)后的溶液滴加酚酞溶液
將打磨后的鎂條置于熱水中，收集氣體并點(diǎn)燃，并向反應(yīng)后的溶液滴加酚酞溶液

有微弱爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色，溶液變?yōu)榧t色
有微弱爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色，溶液變?yōu)榧t色
鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)；濃溶液稀釋配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液；中和反應(yīng)及其應(yīng)用．

【答案】紅；堿；B；OH^-、H⁺；H⁺+OH^-=H₂O；有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生；CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；鎂為銀白色固體；2Mg+O₂

點(diǎn)燃

2MgO；鎂條溶解，有氣泡產(chǎn)生；Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑；鹽酸；將打磨后的鎂條置于熱水中，收集氣體并點(diǎn)燃，并向反應(yīng)后的溶液滴加酚酞溶液；有微弱爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色，溶液變?yōu)榧t色

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：111引用：1難度：0.3

相似題

1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。
Ⅰ.探究NaOH的性質(zhì)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一中酚酞試液變紅，說(shuō)明NaOH溶液顯

性。
（2）實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證了NaOH能與某些

發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。
（3）實(shí)驗(yàn)四中滴入NaOH溶液后觀察到的現(xiàn)象是

，某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，原因是

，若要證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中滴加

溶液（填一種酸），觀察到的現(xiàn)象是

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
Ⅱ.探究Ca（OH）₂的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取1gCa（OH）₂固體于試管中，各加入3mL水，充分振蕩，均得到懸濁液。
（4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
（5）如圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色；然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o(wú)色，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是

。
發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：99引用：1難度：0.4
解析

2．某興趣小組的同學(xué)們圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題一】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【搜集證據(jù)】整個(gè)過(guò)程中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因

；據(jù)此同學(xué)們證明了氫氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)。
【提出問(wèn)題二】是否可以用其他試劑證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想與假設(shè)】用鐵釘來(lái)驗(yàn)證氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲、乙兩組同學(xué)分別向盛有一定量稀鹽酸的試管中，滴加不同量的氫氧化鈉溶液，振蕩試管，使之充分混合，此時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象。再向上述混合溶液中各加入-根光亮的鐵釘，振蕩試管，使之充分接觸。
【解釋與結(jié)論】

組別現(xiàn)象解釋與結(jié)論

甲產(chǎn)生氣泡加入鐵釘后，鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明鹽酸還存在，沒(méi)有和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

乙沒(méi)有產(chǎn)生氣泡加入鐵釘后，鐵釘表面沒(méi)有產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明鹽酸不存在，和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【反思與評(píng)價(jià)】你對(duì)甲組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的評(píng)價(jià)是

，理由是

。
【總結(jié)規(guī)律】根據(jù)以上兩個(gè)問(wèn)題的研究，同學(xué)們歸納總結(jié)出要證明兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，除可證明有新物質(zhì)生成外，還可選擇另一種方法：即選擇一種

的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象時(shí)，若

，則證明一種反應(yīng)物

，進(jìn)而證明兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)。

發(fā)布：2024/10/17 15:0:1組卷：30引用：2難度：0.3

解析

3．欲證明“CO₂與NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器、電腦均已略去）。

實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫，U型管中的液面出現(xiàn)的現(xiàn)象是

。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生，原因是

。
實(shí)驗(yàn)二：為獲得充足的證據(jù)，興趣小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三頸瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。
按圖2所示，打開(kāi)壓強(qiáng)傳感器，觀察到三頸瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)為101kPa,將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再增大后，將兩個(gè)注射器活塞先后拉回原位（不進(jìn)行活塞操作時(shí)，活塞不能自主移動(dòng)）。瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。
（1）向瓶?jī)?nèi)推入適量稀鹽酸后，能證明CO₂與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是

，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
（2）圖3中，

（填序號(hào)）段的壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)低，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的水能吸收CO₂。
①CD段
②DE段
③MN段
（3）圖3中，DE段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于MN段壓強(qiáng)，能夠說(shuō)明

。
發(fā)布：2024/10/22 9:0:2組卷：56引用：3難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將打磨后的鎂條置于熱水中，收集氣體并點(diǎn)燃，并向反應(yīng)后的溶液滴加酚酞溶液將打磨后的鎂條置于熱水中，收集氣體并點(diǎn)燃，并向反應(yīng)后的溶液滴加酚酞溶液	有微弱爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色，溶液變?yōu)榧t色有微弱爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色，溶液變?yōu)榧t色	鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

組別	現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
甲	產(chǎn)生氣泡	加入鐵釘后，鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明鹽酸還存在，沒(méi)有和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
乙	沒(méi)有產(chǎn)生氣泡	加入鐵釘后，鐵釘表面沒(méi)有產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明鹽酸不存在，和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)